В статье представлен опыт патриотического воспитания в истории России в его генезисе: от момента зарождения государства до наших дней. Следуя логике принципа единства исторического и логического, с помощью предметного историко-педагогического анализа источников по теме исследования выявлены и охарактеризованы основные этапы патриотического воспитания в стране: общинно-церковный, православно-объединительный, церковно-государственный, государственно-монархический, советский и государственно-демократический. В основе патриотического воспитания на разных этапах его эволюции лежат народные и православные традиции общинного и духовного единения людей, любви к семье, малой родине и Отечеству в целом; гордость за героическое прошлое своей страны, готовность к ее защите от посягательства внешних врагов, свершению ратного подвига и выполнению гражданского долга; признание и принятие политики государства, а также традиционных национальных ценностей и основанного на них наследия материальной и духовной культуры России.
В статье рассматриваются современные подходы к военно-патриотическому воспитанию в контексте современных психологических и педагогических разработок как дидактического, так и технологического содержания. Такие подходы позволяют построить особую систему формирования гражданской идентичности у обучающихся военных образовательных организаций. В исследовании определены базовые аспекты, влияющие на эффективность военно-патриотического воспитания, включая историко-культурные, социально-психологические и педагогические условия. Особое внимание уделяется важности интеграции патриотических ценностей в учебный процесс, внеурочную деятельность и межпредметные связи.
Цель исследования - выявить сущность военно-патриотического воспитания в контексте решения психолого-педагогических задач, касающихся практической направленности становления обучающегося в культуре обращения с оружием. В широком смысле такой вид культуры - это социально-педагогическое представление о правильном обращении с современным оружием с целью удовлетворения личностью своих экзистенциальных потребностей, полноценной социализации и подготовке к профессиональной деятельности по защите Родины, для укрепления здоровья через регулярные занятия спортом и совершенствование практических навыков. В узком смысле - это самоорганизующийся комплекс организационных форм, аксиологических принципов, дидактических способов и результатов творческой деятельности индивида, осваивающего современные виды вооружения. Установлено, что культура обращения с оружием имеет глубокие исторические корни, уходящие в древние времена, когда оружие было неотъемлемой частью жизни людей, служа средством для выживания, защиты и охоты.
В работе также анализируются методы и технологии, используемые для воспитания патриотизма у обучающихся, такие как проектная деятельность, проведение патриотических акций, использование цифровых ресурсов и работа с культурно-историческим наследием. Авторы отмечают значимость участия педагогов и родителей в формировании патриотических качеств, а также необходимость межведомственного взаимодействия для достижения общих культурных целей участников военно-патриотического проекта.
В статье обосновывается значительная роль военно-патриотического воспитания в условиях современных вызовов, таких как глобализация, информационные войны, кибербуллинг, цифровой аутизм подростков. Выводы статьи направлены на разработку системных подходов, которые позволят образовательным организациям эффективно формировать у молодежи чувство гордости за страну, уважение к её культурному наследию и готовность к служению своему Отечеству.
В статье рассматривается вопрос целесообразности применения искусственного интеллекта при разработке индивидуализированных тренировочных программ для студентов-спортсменов. Проанализированы существующие методы и алгоритмы использования искусственного интеллекта в спортивной подготовке. Представлена выборка зарекомендованных интеллектуальных систем с применением искусственного интеллекта, применяемых в сфере физической культуры и спорта. Представленные результаты показали, что применение искусственного интеллекта в тренировочном процессе позволяет значительно повысить эффективность тренировок, улучшить физическое состояние спортсменов и оптимизировать процесс восстановления после нагрузок. Методы исследования включают анализ научной отечественной и зарубежной литературы, опрос тренеров и студентов-спортсменов, а также педагогический эксперимент, направленный на оценку влияния искусственного интеллекта на функциональные показатели студентов-спортсменов. На основе полученных данных сформулированы практические рекомендации по внедрению искусственного интеллекта в тренировочные программы, что расширяет возможности качественной спортивной подготовки.
В условиях обострения противоречий на мировой арене возросла роль информационного противоборства между государствами. Важным аспектом обеспечения информационной безопасности является защита личности от негативного информационно- психологического воздействия. Целью исследования является обоснование необходимости и поиск способов обеспечения защиты личности от данного воздействия, особенно в контексте доминирующей роли сети Интернет как источника информации. Авторы анализируют современные угрозы, подчеркивая целенаправленный характер воздействия на российское общество со стороны западных государств (в частности США) и негосударственных акторов, ссылаясь на официальные документы Российской Федерации, и доминирующих концепций США в рассматриваемом вопросе. Особое внимание уделяется скрытым методам воздействия на бессознательную сферу психики. Приводятся данные Всероссийского центра изучения общественного мнения, подтверждающие массовое использование интернета россиянами и их осведомленность о негативном информационно-психологическом воздействии. Ключевым результатом работы является комплекс предложенных мер по защите личности от негативного информационно-психологического воздействия. Делается вывод о государственной значимости проблемы и необходимости комплексного превентивного подхода к построению системы информационно-психологической защиты общества.
Публикация посвящена изучению современного состояния проблемы профессиональной подготовки будущих специалистов публичного управления в условиях нестабильности и неопределенности. Затрагивается проблема профессиональной готовности будущих специалистов публичного управления, способствующей проявлению профессиональной компетентности, а также необходимых качеств, позволяющих достичь необходимого уровня подготовки в соответствии с требованиями времени. Особое место отводится анализу специфики профессиональной деятельности будущих специалистов публичного управления, определяющей содержание их профессиональной подготовки. Специфика профессиональной деятельности специалистов сферы государственного и муниципального управления заключается в направленности на реализацию целей государства, ориентации на общественное служение и использование интеллектуального ресурса для выполнения профессиональных обязанностей. Полученные результаты позволяют утверждать, что профессиональная подготовка современных специалистов публичного управления должна быть направлена как на формирование традиционных знаний, умений и навыков, так и на развитие профессионально важных качеств и специальных умений, способствующих успешной профессиональной деятельности в условиях неопределенности.
В статье рассматривается вопрос воспитания несовершеннолетних осужденных на занятиях музыкально-эстетического цикла через призму развития эмоционального интеллекта как одного из «мягких» навыков человека; рассматривается взаимосвязь между опытом переживаний на занятиях музыкальными дисциплинами и развитием эмоциональной восприимчивости в реальной жизни. Авторы анализируют роль воспитывающего влияния музыки как одного из ведущих искусств на личность несовершеннолетнего, его значение для успешной адаптации и ресоциализации несовершеннолетних в современном обществе. Актуализация поиска новых подходов к воспитанию несовершеннолетних, которые растут в условиях многообразия культурных влияний и трансформации человеческих ценностей, посредством их приобщения к истинному музыкальному искусству, и тем самым воздействие на эмоциональный интеллект как важнейшее личностное приобретение человека будущего - замысел представленного исследования. Применяемые методы исследования - изучение и анализ научной и теоретической литературы, актуальных нормативных источников, обобщение теоретических данных, а также беседа и анкетирование.
Проблема повышения уровня развития интеллектуально-творческого потенциала курсантов военных вузов заставляет задуматься о выборе наиболее действенных педагогических путей. В статье дается характеристика важнейшего из них - активизации процесса самосовершенствования обучающихся. Раскрываются выявленные в ходе экспериментального исследования эффективные условия его реализации: актуализация в сознании курсантов потребности к самосовершенствованию, формирование ценностно-смысловых ориентаций на саморазвитие; формирование у обучающихся объективных представлений о будущей военно-профессиональной деятельности, устойчивого интереса к ней; включение курсантов в процесс проектирования и реализации индивидуальных образовательных траекторий; повышение психолого-педагогической компетентности и активности профессорско- преподавательского состава в области саморазвития курсантов; создание и поддержание благоприятного социально-психологического микроклимата в образовательной среде.
Специфика задач, возложенных законом на войска национальной гвардии Российской Федерации, предполагает, что военнослужащие и сотрудники будут выполнять свои обязанности в условиях активного противодействия со стороны правонарушителей. Исходя из этого рассмотрение проблем применения правового института необходимой обороны в деятельности военнослужащих и сотрудников войск национальной гвардии представляется актуальным.
Изучение научной литературы позволяет сделать вывод, что заявленные в теме статьи проблемы неоднократно рассматривались учеными применительно к деятельности военнослужащих и сотрудников правоохранительных органов, в частности полиции. Анализ норм Федерального закона «О войсках национальной гвардии», предоставляющих право военнослужащим и сотрудникам применять оружие, специальные средства и физическую силу, показывает, что поднимаемые учеными проблемы актуальны и для войск национальной гвардии.
В результате исследования установлено, что основной круг проблем заключается в установлении соотношения норм, содержащихся в УК РФ и в иных нормативных правовых актах, определяющих порядок применения оружия, специальных средств и физической силы военнослужащими и сотрудниками войск национальной гвардии. Наличие в иных нормативных правовых актах норм, фактически расширяющих перечень обстоятельств, исключающих преступность деяния, создает предпосылки для нарушения закрепленного в ч. 1 ст. 3 УК РФ принципа законности. В связи с этим предлагается внести дополнения в действующее законодательство.
Авторами в статье рассматриваются вопросы противодействия идеологии экстремизма в условиях гибридной войны, развязанной рядом западных стран против Российской Федерации. Анализируются положения Стратегии противодействия экстремизму в Российской Федерации, утверждённой Указом Президента Российской Федерации Указом от 28 декабря 2024 года № 1124. По результатам анализа документа сделан вывод о своевременности пересмотра ранее утвержденной стратегии в части ужесточения контроля за информацией, размещаемой в телекоммуникационной сети Интернет. Рассматриваются предпосылки изменения государственной политики в области противодействия экстремизма в связи с тем, что текущие социально-политические события подталкивают законодателя на более оперативную реакцию на вызовы и задачи. Рассматривается необходимость дополнения Уголовного кодекса Российской Федерации самостоятельной уголовно-правовой нормой, имеющей своим назначением запрет на распространение сведений, наносящих ущерб конституционному строю, безопасности (иным охраняемым отношениям) и, как следствие, обороноспособности нашего суверенного государства.
В статье рассмотрены вопросы уголовно-правовой охраны прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации в контексте проведения специальной военной операции и присоединения к государству новых территорий. Акцентировано внимание на совершение киевским режимом до этой операции ряда общеуголовных и иных преступлений в отношении граждан Российской Федерации и нежелании властей привлекать виновных к уголовной ответственности. Эти преступления совершены не только военнослужащими Вооруженных сил Украины, но и гражданскими лицами в 2014- 2022 гг. в Луганской и Донецкой Народных Республиках, а также в других регионах Украины. Учитывая откровенно враждебную украинскую политику, следственным органам Российской Федерации обычными мирными методами осуществить уголовно- правовую охрану прав и свобод граждан и привлечь виновных к уголовной ответственности не представлялось возможным, что помимо иных факторов обусловило постановку вопроса о проведении военной операции. Таким образом, этот вопрос актуализировался не только по экономическим, политическим и военным, но и по уголовно-правовым причинам. Автором сделан вывод о том, что специальная военная операция на Украине - это одна из форм военного конфликта, обеспечивающая уголовно- правовую охрану прав и свобод граждан Российской Федерации [1].
В представленной статье анализируются понятия и значение следов при расследовании преступлений коррупционной направленности, рассматриваются научные позиции советских и российских ученых-криминалистов. Приводится анализ материалов судебной и следственной практики по преступлениям, совершенным военнослужащими внутренних войск Министерства внутренних дел Российской Федерации, Федеральной службы войск национальной гвардии Российской Федерации, Министерства обороны Российской Федерации и других воинских формирований Российской Федерации по преступлениям коррупционной направленности, не связанным с хищением. В ходе изучения материалов уголовных дел по преступлениям коррупционной направленности был выявлен ряд документов, которые регламентируют служебно-боевую деятельность подразделений по охране и обороне важных государственных объектов, специальных грузов и объектов на коммуникациях, подразделений по охране общественного порядка и обеспечения общественной безопасности и других подразделений в повседневной деятельности внутренних войск Министерства внутренних дел России, войск национальной гвардии Российской Федерации и подразделений Министерства обороны Российской Федерации, при изучении которых могут быть обнаружены, зафиксированы и изъяты следы преступления.
Противодействие преступлениям экстремистской направленности требует комплексного подхода, включая исследование криминалистической характеристики преступной деятельности. В связи с тем, что особую актуальность приобретает деятельность правоохранительных органов по противодействию организованным формам осуществления экстремистской деятельности, автором поставлена цель исследования особенностей субъекта преступлений, связанных с функционированием экстремистских организаций и сообществ. В основу работы легли материалы судебно-следственной практики, статистические данные, а также теоретические подходы отечественных и зарубежных исследователей. В рамках данного научного исследования использовались такие общенаучные методы, как индукция, дедукция, сравнение, анализ, синтез, а также специальные методы - статистический и другие. По итогам исследования определено, что для глубокого и сущностного понимания специфики данной преступной деятельности на территории Российской Федерации необходимо учитывать ряд характеристик, рассмотренных в рамках настоящей статьи. Отмечена важность и перспективность дальнейших исследований в рассматриваемой сфере.