Статья: Исследование спектров пропускания многослойных гетероэпитаксиальных структур (2011)

Читать онлайн

Разработан метод определения характеристик многослойных полупроводниковых структур по спектрам ИК‐пропускания, и построена теоретическая математическая модель спектра пропускания, зависящая от коэффициента поглощения и ряда параметров эпитаксиальных слоев кадмий—ртуть—теллур (КРТ). Измерены и исследованы спектры ИК‐пропускания эпитаксиальных структур (ЭС) твердых растворов КРТ. ЭС КРТ р‐типа проводимости выращивались методами жидкофазной эпитаксии (ЖФЭ) на подложках CdZnTe и молекулярно‐лучевой эпитаксии (МЛЭ) на подложках GaAs.

The IR transmission spectrum simulation based on the Abel matrix method has been developed to determine photosensitive layers characteristics. This mathematical model depends on the absorption coefficient α and a number of parameters, which characterize the properties of the substrate and HgCdTe HES layers. The model allows to calculate the HgCdTe initial photosensitive layers characteristics such as thicknesses of photosensitive and buffer layers d. and compositions of the photosensitive layers. The IR transmission spectra of MCT multilayer heteroepitaxial structures grown both LPE and MBE methods have been measured and investigated.

Ключевые фразы: спектры ик-пропускания, CdHgTe, эпитаксиальные слои, жидкофазная эпитаксия, молекулярно-лучевая эпитаксия
Автор (ы): Болтарь Константин Олегович (Boltar K.), Яковлева Наталья Ивановна, Никонов Антон Викторович
Журнал: ПРИКЛАДНАЯ ФИЗИКА

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Физика
УДК
621.315.5. Проводники и полупроводники по виду материала
621.383.4. Фотоэлементы с внутренним фотоэффектом. Фоторезисторы
Для цитирования:
БОЛТАРЬ К., ЯКОВЛЕВА Н. И., НИКОНОВ А. В. ИССЛЕДОВАНИЕ СПЕКТРОВ ПРОПУСКАНИЯ МНОГОСЛОЙНЫХ ГЕТЕРОЭПИТАКСИАЛЬНЫХ СТРУКТУР // ПРИКЛАДНАЯ ФИЗИКА. 2011. №5
Текстовый фрагмент статьи
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.