Статья: Модель персонализированного ранжирования образовательных онлайн-курсов для пользователей (2024)

Читать онлайн

В силу большого объема предложения на EdTech-рынке и неразвитой культуры выбора онлайн-курсов в интернет-пространстве появляются платформы, которые агрегируют информацию об онлайн-продуктах и тем самым помогают пользователю с выбором. Подобные агрегаторы не лишены недостатков: предлагают готовые рейтинги, но с непонятной методикой ранжирования; рекомендуют сравнивать или ранжировать курсы по малому набору характеристик; предоставляют недостоверную информацию об образовательных онлайн-продуктах. Настоящая работа демонстрирует разработанную авторами модель ранжирования онлайн-курсов для пользователей, преимущества которой состоят в прозрачности инструментария, расширенном наборе характеристик, а также в персональном подходе к каждому пользователю. Практическое значение работы заключается в том, что методика, в случае ее использования агрегатором онлайн-курсов, поможет пользователям принимать более рациональные решения при выборе образовательных продуктов.

Ключевые фразы: рейтинг, ранжирование онлайн-курсов, модель рэнкинга
Автор (ы): Лебеденко Вячеслав Сергеевич, Донецкая Светлана Сергеевна
Журнал: МИР ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Экономика
УДК
37.018.432. Обучение по переписке
Префикс DOI
10.25205/2542-0429-2024-24-2-85-98
Для цитирования:
ЛЕБЕДЕНКО В. С., ДОНЕЦКАЯ С. С. МОДЕЛЬ ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОГО РАНЖИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОНЛАЙН-КУРСОВ ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ // МИР ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ. 2024. ТОМ 24, № 2
Текстовый фрагмент статьи