Статья: КИНОТУРИЗМ КАК КУЛЬТУРНЫЙ ФАКТОР ПРОДВИЖЕНИЯ ТЕРРИТОРИИ (2025)

Представленная статья посвящена рассмотрению вопроса о реализации системы ценностей в современных региональных литературных журналах. Актуальность и новизна исследования обусловлены недостаточной изученностью аксиологического аспекта медиатекстов современных региональных литературных журналов, которые зачастую служат площадкой для сохранения культурного наследия и исторической памяти России. Так, в них всегда публикуются материалы, посвященные истории, культуре и традициям. Это способствует сохранению национального самосознания и идентичности, а также передаче знаний о прошлом будущим поколениям. Цель работы состоит в анализе системы ценностей, которую презентуют современным читателям литературные журналы. Приведённая цель предполагает постановку исследовательских задач: рассмотреть историю региональных литературных журналов; описать аксиологическую составляющую медиатекстов СМИ; проанализировать представленность ценностей в современных региональных литературных журналах России. Базовой методикой исследования послужил тематический анализ журналистских текстов, опубликованных в литературных журналах за рассматриваемый период. В рамках этого метода была проанализирована репрезентация традиционных ценностей в текстах СМИ. Так, для каждой ценности были определены ключевые слова. В процессе работы с материалами региональных литературных журналов использовалась совокупность различных методов и приемов, необходимых для выявления и описания признаков отобранных ключевых слов, среди которых основным был метод тематического анализа текста. Данная методика позволила определить роль современных региональных литературных журналов в формировании традиционных ценностей российского общества. Авторы проанализировали данные порталов «Журнальный зал» и «Журнальный мир», где успешно функционируют 32 региональных литературных журнала, которые представляют аудитории художественные произведения, критические статьи и публицистические материалы.

Данное исследование посвящено специфике восприятия музейного комплекса Аркаима посетителями. Основной фокус исследования направлен на выявление особенностей взаимодействия посетителей с Аркаимом как структурой ссылок на исторический контекст реального пространства. Теоретическая часть статьи включает в себя рассмотрение проблематики медиагеографии (пространство как медиа), аффордансов пространства, философскую концепцию сборок (комплексное понимание пространства как совокупности системной и структурной диады). Музейный комплекс рассматривается как структура пространства, распространяющая специфические аффордансы, вносящие возможность реструктуризации реального пространства за счет воображаемого восстановления когда-то реальных характеристик пространства (жизнь предков). Методология исследования включает проведение опроса среди посетителей Аркаима за май-сентябрь 2023 года, выделена выборка тех посетителей, которые в качестве привлекательности Аркаима отмечали«возможность оказаться на месте раскопок, посетить музейный комплекс» (155 человек). Анализ данных выявил несколько ключевых тенденций выборки: 1) преобладание временного аспекта в восприятии Аркаима, 2) значимость «памяти поколений» как важного фактора в оценке ценности Аркаима, 3) интерес к энергетическому воздействию места, хотя и с разной степенью принятия мистических интерпретаций,4) предпочтение эмоционального (аффективного) взаимодействия с пространством сугубо познавательному. В заключении подчеркивается важность комплексного подхода к пониманию восприятия исторических пространств, учитывающего аффективные аспекты взаимодействия человека с культурным наследием. Предполагается, что ключевым фактором при взаимодействии с пространством для респондентов остается личное намерение ради обогащения субъективного опыта, тогда как аффордансы пространства (носящие как культурный, так и природный характер) выбираются именно для этой цели.

В статье рассматривается формирование образа археологического памятника Аркаим на региональном телевидении. Согласно тезисам исследователей, ранее образ археологического памятника был представлен в средствах массовой информации в искаженном виде и представлял собой пространство для спекуляций на эзотерическую тематику. Цель данного исследования - определить, как в настоящее время представлен образ Аркаима на челябинских региональных телеканалах. Эмпирической базой служат 29 материалов, вышедших в эфир региональных телеканалов в 2024 году. При анализе используются методы сплошной выборки (при формировании базы исследования), наблюдение (при анализе материалов базы исследования), анализ, обобщение и описание (при оформлении результатов исследования). Анализ сюжетов и программ региональных телеканалов построен на классификации, предложенной ранее группой исследователей Аркаима. На основе результатов делается вывод о том, что вопреки более раннему и расхожему мнению исследователей, эзотерическая тематика хоть и присутствует в материалах журналистов, не является доминирующей. Наиболее часто же в телевизионных программах и сюжетах об археологическом памятнике встречаются тезисы, связанные с туризмом, археологией и политикой. Основные выводы указывают на то, что журналисты формируют образ Аркаима на региональном телевидении так, что археологический памятник ассоциируется у зрителей скорее с местом, обладающим высоким туристическим потенциалом и объектом научного интереса. Отмечается в статье и важность Аркаима как «визитной карточки» региона, которая формирует имидж Челябинской области в таких средствах массовой информации, как телевидение.

В статье рассматриваются вопросы применения цифровых технологий в сфере туризма; анализируются инициативы по цифровизации туристической сферы в России: электронный туризм или онлайн-туризм, умный туризм, цифровой туризм и другие. Особое внимание уделяется технологическим возможностям презентации туристического маршрута на основе использования виртуальных туров и виртуальных экскурсий (получивших особенную популярность в период пандемии). Виртуальный туризм рассматривается в статье как проекция места (туристического объекта), конструирование которого происходит через технически опосредованную репрезентацию туристического опыта. Цифровая проекция места, по мнению авторов, предстает виртуальным референтом места события, который, несмотря на свою вторичность относительно реальности (репрезентация объекта), может формировать первичные впечатления аудитории. Виртуальный туризм не связан с активно-действенными форматами и необходимостью изменения геолокации туриста, однако он связывается в сознании потребителя как возможность расширения туристического опыта. На основе анализа эффективности виртуальной экскурсии (виртуальный тур, включающий 63 панорамы), разработанной музеем-заповедником Аркаим, обобщаются преимущества и ограничения функционирования цифровых продуктов как проекции туристических мест. В статье приводится статистика посещений сайта музея-заповедника Аркаим за 2023-2024 годы, а также отзывы пользователей. Обобщаются возможные опции туристического опыта, который получает пользователь подобных услуг (виртуальный турист): 1) мотивация желания к дальнейшему посещению места (перевод виртуального туристического опыта в реальный) или стимулирующее воздействие;2) рефлексия реально приобретенного опыта - как вариант последующего закрепления реального впечатления виртуальной проекцией; 3) замещение реального опыта виртуальным аналогом без последующего обращения к туристическому объекту - вариант «инсценированной аутентичности».

Целью исследования является описание особенностей репрезентации стратегических содержательных элементов брендов и техник имяобразования в современных неймах, выявление техник имяобразования на основе использования языковых и изобразительно-выразительных средств, способных формировать креативные неймы. Исследование, результаты которого представлены в статье, позволило описать современные тенденции в нейминге, а также креативные неймы как синтез стратегических содержательных элементов бренда и техник имяобразования. Теоретической основой исследования стали научные статьи, посвященные общим вопросам нейминга как в маркетингово-коммуникационном, так и в лингвистическом аспектах, особенностям неймов и нейминга в рамках отдельных товарных категорий, исследованиям креативных имен и методов, техник, способов их создания. В исследовании используется междисциплинарный подход и методы структурного, сравнительного и семантического анализа. Материалами исследования послужила база данных неймов в количестве более 1400 единиц. В ходе исследования была подтверждена гипотеза о том, что креативные неймы формируются на основе использования стратегических содержательных элементов коммуникаций с применением языковых (словообразовательные элементы) и изобразительно-выразительных средств (аллюзий, метонимий, метафор, каламбуров), а также техник намеренных ошибок, рифм, драматических имен, значимых цифр, нередко используемых в комплексе. Кроме того, можно сделать вывод о том, что основой для формирования креативных имен является стратегия Emotional Selling Proposition, особое значение при формировании креативных неймов имеет апперцепционный фонд целевых аудиторий. Тенденцией современного креативного нейминга является развитие нейма в дескрипторе, слогане, дизайне предприятия и его коммуникациях.

Сирийская Арабская Республика считается ключевой и важной страной на Ближнем Востоке. Она сыграла важную роль в формировании и развитии арабской медиасистемы в целом. В статье анализируется формирование медиасистемы Сирии с учетом исторических данных и социокультурного контекста для более глубокого понимания эволюции массовых коммуникаций в этой стране. Особое внимание уделяется основным характеристикам сирийских СМИ - их структуре, пропагандистскому содержанию и коммуникационным стратегиям, их влиянию на формирование общественного мнения и политические процессы национального уровня. Особое внимание автор уделяет таким интегративным свойствам сирийских СМИ, как публичность, коммуникативность. Целью данного исследования является сравнительно-исторический анализ становления сирийской медиасистемы на разных этапах ее трансформации. В связи с тем, что теоретическая база сирийских исследований медиа еще недостаточно развита, автор опирался на классические научные подходы о роли СМИ в обществе и типологизации российских авторов. Данная работа - одна из первых, исследующих становление и развитие системы медиа в сирийском контексте. Особое внимание было уделено классификации СМИ по такому типологическому признаку, как учредитель, а также анализу становления новой медиасреды. Для оценки исторически различных форм СМИ, журналистских практик и отношений между субъектами СМИ и их аудиторией использовались методы теоретического анализа и сравнительно-исторический. В исследовании делается вывод, что историческое развитие сирийской прессы можно разделить на несколько основных этапов, каждый из которых характеризовался политическим, социальным и технологическим ландшафтом, что оказало существенное влияние на характер журналистской практики.

Исследование основано на изучении визуального контента периодических изданий, которые издавались на территории белорусских губерний в составе Российской империи. Хронологические рамки исследования охватывают период с 1850 г. по октябрь 1917 г. Были выявлены периодические издания, которые размещали на своих страницах фотографии. Установлено, что на страницах изданий «Могилевские губернские ведомости», «Наша Ніва», «Записки Северо-Западного отдела Императорского Русского географического общества», «Болотоведение» фотоиллюстрирование осуществлялось систематически. Впервые на основе изучения жанровых, тематических, изобразительных особенностей более 500 фотографий, опубликованных в дореволюционных газетах и журналах, определены подходы к фотоиллюстрированию периодических изданий: новостной, образно-художественный, научный. Уделено внимание установлению взаимосвязи фотографии и сопровождающего текста. Сделаны выводы о своеобразии белорусской пресс-фотографии дореволюционного периода и формировании предпосылок возникновения белорусской фотожурналистики.

В статье описана роль фотографии как инструмента изучения меморативного ландшафта на примере Челябинского государственного историко-археологического музея-заповедника «Аркаим». В качестве материала мы использовали фотографии, специально сделанные для исследования участником временного научного коллектива по реализации гранта Российского научного фонда (совместно с органами власти Челябинской области) № 23-18-20098, https://rscf. ru/project/23-18-20098, проект «Материализованная идентичность: конструирование памяти в социально-экономической перспективе (на примере археологического памятника Аркаим)». Меморативный ландшафт Аркаима включает в себя объекты, наполненные самыми разными смыслами: историческими, культурными, эзотерическими, философскими. Спирали на вершинах гор, духовные практики посетителей Аркаима, стихийно сформированные тропы, запечатленные на фотографиях, характеризуют объекты меморативного ландшафта как наполненные эзотерическим, духовным смыслом. Исторические объекты, признаки научного освоения пространства, природные объекты характеризуют меморативный ландшафт Аркаима как наполненный историческими смыслами. Арт-объекты и инсталляции указывают на стремление как рядовых посетителей, так и представителей культурной интеллигенции к философскому освоению пространства. Многофакторность образа Аркаима представляет собой интересный объект для исследования. Фотография как инструмент такого изучения, в свою очередь, является, с одной стороны, средством объективной фиксации окружающего пространства, концептом, облегчающим для реципиента изучение пространства, а с другой стороны обладает феноменом акцентуации, являясь субъективным отражением видения пространства фотографа. Чем более профессиональной является фотосъемка, тем больше проявляет себя феномен акцентуации, что необходимо учитывать исследователю в процессе анализа фотоснимков.

Статья обосновывает закономерность ухода от традиционных представлений о присущем русскому народу коллективизме, опирающихся на институт крестьянской общины. Автор называет такой коллективизм управляемым, на примерах из прошлого нашей страны показывает его неэффективность. Ему противопоставляется более жизнеспособный добровольный коллективизм, характерный, в частности, для Китая. Определяя его как новый коллективизм, автор статьи отмечает, что место его бытования - интернет и социальные сети. Здесь формируются самые различные новые коллективы, соответствующие характеристикам традиционных коллективов - они объединяются для общей деятельности, на основе общих интересов. Эти объединения могут быть не такими прочными, они не порождают надежных социальных связей, особенно виртуальные сообщества, формирующиеся в ходе читательских обсуждений злободневных публикаций в СМИ, интернете и социальных сетях. Тем не менее, по мнению автора, они убедительно подтверждают свое право называться новыми коллективами. Журналистам они открывают новые возможности для более эффективной работы. Показывая некоторые из них, статья формулирует условия их реализации.

Статья посвящена исследованию образовательного трека по направлению подготовки«Журналистика» в Республике Северная Македония. В результате проведенного автором анализа выяснилось, что данное направление подготовки реализуется в трех крупных государственных учебных заведениях страны на факультетах права. Предлагаемые общегуманитарный и компетентностный подходы в образовании широко обсуждаются как в среде преподавателей, так и журналистов-практиков, ученые анализируют опыт различных стран. В отношении образования журналистов в Республике Северная Македония подобная тема рассматривается в России впервые. На основе мониторинга рабочих программ дисциплин, преподаваемых в бакалавриате и магистратуре, автор предпринимает попытку определить, какой из подходов выбран. В результате проведенного анализа автор приходит к выводу о том, что в обучении преобладает гуманитарная составляющая с акцентом на политико-правовую систему европейских стран, что негативно сказывается на профессиональных качествах начинающих журналистов, и, соответственно, на производимых ими материалах. Данные опросов показывают, что граждане журналистам и СМИ в целом не доверяют. В статье предполагается, что предложенная македонским образованием система не формирует у специалистов в должной степени профессиональные навыки, а «создает» в широком смысле гуманитария, у которого, вероятно, нет «опоры» на суверенность собственного государства, но есть сформированное видение интересов единой Европы.

Система высшего образования переживает период трансформации. Становится очевидным, что традиционные модели взаимодействия «преподаватель - студент» нуждаются в модернизации. Необходим новый экологичный подход, который будет мотивировать студентов к самообразованию и личностному росту. В качестве системы, отвечающей такому запросу, в статье рассматривается коучинг. Авторы предлагают позиционировать коучинг и медиаобразование в высшей школе как кросс-направления по формированию критического мышления, а также описывают практический опыт, позволяющий сформировать данный тип мышления и повысить коммуникативную эффективность студентов вуза направления подготовки «Журналистика». Выводы в публикации сформулированы на основе анализа практического материала. В течение 2023-2024 года авторами статьи был проведен эксперимент: в рамках образовательной деятельности в университете была создана студенческая проектная команда. За период эксперимента было проведено 24 занятия в формате тренингов с использованием коучинговых инструментов и компетенций. Они были направлены на развитие навыков эффективного общения, формирование доверия, работу с когнитивными искажениями, управление конфликтами, целеполагание и определение потребностей, ценностей и внутренних ресурсов, раскрытие творческого потенциала. Занятия с использованием коучинговых инструментов проводились в экологичной обстановке, где каждый участник мог свободно высказываться. Практическую отработку дополняли визуальные проективные методики, которые позволяли глубже осмыслить изучаемую тему. Начальный и завершающий этапы работы проекта сопровождала диагностика, которая позволяла зафиксировать динамику изменений в команде таких характеристик, как доверие, коммуникативные и творческие навыки, критическое мышление. Занятия с использованием коучинговых инструментов подтвердили свою эффективность, поскольку все участники проекта продемонстрировали прогресс в формируемых навыках и выразили желание продолжать участвовать в проекте. Описанная модель коучингового взаимодействия предлагается авторами для внедрения в систему высшего образования, поскольку мотивирует студентов к участию в образовательной деятельности, самообразованию и личностному росту.

Считая эмоциональность (наряду с креативностью, коммуникативностью и мотивацией) одной из ключевых характеристик студента-журналиста, будущего профессионала, авторы статьи предполагают, что развитие данной сферы может быть успешно осуществлено благодаря использованию активных методов обучения - в системе, осознанно и целенаправленно. С целью подтверждения гипотезы исследования был проведен анализ научной литературы по теме из смежных областей: психологии, педагогики, социологии. Эмпирические данные были собраны благодаря проведенному эксперименту с участием экспериментальной (ЭГ) и контрольной (КГ) групп (студенты-журналисты Сургутского государственного педагогического университета, г. Сургут). На основе методики В. М. Русалова, в рамках которой выделяются три сферы эмоциональности личности (психомоторная, интеллектуальная, коммуникативная), активные методы обучения автором были распределены на три группы. Результаты входного и итогового замеров («Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ)» В. М. Русалова) подтвердили гипотезу. Использование активных методов обучения на занятиях способствует повышению уровня эмоциональности студентов-журналистов. Обучающиеся экспериментальной группы более адекватно реагируют на резкие изменения настроения собеседника (аудитории), готовы выстраивать стратегию общения и объективно оценивать результаты коммуникации. Они более рациональны в выборе языковых средств, более уверены в процессе социального взаимодействия, менее чувствительны к неудачам и менее раздражительны. Полученные эмпирические данные и теоретические выводы относительно развития такой важной составляющей целостной медиаличности, как эмоциональность позволят усовершенствовать подготовку будущих журналистов, будут способствовать их более успешной социализации и профессиональной адаптации.

Медиацентры в каждом образовательном учреждении в настоящее время становятся важными подразделениями, играющими ключевую роль в формировании медиакультуры студентов и школьников и выполняющими маркетинговые задачи. Цель статьи - дать небольшой обзор существующей научной литературы по тематике медиацентров и познакомить аудиторию с опытом работы Медиацентра Байкальского государственного университета. Обзор научных публикаций по проблематике создания и функционирования медиацентров в образовательных учреждениях позволил сделать вывод о широком поле научных исследований: от роли медиацентров в воспитательной и образовательной деятельности организации, практики этой стороны ее функционирования, до междисциплинарных исследований, вплоть до архитектурных проектов. В структуре Байкальского государственного университета функционирует собственный медиацентр, в котором под руководством профессионального коллектива журналистов и других специалистов и совместно с ними студенты образовательных программ «Журналистика» и «Реклама и связи с общественностью» проходят непрерывную практику и генерируют медиапродукт в собственной телестудии (Телеканал «БайкалУниверТВ»), на корпоративном радио (радио «БУМ»), которые работают в режиме 24/7, ведутся аккаунты в социальных сетях ОК, Телеграм, ВК, YouTube, RuTube, «Одноклассники». В ежемесячном режиме выходит газета «Байкальский госуниверситет», 56 стр. формата А4+. Ежемесячно силами студентов и преподавателей формируется медиарейтинг, по результатам которого можно узнать о популярности той или иной программы, персоналии, темах, которые волнуют аудиторию, что позволяет спланировать, ввести в повестку перечисленных медиа новые программы и проблемы. В Байкальском государственном университете созданы все условия для образовательной и воспитательной деятельности студентов и производства медиапродукта. Статья полезна для профессионального сообщества и настоящих и будущих работников медиацентров образовательных учреждений.

В условиях цифровизации и активного влияния медиа на сознание современных россиян роль медиаобразования родителей в формировании семейных воспитательных ценностей приобретает особую значимость. Семейные ценности остаются важным фактором в воспитании подрастающего поколения и развитии личности детей, однако они также трансформируются из-за воздействия со стороны информационных потоков, что требует пересмотра традиционных подходов к воспитанию. Широкий доступ подрастающего поколения к медиаконтенту с раннего возраста требует от родителей медиаграмотности для защиты детей от воздействия деструктивной информации. Медиаграмотность родителей помогает им контролировать медиапотребление детей, развивать у них критическое мышление и устойчивые нравственные ориентиры. В результате проведенного исследования выявлено, что хотя многие родители осознают влияние медиа на формирование ценностей у детей, уровень медиаграмотности и активность в сфере самообразования у родителей остаются низкими. В связи с этим предлагаются стратегии повышения медиаграмотности родителей, включая обсуждение медиаконтента, совместное потребление медиа, установление семейных правил, обучение критическому восприятию информации и создание цифровой безопасности. Особое внимание уделено образовательным программам, таким как «Семья и медиаобразование», которые помогают родителям выработать навыки конструктивного взаимодействия с медиа и способствуют укреплению семейных ценностей. Данные программы можно реализовывать в учреждениях образования, применяя в том числе и дистанционные технологии взаимодействия с родителями. Результаты исследования подчеркивают важность систематического медиаобразования родителей, направленного на выработку устойчивых навыков критического анализа медиаконтента и укрепление семейных воспитательных стратегий, рассматриваемого как фактор, позволяющий эффективно адаптировать воспитательные практики к условиям информационного общества.

Целью исследования является определение ключевых факторов, формирующих восприятие обществом темы нейросетевых и иммерсивных технологий на основе анализа различий между содержанием публикаций СМИ Тамбовской и Воронежской областей по данной теме и мнением жителей этих регионов. Для изучения актуальности применения нейросетевых и иммерсивных технологий проанализированы вышедшие на тамбовских и воронежских медиаресурсах публикации, связанные с данной темой. В список для проведения контент-анализа вошли следующие региональные СМИ: тамбовские – телеканал «Вести Тамбов», газета «Тамбовская Жизнь», интернет-издание «Блокнот-Тамбов»; воронежские – телеканал «TV-Губерния», газета «Мое!», интернет-издание «Блокнот-Воронеж». Запериод с 1 января 2023 по 1 января 2025 года в каждом регионе анализируются СМИ соответствующего вида – телеканал, газета и сетевое издание. С целью изучения отношения аудитории региональных СМИ к проблеме применения нейросетевых и иммерсивных технологий проведен опрос жителей Тамбовской и Воронежской областей. Общее количество респондентов составило 300 человек: в Тамбовской области – 150 человек и в Воронежской области – 150 человек. В результате исследования выявлено, что в обеих областях значительная часть населения не пользуется нейросетевыми технологиями, ссылаясь на отсутствие необходимости или недостаток знаний. СМИ Тамбовской и Воронежской областей активно освещают внедрение нейросетей в различные сферы жизни, однако в Тамбовском регионе чаще встречаются негативные публикации, касающиеся возможных рисков – мошенничества и угроз конфиденциальности. В Воронежской области публикации носят более позитивный характер, способствуя формированию положительного отношения к новым технологиям.