ISSN 1561-7793 · EISSN 1561-803X
Языки: ru · en

ВЕСТНИК ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ФОРМИРОВАНИЕ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ КОНСТРУКТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ (2024)

Представлена оценка стратегий, применяемых студентами в конфликтах, а также результаты апробирования алгоритма формирования конструктивных стратегий поведения в конфликте у студентов педагогического вуза. В качестве испытуемых выступили 337 студентов 3-го курса разных факультетов ЮУрГГПУ. На основе результатов исследования разработан алгоритм обучения будущих педагогов выбору конструктивных стратегий поведения в конфликте, который может быть использован в процессе преподавания дисциплины «Педагогическая конфликтология». Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

Тип: Статья
Автор (ы): СОКОЛОВА НАДЕЖДА АНАТОЛЬЕВНА
Соавтор (ы): Черникова Елена Геннадьевна, Сиврикова Надежда Валерьевна, Пташко Татьяна Геннадьевна
Ключевые фразы: конфликт, КОНСТРУКТИВНОЕ РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТА, СТРАТЕГИЯ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ (СОПЕРНИЧЕСТВО, СОТРУДНИЧЕСТВО, КОМПРОМИСС, ИЗБЕГАНИЕ, ПРИСПОСОБЛЕНИЕ), ПОСРЕДНИЧЕСТВО (МЕДИАЦИЯ), ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ТРЕНИНГ, БУДУЩИЙ ПЕДАГОГ

Идентификаторы и классификаторы

УДК
378. Высшее образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров
Префикс DOI
10.17223/15617793/499/21
eLIBRARY ID
67972669
Текстовый фрагмент статьи