В статье очерчена роль митрополита Илариона Алфеева в формировании современного музыкального медиапространства. Анализируются его фильмы о композиторах, важнейшей особенностью которых стал христоцентричный подход, циклы телепередач о православной вере, музыка к художественному кино. Медиапроекты митрополита Илариона решают духовные, этико-философские, воспитательно-просветительские, образовательные задачи, что позволяет назвать Алфеева одной из центральных фигур в области музыкального просветительства в средствах массовой информации России в первой четверти XXI столетия.
Статья посвящена анализу современного состояния детского фольклорного исполнительства в России. Особое внимание уделяется истории возникновения первых детских фольклорных коллективов, осмыслению их вклада и деятельности руководителей в становление и развитие данного направления у нас в стране. Проблемным вопросом является приобщение значительной части детей к народным песенным традициям через активное освоение или пассивное участие в качестве слушателей концертных программ, включение в народную обрядовую массовую культуру. К перспективам развития рассматриваемого направления можно отнести целенаправленное многоступенчатое фольклорное обучение и воспитание в учреждениях общего, дополнительного и профессионального образования детей.
Задачей настоящего исследования является обобщение сведений, относящихся к характеристике одного из важных средств музыкальной выразительности - лада. В поле зрения попадают малообъемные лады, преобладающие в ряде жанров народной музыки. Проанализированы научные исследования и учебные пособия, акцентирующие внимание на использовании данных ладов. Рассмотрены методические установки изучения ладов народной музыки в курсе «Сольфеджио» по направлению «Искусство народного пения». В качестве базовых источников, применяемых в теоретическом и практическом обучении, выделены работы, содержащие песенных фольклор Смоленской, Брянской и Орловской областей, в которых малообъемные лады представлены во всём многообразии. Теоретические положения опираются также на практический нотный материал, включающий полевые записи автора работы, выполненные в ряде районов Смоленской области, а также существующие на данный момент музыкально-нотные публикации, с различной степенью полноты отражающие обозначенную тему.
В исторической ретроспективе фортепианные циклы предстают как уникальный пласт инструментального творчества композиторов Южного Дагестана, где органично переплелись три важнейших компонента: глубокая связь с народной музыкальной культурой региона, высокий уровень владения академическими формами и новаторские поиски в сфере современных приемов композиторского письма. Акцентируется внимание на том, что для становления данной формы в национальном искусстве, важное значение имели небольшие сюиты Готфрида Гасанова, сочиненные в начале 1950-х годов. На примере «Лирических пьес» Г. Гасанова и «Десяти образов» М. Гусейнова, в статье рассматриваются два ярких направления, сочетающих концертную масштабность с камерной тонкостью звучания.
Полифонический цикл для фортепиано «24 хорошо темперированные фуги» белорусского композитора В. Гаркуши, написанный в 2020 году, представляет собой масштабную композицию с оригинальным замыслом и неповторимыми особенностями, выделяющими ее из ряда известных образцов данного направления. В рамках данной статьи мы обратимся к концепции и строению полифонического цикла, рассмотрим тематизм, полифонические приемы и фактурные особенности входящих в него композиций.
В статье рассматривается воспитательный потенциал современных жанров популярной музыки (поп, рэп и хип-хоп, современный ар-н-би) как инструмент духовно-нравственного и патриотического воспитания студенческой молодежи. Обоснована актуальность использования близкому молодежи музыкальному материалу. Проанализирован ценностно-смысловой потенциал современных жанров популярной музыки, изучены музыкальные предпочтения молодежи, а также предложены формы музыкально-воспитательной работы в вузе.
В статье рассмотрены аксиологический и социокультурный аспекты формирования профессионального мировоззрения у будущих экономистов, психологов, социологов, юристов. Аксиологический аспект раскрывает потенциал командной деятельности как тренажера формирования профессиональных ценностей. Социокультурный аспект показывает механизм социализации в профессии. Командная деятельность студентов в вузе - модель социальной действительности, в которой ценности находят осмысление.
Содержание понятия «профессионально-педагогическая компетентность будущих руководителей хореографических коллективов» автором рассматривается через несколько условных составляющих: содержание понятия «компетентность», которое является производным от «компетенции» - основополагающей дефиниции компетентностного подхода; специфику деятельности руководителя и его профессионально важные качества; специальные дисциплины как фундаментальную основу профессиональной подготовки будущих руководителей хореографических коллективов.
Обоснована эффективность применения метода разработки грантовой заявки для формирования готовности будущих руководителей хореографическими коллективами к методической деятельности. На примере хореографического конкурса «Танец мечты» доказано, что системная работа над заявкой формирует такие компетенции, как аналитическое целеполагание, методическое планирование, финансовое обоснование. Интеграция теории и практики при этом максимально приближает к условиям профессиональной деятельности.
В статье обосновывается необходимость обновления вузовского курса методики обучения игре на инструменте для работы с дошкольниками и младшими школьниками. Для решения психофизиологических и художественных проблем начинающих музыкантов автор предлагает внедрить учебно-игровой комплекс на основе логоритмики, сенсорики и музыкально- дидактических игр.