Статья: ТЕОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ ЗНАНИЯМИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ В ЭПОХУ РАЗВИТИЯ БОЛЬШИХ ЯЗЫКОВЫХ МОДЕЛЕЙ (2025)

Читать онлайн

На сегодняшний день большие языковые модели (LLM) интегрированы в управленческий и образовательный процесс высшей школы, тем самым меняя его логику, содержание и применяемые в нем методы и технологии. Становится сложнее отличить знание студентов от их информированности, достигнутой средствами использования LLM. В ближайшей перспективе информированность и личное знание студента будут сильнее интегрированы в сферы деятельности друг друга. Этот процесс обусловлен, в первую очередь, повсеместным внедрением LLM и его постоянным прогрессированием, что несомненно сказывается на распространении и использовании всеми участниками образовательного процесса в высшей школе. Из-за невозможности проведения грани между знанием студентов вытекает проблема невозможности использования устоявшихся методик оценки компетентности (автоматизированное тестирование, опрос, оценка результатов защиты курсовой или выпускной квалификационной работы и т. д.), которые ранее успешно использовались в университете цифрового общества. Нам видится спасение высшей школы как социального института через организацию образовательного процесса в логике теории управления знаниями по причине способности управлять личностными знаниями студентов высшей школы. Целью данной статьи является осмысление текущих парадигмальных изменений в теории управления знаниями и применимости её в условиях высшей школы эпохи развития LLM.

Ключевые фразы: теория управления знаниями, большие языковые модели, высшая школа, управление личностными знаниями, нейросетевое сообщество, компетентность, эпистемическая компетентность
Автор (ы): Коноплев Виктор Витальевич (Konoplev V. V.)
Журнал: КОНТЕКСТ И РЕФЛЕКСИЯ: ФИЛОСОФИЯ О МИРЕ И ЧЕЛОВЕКЕ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Философия
УДК
316.42. Социальные изменения в глобальных обществах. Социальное развитие. Социология развития
Для цитирования:
КОНОПЛЕВ В. В. ТЕОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ ЗНАНИЯМИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ В ЭПОХУ РАЗВИТИЯ БОЛЬШИХ ЯЗЫКОВЫХ МОДЕЛЕЙ // КОНТЕКСТ И РЕФЛЕКСИЯ: ФИЛОСОФИЯ О МИРЕ И ЧЕЛОВЕКЕ. 2025. Т. 14 № 11-1
Текстовый фрагмент статьи
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.