1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1991. 299 с.
2. Азиева Р.Х. Заработная плата как отражение уровня жизни общества // Kant. 2019. № 1 (30). С. 243-246.
3. Алексеева П.М. Тенденции профессионального роста преподавателя вуза // Мир педагогики и психологии. 2023. № 2 (79). С. 108-113.
4. Бурдье П. Формы капитала // Экономическая социология. 2002. Т. 3, № 5. С. 60-74.
5. Вебер М. Хозяйство и общество: очерки понимающей социологии. Т. 1. Социология. М., 2016. 444 с.
6. Грешных А.А., Рева Ю.В., Мухаммед Х.А. Преподаватель и научно-исследовательская работа кафедры высшего учебного заведения // Научно-аналитический журнал “Вестник Санкт-Петербургского университета Государственной противопожарной службы МЧС России”. 2021. № 1. С. 172-176.
7. Гуцу Е.Г., Няголова М.Д., Рунова Т.А. Исследование мотивации трудовой деятельности преподавателя вуза // Вестник Мининского университета. 2018. Т. 6, № 3 (24). С. 13. DOI: 10.26795/2307-1281-2018-6-3-13
8. Кузьмина Е.В. Особенности понятия “Уровень жизни” в системе социально-экономических категорий // Идеи и идеалы. 2013. № 1 (15). С. 54-62.
9. Ларионова М.А. Стратегии профессионального развития преподавателя // Омский научный вестник. 2009. № 1 (75). С. 129-133.
10. Мелёхина Е.А. Принципы профессионального развития преподавателя ВУЗа // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 2. С. 218.
11. Михалкина Е.В. Уровень и качество жизни: способы измерения, глобальный подход // Современная глобализация и Россия. Ростов н/Д, 2004. С. 73-82.
12. Нефёдова Л.К. Роль и специфика научно-исследовательской работы в процессе повышения квалификации педагогов // Проблемы повышения квалификации в системе образования: альманах / под ред. Л.К. Нефёдовой. Омск, 2003. С. 34-41.
13. Образование в цифрах: 2025: краткий статистический сборник / Т.А. Варламова [и др.]. М., 2025. 136 c. DOI: 10.17323/978-5-7598-3040-5
14. Петти У. Политическая арифметика // Экономические и статистические работы. М., 1940. С. 154-217.
15. Прахов И.А. Основные практики научной деятельности и публикационной активности преподавателей вузов: информационный бюллетень. М., 2021. 28 с. DOI: 10.17323/978-5-7598-2604-0
16. Рощина Я.М., Шмелева Е.Д. Преподаватели и студенты вузов: образовательные и трудовые стратегии в 2014 г.: информационный бюллетень. М., 2016. 88 с.
17. Рудаков В.Н. Заработная плата преподавателей российских вузов и эффективный контракт: информационный бюллетень. М., 2021a. 32 c. DOI: 10.17323/978-5-7598-2603-3
18. Рудаков В.Н. Заработная плата российских преподавателей и ученых: дифференциация, структура и составляющие эффективного контракта: информационный бюллетень. М., 2023. 36 c.
19. Рудаков В.Н. Удовлетворенность работой, карьерные стратегии и планы преподавателей российских вузов: информационный бюллетень. М., 2021б. 36 c. DOI: 10.17323/978-5-7598-2592-0
20. Смагин И.И. Показатели и измерители благосостояния: монография. Тамбов, 2006. 288 с.
21. Смелзер Н. Социология / пер. с англ. М., 1994. 687 с.
22. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов // Антология экономической классики: в 2 т. М., 1991. Т. 1. С. 1-226.
23. Тарандо Е.Е. Частная собственность: к вопросу о социально-экономических функциях (марксистский подход) // Общество. Среда. Развитие. 2014. № 2 (31). С. 160-164.
24. Токарская Н.М., Марасанова А.А. Значение стратегического подхода в регулировании уровня жизни населения // Baikal Research Journal. 2010. № 5. С. 1-9.
25. Уварова И.В., Артамонова Т.Ф. Научно-исследовательская работа преподавателя в учебном процессе вуза // Общество: социология, психология, педагогика. 2017. № 10. С. 104-107. DOI: 10.24158/spp.2017.10.21
26. Шапиро С.А. Социально-экономические аспекты трудовой деятельности: монография. М., 2011. 294 c.
27. Bühler C. Der menschliche Lebenslauf als psychologisches Problem. Göttingen, 1959. 182 p. (на нем. яз.).
28. Freidson E. Professionalism: The Third Logic. Chicago, 2001. 250 p.
29. Kasser T., Ryan R.M. Further examining the American dream: differential correlates of intrinsic and extrinsic goals // Personality and Social Psychology Bulletin. 1996. Vol. 22, no. 3. P. 280-287. DOI: 10.1177/0146167296223006