ISSN 2686-8970

· Языки: ru / en

Статья: ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ КАК ИНСТРУМЕНТ ИНСТИТУЦИАЛИЗАЦИИ НАСТАВНИЧЕСТВА (2023)

Читать

Статья Литература Выпуск Статистика Издательство

Читать онлайн

Рассматриваются особенности и преимущества профессионального стандарта как документа нового типа, представляющего актуальную информацию о требованиях к квалификации наставника. Описан алгоритм создания профессионального стандарта наставнической деятельности, приведено обоснование его структуры и содержания, охарактеризованы основные направления применения. Профессиональный стандарт представлен как инструмент, который позволит придать новый статус наставничеству, перейти от обмена опытом и лучшими практиками наставничества к построению и развитию института наставничества.

Ключевые фразы: профессиональный стандарт, НАСТАВНИК, наставничество, трудовые функции наставника, применение профессионального стандарта

Автор (ы): Духанина Любовь Николаевна (Duhanina L. N.), Факторович Алла Аркадьевна (Faktorovich A. A.), Клинк Ольга Фридриховна (Klink O. F.), Пронькина Ирина Леонидовна (Pronkina I. L.), Бубнова Александра Николаевна (Bubnova A. N.)

Журнал: ИННОВАЦИОННАЯ НАУЧНАЯ СОВРЕМЕННАЯ АКАДЕМИЧЕСКАЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТРАЕКТОРИЯ (ИНСАЙТ)

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

УДК: 006.44. Специальные стандарты (распространяющиеся на одну область деятельности соответствующего органа стандартизации), например,
331.368. Обучение прорабов и мастеров
331.543. Анализ профессий. Образ профессий

Для цитирования:

ДУХАНИНА Л. Н., ФАКТОРОВИЧ А. А., КЛИНК О. Ф., ПРОНЬКИНА И. Л., БУБНОВА А. Н. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ КАК ИНСТРУМЕНТ ИНСТИТУЦИАЛИЗАЦИИ НАСТАВНИЧЕСТВА // ИННОВАЦИОННАЯ НАУЧНАЯ СОВРЕМЕННАЯ АКАДЕМИЧЕСКАЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТРАЕКТОРИЯ (ИНСАЙТ). 2023. № 4 (16)

Текстовый фрагмент статьи

Моя история просмотров (5)

01. Статья: СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ПЕРЕВОДЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА В ПЕРЕВОДЕ ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА (НА ПРИМЕРЕ СТИХОТВОРЕНИЯ Э. ДИКИНСОН “IT’S ALL I HAVE TO BRING TODAY”)

02. Статья: КОНВЕРГЕНТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В ОБРАЗОВАНИИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

03. Выпуск: Т. 18 № 1

04. Статья: ИССЛЕДОВАНИЕ ИЗОТОПНОГО СОСТАВА УГЛЕРОДА 13С/12С ЗАСОЛЕННЫХ ПОЧВ СЕЛЕНГИНСКОГО СРЕДНЕГОРЬЯ

05. Статья: ОЦЕНКА ОПАСНЫХ ФАКТОРОВ ЙОГУРТОВ В РАМКАХ ПИЩЕВОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.

Создать тему для обсуждения

Список литературы

1. Наставники в России: кто они? URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/nastavniki-v-rossii-kto-oni.
2. Клинк О. Ф., Кукушкин С. Г., Факторович А. А. Руководителям и HR специалистам о наставничестве на рабочем месте. М.: АНО “Нац. агентство развития квалификаций”, 2020. 48 с. 3. Наставничество - эффективный инструмент кадровой политики и корпоративной культуры АО “НПК “Уралвагонзавод”. URL: https://bc-nark.ru/best/our/1043/.
4. Наставничество в целях повышения производительности труда. URL: https://bc-nark.ru/best/our/64936/.
5. “Будущее белой металлургии”. URL: https://bc-nark.ru/best/our/1034/.
6. “Система наставничества “10 шагов к мастерству”. URL: https://bc-nark.ru/best/our/1041/.
7. Комплексная система наставничества ОАО “РЖД” “Семь шагов к успеху”. URL: https://bc-nark.ru/best/our/1040/.
8. Наставничество в ООО “Газпром трансгаз Томск”: преемственность, безопасность, надежность. URL: https://bc-nark.ru/best/our/67702/.
9. Паспорт федерального проекта “Современная школа”. URL: https://minobr.gov-murman.ru/files/Nach_proekty/Sovr_school/fp_sovremennaya_shkola_04102019.pdf.
10. Об учреждении знака отличия “За наставничество”: Указ Президента РФ от 02.03.2018 г. № 94. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/42859.
11. Об утверждении Положения о наставничестве на государственной гражданской службе Российской Федерации: постановление Правительства РФ от 07.10.2019 г. № 1296. URL: https://base.garant.ru/72833182/?ysclid=lp2hc9153q152251922.
12. О направлении Методического инструментария по осуществлению наставничества на государственной гражданской службе Российской Федерации (версия 2.0): письмо Минтруда России от 28.05.2020 г. № 18-4/10/П-4994. URL: https://docs.cntd.ru/document/565039611.
13. Об утверждении Методических рекомендаций по внедрению ведомственных (отраслевых) знаков отличия “Почетный наставник”: приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 13.06.2018 г. № 382. URL: https://docs.cntd.ru/document/550511978.
14. О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года: Указ Президента РФ от 07.05.2018 г. № 204. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/43027.
15. О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника: Указ Президента РФ от 27.06.2022 г. № 401. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/47958.
16. Перечень поручений по итогам заседания Совета по реализации государственной политики в сфере защиты семьи и детей. URL: http://www.kremlin.ru/catalog/keywords/73/events/71806.
17. Трудовой кодекс Российской Федерации. URL: http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&nd=102074279.
18. О разработке и утверждении профессиональных стандартов: постановление Правительства РФ от 10.04.2022 г. № 580. URL: https://base.garant.ru/406715757/?ysclid=lp2he38j9k93506510.
19. Об утверждении методических рекомендаций по разработке профессиональных стандартов: приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 29.04.2013 г. № 170н. URL: https://base.garant.ru/70426836/?ysclid=lp2hharth1912212181.
20. Об утверждении Макета профессионального стандарта: приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 12.04.2013 г. № 147н. URL: https://base.garant.ru/70366850/?ysclid=lp2hjknhj424342740.
21. Профессиональные стандарты как инструмент формирования и реализации кадровой политики образовательной организации / В. И. Блинов [и др.] // Высшее образование в России. 2016. № 10. С. 16-23. EDN: WWOSFN
22. Профессиональные стандарты: от разработки к применению / В. И. Блинов [и др.] // Высшее образование в России. 2015. № 4. С. 5-14. EDN: TSNBZD
23. Профессиональные стандарты: от идеи к практике / В. И. Блинов [и др.]; под общ. ред. В. И. Блинова. LAP LAMBERT Academic Publishing, 2017. 88 с.
24. Плутова М. И., Анагуричи О. Н. Процедура оценки эффективности внедрения профессиональных стандартов в систему управления персоналом // Молодой ученый. 2021. № 21 (363). С. 512-516. URL: https://moluch.ru/archive/363/81389/. EDN: HOXUYO
25. Об утверждении уровней квалификаций в целях разработки проектов профессиональных стандартов: приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 12.04.2013 г. № 148н. URL: https://docs.cntd.ru/document/499018307.
26. Проект профессионального стандарта “Наставник”. URL: https://guppros.ru/ru/rubric/education/konkursy-minpros/nastavnik.

Выпуск

№ 4 (16) (2023)

Кол-во страниц: 120 страниц

Другие статьи выпуска

СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В ОРГАНИЗАЦИИ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ФОРМИРОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ (2023)

Авторы: ЧУХИН С. Г., ЧУХИНА Е. В.

Рассматривается проблема оценки качества формирования гражданской идентичности обучающихся общеобразовательных организаций. Обосновывается применение системного подхода в области педагогических исследований, в том числе в отношении гражданского самосознания подрастающего поколения.

Проведен контент-анализ документов общеобразовательных организаций муниципальной системы образования г. Омска. Представлены результаты программы мониторинга качества организации гражданского воспитания, направленного на формирование гражданской идентичности омских школьников. Программа мониторинга включает два трека: ТРЕК 1 - формирование ценностных ориентаций обучающихся; ТРЕК 2 - профилактика деструктивного поведения школьников.

Сохранить в закладках

МОДЕЛЬ КОЛЛЕДЖА КРЕАТИВНЫХ ИНДУСТРИЙ (2023)

Авторы: Клиндухов И. В., Байтаев М. Д.

Представлен результат работы экспертной команды Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт развития профессионального образования» по созданию модели для развития в системе среднего профессионального образования России специализированного колледжа, сконцентрированного на решении кадровых и технологических задач стремительно развивающейся сферы креативных индустрий.

Сохранить в закладках

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОРТРЕТ МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ КОРПОРАТИВНОГО УЧЕБНОГО ЦЕНТРА (2023)

Авторы: Русаков Е. С.

Представлен анализ основных подходов к дефиниции «мастер производственного обучения». Описаны перспективы корпоративного образования. Выделены требования к современному мастеру производственного обучения и ожидаемые результаты от его профессиональной деятельности в промышленном секторе экономики. На основе исследования нормативной документации и экспертных позиций сформирован компетентностный портрет мастера производственного обучения, на базе которого можно организовать системный и целенаправленный процесс подготовки специалистов данной категории.

Сохранить в закладках

ИНТЕГРАЦИЯ НАУКИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОИЗВОДСТВА: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АКСЕЛЕРАТОР (2023)

Авторы: Ожиганова Д. А.

Рассматриваются акселерационные программы в качестве новых образовательных технологий в проектной деятельности. Обоснована необходимость развития интеграционных процессов в сферах науки, профессионального образования и производства. Описаны сущностные характеристики проектной деятельности в профессиональном образовании. Представлен опыт организации акселерационных программ в системе высшего профессионального образования.

Сохранить в закладках

ФОРМИРОВАНИЕ НАСТАВНИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ (2023)

Авторы: Ильина Н. Н., Ульяшин Н. И., Боткин А. А.

Изучена роль наставнической деятельности будущих педагогов профессионального обучения, описаны способы ее формирования в процессе прохождения педагогической практики. В результате проведенного исследования установлено, что педагогическая практика может быть рассмотрена как одно из условий создания среды, способствующей формированию наставнической деятельности. Предложен вариант создания среды для будущего наставника на основе процесса моделирования. Уточнены понятия «наставническая деятельность в условиях педагогической практики» и «модель подготовки наставника».

Сохранить в закладках

ЭКСТРОСПЕКТИВНЫЙ МЕТОД ОЦЕНКИ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТА ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРАКТИК (2023)

Авторы: Зарубин И. Ю.

Рассматривается проблема оценки общих компетенций студентов организаций среднего профессионального образования в процессе прохождения производственных практик. Предлагается использовать экстроспективный метод оценки, основанный на объективном наблюдении поведения обучающихся со стороны руководителя практики от предприятия и руководителя практики от образовательной организации. Раскрыты преимущества данного метода: эффективное и качественное выполнение требований образовательных стандартов в области контроля освоения компетенций, а также сокращение временных и трудовых затрат. Показана положительная динамика влияния оценки общих компетенций на последующее трудоустройство выпускников техникума и адаптацию на рабочем месте.

Сохранить в закладках

Статистика статьи

Статистика просмотров за 2025 - 2026 год.

Издательство

Издательство: РГППУ
Регион: Россия, Екатеринбург
Почтовый адрес: 620143, Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11
Юр. адрес: 620143, Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11
ФИО: Дубицкий Валерий Васильевич (ИСПОЛНЯЮЩИЙ ОБЯЗАННОСТИ РЕКТОРА)
E-mail адрес: mail@rsvpu.ru
Контактный телефон: +7 (343) 3384447
Сайт: https://rsvpu.ru/

Все права на тексты и товарные знаки принадлежат их законным владельцам. Подробнее...

Сайт https://scinetwork.ru (далее – сайт) работает по принципу агрегатора – собирает и структурирует информацию из публичных источников в сети Интернет, то есть передает полнотекстовую информацию о товарных знаках в том виде, в котором она содержится в открытом доступе.

Сайт и администрация сайта не используют отображаемые на сайте товарные знаки в коммерческих и рекламных целях, не декларируют своего участия в процессе их государственной регистрации, не заявляют о своих исключительных правах на товарные знаки, а также не гарантируют точность, полноту и достоверность информации.

Все права на товарные знаки принадлежат их законным владельцам!

Сайт носит исключительно информационный характер, и предоставляемые им сведения являются открытыми публичными данными.

Администрация сайта не несет ответственность за какие бы то ни было убытки, возникающие в результате доступа и использования сайта.

Спасибо, понятно.

Сказать «Спасибо»

Вы можете поблагодарить автора за публикацию. Ему (ей) будет приятно.

Наведите камеру на QR-код, чтобы открыть моб. версию страницы.