В статье представлены данные анализа показателей физической и технико-тактической подготовленности каратистов 14-15 лет стиля киокусинкай. Как показала практика, тренировочная и соревновательная деятельность спортсменов 14-15 лет в киокусинкай отличается стабильно возрастающей соревновательной нагрузкой, происходящей на фоне активного формирования индивидуального стиля ведения поединка, что предъявляет особые требованию к уровню общей и специальной физической подготовленности. Целью настоящего исследования явилось изучение взаимосвязи показателей физической и технической подготовленности спортсменов стиля киокусинкай 14-15 лет для определения перспективного содержания и направленности подготовки на этапе углублённой спортивной специализации. В работе использован изучены количественные и качественные показатели технико-тактической и физической подготовленности спортсменов стиля киокусинкай 14-15 лет. Тестирование проводили в условиях естественного учебно-тренировочного процесса при соблюдении единых требований к выполнению упражнений. Для выявления взаимосвязей использовали коэффициент ранговой корреляции Спирмена (ρ). Статистическую значимость оценивали по p-значению при уровне p < 0,05. Анализ и обобщение полученных данных выявил, что учебно-тренировочный этап многолетней спортивной подготовки в киокусинкай следует ориентировать на формирование широкой функциональной базы и повышение уровня развития всех физических качеств средствами ОФП; содержание и направленность физической подготовки спортсменов представителей средних весовых категории следует ориентировать на процесс целенаправленного развития скорости и выносливости как условие высокой активности ударов руками и гибкости как фактора, расширяющего применение ударов ногами, а спортсменов тяжёлой весовой категории на дифференцированный анализ применяемых средств общей физической подготовки.
Цель работы - провести анализ соревновательной деятельности студентов-баскетболистов. Методика и организация исследования. Количественные и качественные показатели соревновательной деятельности студентов-баскетболистов определялись по стандартным методикам. Для определения объективной оценки игровой соревновательной деятельности студентов-баскетболистов важно, с одной стороны, выявить количественно-качественные характеристики двигательных действий, а с другой, - выявить объёмы двигательной активности. Для изучения игровой соревновательной деятельности студентов-баскетболистов необходимо считать многокомпонентность её характеристик и особенностей, рассматривая три уровня: модельные характеристики соревновательной деятельности, модельные характеристики различных сторон подготовленности спортсмена и характеристики морфофункциональных особенностей занимающихся. В данной статье мы рассматривали лишь количественное соотношение использованных способов ТТД. Студенты-баскетболисты за игру пробегали 4,2-4,8 км, выполняли 122-133 прыжков, делали 32-36 коротких (до 10 м) рывков и 9-12 ускорений на дистанцию свыше 10 м. Продолжительность активной фазы игры составляла 50-60% чистого времени. Время участия в игре у высокоактивных и высокоэффективных баскетболистов составляла от 11 до 15 минут; высокоактивных и низкоэффективных - от 5 до 7 минут; низкоактивных и высокоэффективных - от 15 до 20 минут; низкоактивных и низкоэффективных - от 4 до 6 минут. В процессе соревновательной деятельности студентов-баскетболистов необходимо использовать оптимальные параметры этих характеристик в конкретных условиях игры.
Данная работа посвящена актуальной проблеме воспитания подрастающего поколения в контексте современных геополитических вызовов. В центре внимания исследования - процесс формирования мировоззрения самбистов в возрасте 9-12 лет через осмысление опыта участников Специальной военной операции. Именно младший подростковый возраст является чувствительным периодом для формирования нравственных ориентиров, а спорт, особенно самбо как отечественный вид единоборств, обладает уникальным воспитательным потенциалом. Новизна исследования заключается в реализации принципа преемственности поколений: юные спортсмены не просто изучают абстрактные патриотические категории, но осознанно перенимают опыт настоящих героев - тех, кто сегодня защищает свою Родину. В статье обосновывается, что фигура участника вольной борьбы становится для ребёнка 9-12 лет не абстрактным символом, а живым носителем мужества, долга и чести - качеств, созвучных философии самбо. Автор раскрывает педагогические условия, позволяющие сочетать процесс обучения с осознанием ценностей. Особое внимание уделяется методам работы: встречам с ветеранами, биографическому анализу, проектной деятельности и рефлексивным беседам. Доказано, что эмоциональное переживание подвига формирует устойчивую систему убеждений. Практическая значимость работы заключается в разработке методических рекомендаций для тренеров и преподавателей, реализующих программу патриотического воспитания в спортивных секциях. Исследование убедительно показывает, что опора на опыт участников СВО позволяет превратить тренировки по самбо в школу воспитания личности, где спорт становится мостом между подвигом прошлого и ответственностью будущего.
В настоящее время в функционировании российской образовательно-воспитательной системы повышается роль нравственно-патриотической работы с подрастающим поколением, разработаны планы и программы такой работы, представлено множество форм и мероприятий патриотической направленности. При этом диагностика результатов патриотического воспитания вызывает значительное методологическое затруднение, так как патриотическое сознание включает в себя целый набор качеств и моделей поведения, которые сложно анализировать, применяя какой-то единый подход и инструмент. В данной статье систематизируются актуальные и эффективные диагностические методики, диагностические инструменты, которые можно применять для оценки уровня нравственно-патриотического воспитания подростков на различных этапах воспитательной работы, в том числе и на занятиях в спортивных секциях.
Соревновательная практика пловцов-любителей всё активнее смещается к открытой воде (триатлон, марафонские заплывы), тогда как тренировки проходят преимущественно в бассейне. Открытая вода предъявляет иные требования к биомеханике из-за волн, течений, отсутствия ориентиров и переменной температуры. При этом большинство исследований техники кроля выполнено на квалифицированных спортсменах в бассейне, а контингент любителей с его повышенной вариативностью техники изучен недостаточно. Научная новизна состоит в комплексном сравнительном анализе пространственно-временных, угловых и перцептивных параметров техники кроля у любителей в условиях бассейна и открытой воды. Впервые объективные биомеханические данные из научной литературы сопоставлены с результатами анкетирования, что позволило выявить расхождения между реальными кинематическими изменениями и их субъективным восприятием. Практическая значимость заключается в разработке научно обоснованных рекомендаций по адаптации техники кроля для открытой воды, ранжированных по приоритетности. Результаты могут использоваться тренерами и спортсменами-любителями при подготовке к соревнованиям на открытой воде. Методы и материалы исследования. Применён комплекс методов: систематический обзор литературы по биомеханике плавания; сравнительный анализ кинематических характеристик по данным инструментальных исследований (подводная видеосъёмка, инерциальная телеметрия); структурированное анкетирование 42 пловцов-любителей (24 мужчины, 18 женщин; возраст 25-52 года; стаж 1-8 лет) из московских школ плавания (18 вопросов о субъективном восприятии изменений техники); теоретическое моделирование биомеханических изменений плавательного цикла.
В статье рассматривается историческая эволюция подходов к подготовке киберспортсменов, выделены ключевые этапы: пионерский (до середины 2000-х), этап стихийной профессионализации (конец 2000-х - середина 2010-х) и современный этап (с середины 2010-х по настоящее время), характеризующийся структуризацией и внедрением научных методов. Актуальность темы определяется лавинообразным ростом киберспорта при сохраняющемся институциональном дефиците. Исследование генезиса позволяет не только зафиксировать пройденные этапы, но и выявить паттерны развития, оценить эффективность сложившихся практик и спрогнозировать траектории для формирования научно обоснованной системы подготовки. Генезис системы подготовки демонстрирует переход от хаотичной самоорганизации к интуитивно-прагматическим, а затем к фрагментарно-технологическим моделям. Современный этап характеризуется острым противоречием между высокотехнологичной инфраструктурой, огромными финансовыми потоками, педагогическими и управленческими практиками, унаследованными от предыдущих эпох. Особое внимание уделено системному анализу актуальных проблем индустрии, включая отсутствие унифицированных стандартов, кризис молодежного киберспорта, проблему выгорания игроков, нормативно-правовую неопределённость и дефицит квалифицированных тренерских кадров. Делается вывод о необходимости консолидированных действий для построения устойчивой, научно обоснованной системы подготовки.
В статье представлены данные анализа показателей физической и технико-тактической подготовленности каратистов стиля киокусинкай. Как показала практика, тренировочная и соревновательная деятельность спортсменов стиля киокусинкай 14-15 лет отличается стабильно возрастающей соревновательной нагрузкой, происходящей на фоне активного формирования индивидуального стиля ведения поединка, что предъявляет особые требованию к уровню общей и специальной физической подготовленности. Целью настоящего исследования явилось изучение взаимосвязи показателей физической и технической подготовленности спортсменов стиля киокусинкай 14-15 лет для определения перспективного содержания и направленности подготовки на этапе углублённой спортивной специализации. В работе изучены количественные и качественные показатели технико-тактической и физической подготовленности спортсменов стиля киокусинкай 14-15 лет. Тестирование проводили в условиях естественного учебно-тренировочного процесса при соблюдении единых требований к выполнению упражнений. Для выявления взаимосвязей использовали коэффициент ранговой корреляции Спирмена (ρ). Статистическую значимость оценивали по p-значению при уровне p < 0,05. Анализ и обобщение полученных данных показал, что учебно-тренировочный этап многолетней спортивной подготовки в киокусинкай следует ориентировать на формирование широкой функциональной базы и повышение уровня развития всех физических качеств средствами ОФП; содержание и направленность физической подготовки спортсменов представителей средних весовых категорий следует ориентировать на процесс целенаправленного развития скорости и выносливости как условие высокой активности ударов руками и гибкости как фактора, расширяющего применение ударов ногами, а спортсменов тяжёлых весовых категорий на дифференцированный анализ применяемых средств общей физической подготовки.
В статье приведён анализ результатов выступлений Воронежских гимнастов спорта лиц с интеллектуальными нарушениями на официальных Всероссийских соревнованиях, входящих в ЕКП Министерства спорта РФ. Сборная Воронежской области состоит из гимнастов различных классов спортивно-функциональной годности, имеющих диагнозы F-70-71 (МКБ 10), а также Q-90, трисомия по 21 паре хромосом. В ходе педагогического исследования были изучены протоколы официальных соревнований с 2018 г., входящих в ЕКП Министерства спорта РФ. Осуществлён анализ выступления Воронежских гимнастов на чемпионатах и кубках России по спортивной гимнастике (спорт ЛИН). С 2018 г. по 2025 г. включительно на чемпионатах и кубках России представителями Воронежской области завоёвано 119 медалей различного достоинства. Из них - 28 золотых, 35 - серебряных и 56 - бронзовых. Сравнительный анализ спортивных результатов, выявленных из данных протоколов чемпионатов и кубков России по спортивной гимнастике (спорт ЛИН), входящих в ЕКП Министерства спорта РФ, определил, что общее количество медалей, завоёванных мужской сборной на 34,7 % больше, чем женской. Проведённые исследования подтвердили важность индивидуального анализа многолетней спортивной тренировки в системе комплексной подготовки гимнастов с нарушением интеллекта высокой квалификации.
Футбол является одним из самых популярных и динамичных видов спорта, требующих высоко физической подготовки спортсменов. Добиться конкурентоспособности спортсмена можно путём планомерного формирования у него высоких функциональных возможностей. Целью данного исследования была оценка результативности авторской методики начальной подготовки юных футболистов. В работе были использованы современные методы проведения исследования с обработкой данных математической статистикой. Воспитанники экспериментальной группы занимались по авторской методике подготовки, включающей интервальные и игровые упражнения на развитие выносливости. В результате они достоверно превосходили сверстников контрольной группы по своим функциональным показателям к концу наблюдения. Достигнутое развитие аэробной и анаэробной выносливости с помощью авторской методики повышало устойчивость организма юных футболистов к нагрузкам и увеличивало сердечно-сосудистую адаптацию к игровым нагрузкам. В этой связи есть основания рекомендовать авторскую методику для интенсификации начального этапа подготовки спортивного резерва в футболе.
Статья посвящена эмпирическому исследованию феномена самореализации спортсменов как многомерного конструкта, интегрирующего субъективную удовлетворённость, объективную продуктивность и психологическую «цену» деятельности. Актуальность работы обусловлена противоречием между ориентацией спортивной системы на максимальный результат и недостаточным вниманием к внутреннему благополучию атлетов, что приводит к высоким рискам выгорания, потери смыслов и преждевременного завершения карьеры. В исследовании приняли участие 511 респондентов в возрасте от 13 до 54 лет, представляющих 18 видов спорта (хоккей, баскетбол, футбол, спортивная и художественная гимнастика, единоборства, плавание, лёгкая атлетика, стрельба, фехтование, конный спорт, фитнес, танцы и др.). Спортивная квалификация варьировалась от начинающих (без разряда) до мастеров спорта международного класса и заслуженных мастеров спорта. Метод сбора данных - комплексная методика определения типа самореализации (С. И. Филимонова, 2004): удовлетворённости процессом и результатами, продуктивности самореализации (высокая, средняя, малая, непродуктивность) и субъективной цены деятельности (завышенная, адекватная, заниженная, неадекватная). Дополнительно проведён факторный анализ, выявивший статистически значимые связи между типом самореализации и возрастом, спортивным разрядом, а также видом спорта. Показано, что затратный тип доминирует в единоборствах и игровых видах на этапе высших достижений (КМС, МС); недостаточный характерен для юношеского и переходного возрастов; мнимый тип преобладает среди любителей (фитнес, стрельба) и спортсменов, завершающих карьеру; оптимальный тип наиболее часто встречается в сложнокоординационных видах (гимнастика, акробатика) и конном спорте, а также у мастеров высокого класса, сумевших сохранить внутреннюю мотивацию. Полученные результаты позволяют дифференцировать психолого-педагогические стратегии сопровождения спортсменов в зависимости от их типа самореализации и могут быть использованы для профилактики кризисных состояний в спортивной карьере.
В статье представлена разработка и апробация комплексной методики диагностики когнитивной подготовленности высококвалифицированных спортсменов в фехтовании на саблях. Исследование направлено на решение актуальной проблемы оценки не только физического, но и интеллектуального компонента готовности спортсменов высшего уровня. В качестве ключевых диагностируемых критериев выделены скорость принятия тактических решений, гибкость мышления, проявляющаяся в вариативности тактических схем, способность к антиципации (предугадывания) действий соперника, а также креативность - способность к применению нестандартных технико-тактических действий. Для оценки данных показателей применялся комплекс инструментальных и экспертных методик, включая компьютерный тест «Реакция - Сабля», специализированные тактические тесты, анализ игрового интеллекта через отслеживание траектории взгляда и авторскую интегральную методику «Боевой интеллект саблиста». Выборка состояла из 25 высококвалифицированных саблистов (ЗМС, MСМК, MС). В результате исследования получены количественные данные, позволяющие не только констатировать текущий уровень развития когнитивных функций у каждого испытуемого, ну и провести кластеризацию спортсменов по типу доминирующего интеллектуального профиля («тактические аналитики», «спонтанные импровизаторы», «универсалы»). На основе выводов сформулированы практические рекомендации тренерам по индивидуализации учебно-тренировочного процесса с акцентом на развитие выявленных дефицитарных когнитивных качеств.
В подготовке юных бегунов на средние дистанции сохраняется дисбаланс, при котором объем тренировочных нагрузок часто превалирует над их качественным, физиологически обоснованным содержанием. Это обусловливает необходимость внедрения объективных инструментов контроля, среди которых ключевую роль играют эргометрические критерии, позволяющие количественно оценить специальную работоспособность и оптимизировать тренировочный процесс. Цель работы - выявить значимость эргометрических критериев для оценки и прогнозирования результативности у юных бегунов на средние дистанции. Методика и организация исследования. Параметры эргометрических критериев определяли по методике, разработанной специалистами (В. М. Зациорский, С. Ю. Алешинский, В. Н. Якунин): у = Вt + А, где у - длина дистанции, м; t - время выполнения упражнений, с; А, м; В, м/с - эргометрические критерии. В исследовании принимали участие 67 юных бегунов на средние дистанции города Москвы в возрасте 13-17 лет, спортивная квалификация - третий-второй разряды. Значения показателей А и В изменялись под воздействием длины дистанции, спортивной квалификации и возрастных особенностей бегунов. В возрасте 13-17 лет обнаружено противоречивое взаимовлияние эргометрических критериев А и В (r = - 0,462). По показателям А и В возможно прогнозировать спортивные результаты в беге на средние дистанции.