В статье рассматривается возможность применения бинарного обучения в качестве образовательного подхода, направленного на повышение эффективности подготовки специалистов информационно-аналитической деятельности для Вооруженных Сил Российской Федерации в современных условиях. Авторами предлагается план типового бинарного занятия с одновременным задействованием преподавателей иностранных языков и специальных дисциплин.
Статья посвящена исследованию сущности, структуры и содержания тактического мышления у курсантов военных вузов, а также факторов, влияющих на его развитие. Актуальность темы обусловлена возрастанием требований к подготовке будущих офицеров, где ключевым навыком выступает мышление командира, которое необходимо для качественного и своевременного выполнения задач, в том числе и боевых, в условиях регулярно меняющейся обстановки. В статье представлена теоретическая основа понятий тактика, мышление, творческое мышление; уточнено понятие тактическое мышление, описаны кратко и доступно его компоненты и характеристики. Особенное внимание уделяется поэтапной структуре подготовки курсантов, включающей в себя аналитические и критические аспекты мышления, что позволяет обучающимся эффективно вырабатывать нестандартные решения при отработке тактических задач в условиях максимально приближенных к боевым. Предлагаются методы и технологии, способствующие развитию тактического мышления на каждом из этапов подготовки курсантов. Авторский коллектив подчеркивает значимость тактического мышления как ключевого компонента подготовки будущих командиров подразделений, необходимого для успешного выполнения задач в условиях современного боя.
В заключении подчеркивается значимость систематического подхода к разработке и внедрению учебных программ, направленных на улучшение навыков тактического мышления, а также дальнейших исследований в этой области для оптимизации образовательных процессов в военных вузах.
Комплексный подход к диагностике уровня боеспособности военнослужащего имеет важное значение для обеспечения эффективности боевой деятельности и сохранности жизни и здоровья военнослужащих. Разработка комплексной системы тестирования и анализа результатов является ключевым аспектом диагностики уровня боеспособности военнослужащих. Подобный подход позволяет не только оценить текущую готовность военнослужащих, но и эффективно планировать процесс их боевой подготовки для достижения максимальных результатов на поле боя. В ходе исследования было проведено сравнение различных подходов к оценке уровня боеспособности военнослужащего и выявлены наиболее эффективные методики. Был рассмотрен комплексный подход к диагностике уровня боеспособности военнослужащих подразделений Сухопутных войск средствами физической подготовки.
Статья посвящена актуальной проблеме формирования интернационализма у иностранных военнослужащих в условиях образовательного процесса военного вуза. Современная военно-профессиональная подготовка иностранных военнослужащих, проходящих обучение в военном вузе, предполагает не только овладение профессиональными знаниями и умениями, но и формирование готовности к межкультурному взаимодействию на основе уважительного отношения к национальным и культурным особенностям, эффективной полинаправленной деятельности в многонациональном воинском коллективе. В статье рассматривается авторская программа формирования интернационализма, направленная на формирование у иностранных военнослужащих устойчивых нравственно-мировоззренческих ценностных ориентиров, способствующих межнациональному взаимопониманию и сотрудничеству. Программа реализуется поэтапно и включает мотивационно-познавательный, установочный, исполнительно-коррекционный и оценочно-результативный этапы. Для каждого этапа определены педагогические условия, обеспечивающие результативность процесса. Представлены формы, методы и средства, применяемые на этапах реализации программы, раскрывается содержание мероприятий, направленных на сплочение многонационального воинского коллектива, укрепление интернационального взаимодействия, а также преодоление этнических стереотипов и предубеждений. Полученные результаты имеют как теоретическую, так и практическую значимость.
Статья посвящена историографическому обзору деятельности Российского государства по развитию калмыцких национальных воинских формирований в XVIII - середине XIX вв. Представлены различные точки зрения исследователей дореволюционного, советского и современного периодов, рассматривавших выбранную проблематику. В статье предпринята попытка раскрыть основные позиции и оценки исследователей, выявить специфику и сложность проблемы. В результате проведенного анализа автор приходит к выводу, что исследователями разных периодов была проделана определенная работа по расширению темы исследования. Тем не менее, рассмотрение интересующего вопроса осуществлялось в рамках исследования казачьих войск, иррегулярных воинских формирований, истории русско-калмыцких отношений. Представленный автором историографический обзор позволит углубить и расширить рамки исследования проблемы.
В статье раскрывается деятельность советского государства по формированию системы пенсионного обеспечения граждан, уволенных с военной службы в период 1918-1941 гг. Анализ нормативных правовых документов, архивных источников, научно-исследовательской литературы, публикаций и выступлений государственных, военных и партийных руководителей страны позволил раскрыть генезис рассматриваемой проблемы. В статье раскрыты основные направления работы должностных лиц органов государственной власти и военного управления по совершенствованию пенсионного обеспечения военных отставников.
В статье проанализирована динамика рассмотрения в высшем органе власти - Государственном совете - вопросов социального обеспечения офицерских и нижних чинов, их семей в условиях русско-японской войны и последующего периода. Показаны тенденция к улучшению финансового положения военных, непосредственное взаимодействие российских законодательных палат в отработке социальной армейской тематики.
Статья посвящена рассмотрению внешнеполитических, внутриполитических, социально-экономических, культурных, религиозно-этнических и собственно военных факторов, определивших особенности воинского воспитания в русской армии во второй половине XIX - начале XX вв. Подчеркивается, что поводом для преобразований в области воинского воспитания послужили неудачи русской армии в Крымской войне (1853-1856 гг.), а главным катализатором прогрессивных тенденций воинского воспитания стали военные реформы исследуемого периода. Делается вывод, что первостепенную роль в коренной перестройке содержания и характера воинского воспитания военнослужащих сыграли отмена крепостного права, введение всеобщей воинской повинности, изменение способа комплектования и сокращение сроков воинской службы нижних чинов.
В статье систематизирован опыт партийно-политической работы в ходе Сталинградской битвы, с 17 июля 1942 года по 2 февраля 1943 года. Анализируются особенности партийно-политической работы в войсках на оборонительном и контрнаступательном этапах битвы по материалам войскового опыта и научных трудов. В публикации предлагаются пути использования Сталинградского опыта партийно-политической работы в системе военно-политической работы в ходе СВО.
В статье освещается так называемый Бернский инцидент, связанный с попыткой англо-американских союзников СССР по антигитлеровской коалиции вступить в сепаратные переговоры с правителями Третьего рейха с целью добиться капитуляции войск вермахта на западном фронте. Показаны успешные усилия советского военно-политического руководства, невзирая на маневры союзников, по срыву этой попытки и возобновлению активных военных действий на итальянском фронте против германской армии. Статья приурочена к 80-летию Победы Советского Союза в Великой Отечественной войне.
Рассмотрены вопросы, касающиеся положения лиц, арестованных или задержанных противоборствующими сторонами, в ходе военных конфликтов. Исследованы исторические аспекты режима военного плена и его особенностей в современных вооруженных конфликтах, в которых принимала участие Российская Федерация.
Статья посвящена исследованию психолого-педагогической профилактики «синдрома полярного напряжения» военнослужащих в Арктике системой светозвуковой стимуляции «ЛИНГВОСТИМ». В качестве причин возникновения «синдрома полярного напряжения», автор статьи указывает адаптационную запущенность военнослужащего, которая проявляется в нарушении психолого-физиологического состояния. Описана проведенная экспериментальная работа по преодолению причин возникновения у военнослужащих в Арктической зоне «синдрома полярного напряжения» с применением системы светозвуковой стимуляции «ЛИНГВОСТИМ» в ходе совершения автомобильного марша в Арктике: дана характеристика выборки, психодиагностических методик и диагностируемых показателей. Представлен анализ результатов исследования. Результаты исследования могут представлять интерес командирам арктических подразделений, специалистам арктической медицины, военным психологам и др. Разработанный автором комплекс психолого-педагогической профилактики «синдрома полярного напряжения» военнослужащих позволяет частично преодолеть психолого-физиологические трудности в период дислокации в Арктической зоне путем устранения некоторых причин их возникновения.