Статья: ПОДРОСТОК В СИСТЕМЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ПЕДАГОГА С КОНФЛИКТНОЙ СЕМЬЕЙ (2025)

Читать онлайн

В статье рассматривается вопрос взаимоотношений педагога с конфликтной семьей в предупреждении педагогической запущенности несовершеннолетних как социально-психологической проблемы. Поиски оптимальных методов работы школы с родителями, учитывающие конкретные особенности каждой неблагополучной семьи, показали, что из всех изученных типов неблагополучных семей наиболее распространенной является так называемая конфликтная семья. Среди исследователей, рассматривающих данную проблему, известны работы В. М. Литвишкова [1], М. А. Алемаскина [2], В. К. Андриенко [3], Л. М. Злобина, И. А. Невского [3] и др. Целью статьи было изменение и приведение к норме состояния семейной среды, в которой живет подросток на основе принципов организации общения и принципа развития отношений, а также изменение позиции подростка в системе семейных отношений с родителями с помощью решения задачи - объединение усилий обоих родителей по развитию этих интересов. Общая цель предполагает общие планы, а это, в свою очередь, общие действия. Создание прочных и устойчивых связей между педагогом и родителями является залогом их дальнейшего успешного сотрудничества.

Ключевые фразы: конфликтная семья, отклоняющееся поведение, методы, психологический комфорт, методика работы, СЕМЬЯ, ПЕДАГОГ
Автор (ы): Вилкова Алевтина Владимировна (Vilkova A. V.), Полякова Янина Николаевна (Polyakova Y. N.)
Журнал: ВЕСТНИК УФИМСКОГО ЮРИДИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА МВД РОССИИ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Образование
УДК
37.015.3. Педагогическая психология
Для цитирования:
ВИЛКОВА А. В., ПОЛЯКОВА Я. Н. ПОДРОСТОК В СИСТЕМЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ПЕДАГОГА С КОНФЛИКТНОЙ СЕМЬЕЙ // ВЕСТНИК УФИМСКОГО ЮРИДИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА МВД РОССИИ. 2025. № 1 (107)
Текстовый фрагмент статьи
Моя история просмотров (10)
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.