В условиях модернизации образования применение информационных технологий выступает неотъемлемым фактором, обеспечивающим интеграцию традиций и новаторства образовательного процесса. Постепенная интеграция электронной информационно-образовательной среды в сферу высшего образования способствует повышению гибкости и доступности получения профессиональных знаний. В статье анализируются возможности активного применения электронной информационно-образовательной среды вуза Министерства внутренних дел Российской Федерации в ходе реализации образовательных программ. Автором обосновываются перспективы использования возможностей электронной информационно-образовательной среды в условиях информатизации образовательного процесса.
В статье на основе изучения отклоняющегося поведения представлены причины его проявления у младших школьников. Изучение этих особенностей на ранней стадии у некоторых учащихся начальных классов характеризуется раздвоенностью, несоответствием между полученными знаниями и эмоциональным отношением к предметам действительности, поступкам людей. Знание причин и особенностей поведения различных групп детей младшего школьного возраста позволит учителю разработать методику педагогического воздействия на личность ребенка, проявляющего отклонения в поведении.
Профессиональное обучение предполагает освоение предметной области профессиональной деятельности, где формируются новые знания, умения, навыки и владения (компетенции). В настоящее время реализацию образовательного процесса в системе профессионального обучения сотрудников правоохранительных органов мы представляем через структуру оптимальных способов профессионального обучения. В статье рассматриваются несколько способов оптимизации профессионального обучения сотрудников уголовно-исполнительной системы, которые способствуют повышению его эффективности, укреплению и развитию кадровой политики ФСИН России.
В статье рассматривается вопрос взаимоотношений педагога с конфликтной семьей в предупреждении педагогической запущенности несовершеннолетних как социально-психологической проблемы. Поиски оптимальных методов работы школы с родителями, учитывающие конкретные особенности каждой неблагополучной семьи, показали, что из всех изученных типов неблагополучных семей наиболее распространенной является так называемая конфликтная семья. Среди исследователей, рассматривающих данную проблему, известны работы В. М. Литвишкова [1], М. А. Алемаскина [2], В. К. Андриенко [3], Л. М. Злобина, И. А. Невского [3] и др. Целью статьи было изменение и приведение к норме состояния семейной среды, в которой живет подросток на основе принципов организации общения и принципа развития отношений, а также изменение позиции подростка в системе семейных отношений с родителями с помощью решения задачи - объединение усилий обоих родителей по развитию этих интересов. Общая цель предполагает общие планы, а это, в свою очередь, общие действия. Создание прочных и устойчивых связей между педагогом и родителями является залогом их дальнейшего успешного сотрудничества.
В статье рассматриваются способы организации интерактивного взаимодействия посредством инструментов элемента электронного курса «Видеоконференция BigBlueButton» в электронной среде Moodle. Раскрыты особенности постановки учебных вопросов посредством функции «Голосование», способы организации учебной работы с использованием инструмента «Общие заметки», возможности интерактивной доски модуля BigBlueButton для теоретического анализа изучаемых проблем и структурирования информации. Уделяется внимание приемам рефлексии приобретенного опыта. Рассмотрен алгоритм проверки знаний обучающихся с использованием виртуальной интерактивной доски и графического органайзера.
В статье анализируются особенности лексико-семантического поля «преступление» и его вербализация, т. е. функционирование в художественном дискурсе. Подчеркивается, что значение термина «лексико-семантическое поле» интерпретируется неоднозначно в лингвистике, что приводит к различным методам его анализа. Исходя из данного постулата в качестве методологической базы исследования предлагается следующая парадигма методов: компонентный, этимологический, контрастивный, когнитологический. Отмечается, что при проведении анализа лексико-семантического поля целесообразно обращать внимание, во-первых, на его структуру, а именно на ядро и периферию семантических признаков, и, во-вторых, на денотативный компонент, отражающий общее логическое понятие, заложенное в слове, и коннотативный компонент, добавляющий дополнительные смысловые оттенки. Делается вывод о том, что изучение лексико-семантических полей является актуальным, поскольку они отражают структуру языка и дают возможность исследовать разнообразные свойства и взаимосвязи лексических единиц.
В статье рассматривается вопрос о реализуемых в речевой деятельности сотрудников полиции формах языковой игры. Акцентируется ситуативная обусловленность языковых игр, их практический характер, а также вариативные возможности за счет введения лингвистической переменной. Отмечается потенциал их моделирования в виде графов. Методология детерминирована анализом литературы по проблеме исследования и сравнительным анализом речевых практик действующих полицейских. Посредством графосемантического моделирования графически отображены структурные связи между языковыми единицами. В результате исследования авторы приходят к выводу о том, что имитация языковой способности сотрудников органов внутренних дел способствует выявлению продуктивных речевых стратегий. Материалы данной статьи могут быть использованы в рассмотрении теории коммуникации, а также в процессе профессиональной подготовки будущих полицейских.
Объектом исследования в статье явилась современная молодежная субкультура, объединившая подростков, квадроберов - в сравнении с другими субкультурами молодежи. Предмет изучения - номинация новой субкультуры, ее этимология, история, а также поведение и атрибутика членов этого сообщества. Цель заключается в том, чтобы выявить и описать особенности возникновения квадроберов и дать им оценку с этической, лингвистической, психолингвистической, лингвокультурологической и социолингвистической точек зрения. Основные задачи: дать этимологию лексемы «квадроберы»; проследить историю возникновения данной субкультуры; рассмотреть названную молодежную субкультуру в контексте аксиологии, психолингвистики и этики современного российского общества.
В ходе исследования проанализированы специфика поведения квадроберов в сравнении с другими молодежными субкультурами XXI века, названия которых являются также иностранными словами. Нами дан этимологический анализ новых названий. С позиций аксиологии представлено мнение общественных и государственных деятелей России, представителей СМИ, шоу-бизнеса. Сделаны выводы о последствиях влияния новой молодежной субкультуры на ее реальное поведение и образ жизни, а также на нарушение национального этикета и языковой нормы. Особое внимание уделено влиянию субкультуры квадроберов на их образ жизни и реакцию общества на это увлечение молодежи. Представлена лингвистическая и этическая оценка особенностей новой субкультуры молодежи, сформировавшаяся в российском обществе.
В статье рассматриваются вопросы применения специальных знаний в процессе предварительного следствия по уголовным делам с участием несовершеннолетних. Раскрываются понятия допустимости, достоверности и достаточности доказательств, определяются их место в уголовном процессе, взаимосвязи друг с другом и источники возникновения. Анализируются различные подходы к пониманию указанных свойств с учетом исторического анализа их формирования. Обосновывается вывод, что доказательства должны рассматриваться субъектами расследования в совокупности, обеспечивая всестороннее разрешение дела, учитывая особенности несовершеннолетних участников уголовного процесса.
Статья посвящена анализу следственных ситуаций, складывающихся на предварительном этапе расследования неправомерного оборота средств платежей. Совершение преступления различными способами обуславливает повышенный интерес исследования, направленный на раскрытие и расследование неправомерного оборота средств платежей, совершенного путем приобретения, хранения, транспортировки в целях сбыта и сбыта электронных средств, электронных носителей информации или электронных средств платежей. На предварительном этапе устанавливается криминалистически значимая информация, которая в последующем может быть использована в качестве доказательств по уголовному делу. На основании проведенного анализа раскрытия и расследования преступления выявлены следующие типичные следственные ситуации: состав преступления устанавливается из материалов уголовного дела в результате расследования преступлений со смежными составами (ст. 173.1, ст. 173.2 УК РФ); о совершении преступления стало известно из материалов оперативно-розыскных мероприятий, инициированных налоговыми органами; с заявлением о преступлении обратились сотрудники банка.
В данной статье автором рассматриваются особенности и некоторые правовые аспекты оперативно-розыскных мероприятий «снятие информации с технических каналов связи» и «получение компьютерной информации» с использованием сетей документальной электросвязи [1, с 184-189]. Описывается процесс внедрения комплекса технических средств для обеспечения оперативно-розыскных мероприятий на сетях документальной электросвязи, в том числе некоторые сопутствующие законодательные инициативы. Проводится анализ двух видов оперативно-розыскных мероприятий, их сущности, особенностей и правовых аспектов проведения.
В данной работе анализируются некоторые этапы внедрения информационных систем, направленных на повышение эффективности оперативно-розыскных мероприятий на сетях документальной электросвязи с конца XX века по наши дни. Кроме того, изучается период становления и сопутствующие социальные феномены, характерные для развития современных технологий как в оперативно-розыскной деятельности, так и в целом. Акцентируется особое внимание на актуальности и перспективности таких мероприятий в оперативно-розыскной деятельности, совершенствовании законодательных норм, регламентирующих их применение [2, с. 21]. На основании анализа действующего законодательства автором рассматриваются некоторые проблемные вопросы, приводятся мнения ученых, изучающих данное направление, а также предлагается толкование некоторых правовых аспектов.
Исследование посвящено проблеме понимания доказательств в современном уголовном процессе в связи с цифровизацией общества и повышением эффективности деятельности должностных лиц, осуществляющих доказывание по уголовным делам, по преступлениям, совершаемым с использованием цифровых технологий. Во вводной части на основе приведенных сведений обозначается актуальность выбранной темы. Автор отметил, что имеющиеся различия в определении природы доказательств со стороны ученых наложили определенный отпечаток не только на представления о доказательствах среди практических работников, но и на состояние уголовно-процессуального законодательства. Содержанием работы выступает изучение понятия «доказательство» в контексте междисциплинарного исследования (информационного, системного, управленческого). В заключительной части статьи подводятся итоги, формулируются выводы о месте уголовно-процессуальных доказательств в единой системе уголовно-процессуального доказывания и дается их авторское определение.