В своем исследовании авторы рассматривают актуальные вопросы информационной безопасности и стратегии противодействия гибридным угрозам в современном мире, они позиционируют информацию как средство влияния и инструмент в гибридных войнах и информационных операциях. Одним из важнейших вопросов, рассматриваемых в работе, является проблема обеспечения информационной безопасности и поддержания национальной стабильности в государстве, в контексте событий, происходящих в различных регионах мира. В своей статье авторы призывают к действиям и сотрудничеству в области информационной безопасности с целью сделать мир более устойчивым и способным противостоять различным гибридным угрозам.
В статье проведено исследование сущности информационных операций, информационных ударов и информационных маневров, а также определены объекты, на которые направляется информационная война в различных сферах деятельности, таких как политика, социум, дипломатия и военное дело. Особое внимание уделяется роли молодежи как важному объекту информационной войны. В заключительной части работы авторы предлагают концепции и меры для эффективной борьбы с вызовами, включая разработку стратегий «мягкой силы», оперативных основ противодействия гибридным войнам и создание необходимой технической и кадровой базы.
В статье рассмотрены актуальные возможности использования искусственного интеллекта в сфере конституционного, гражданского, арбитражного, административного, уголовного судопроизводства. Авторы пришли к выводу о необходимости широкомасштабного внедрения, использования и развития сервисов, информационно-поисковых, справочных систем, а также баз данных и алгоритмов, способствующих оптимизации временных и трудовых ресурсов участников процессуальных правоотношений. В статье определены и указаны объективные препятствия, делающие невозможным на данный момент применение в сфере правосудия в полном объеме искусственного интеллекта. Авторами рассмотрен мировой опыт применения искусственного интеллекта, а также высказаны предложения по внедрению подконтрольного человеку искусственного интеллекта в сферу правосудия Российской Федерации, что может существенно повысить эффективность правоприменительных процедур и обеспечить более высокий уровень правовой защиты как физических, так и юридических лиц.
В материалах статьи на основании научной методологии исследуются правовые и социально-этические аспекты употребления военнослужащими войск национальной гвардии ненормативной лексики. Проведен комплексный прикладной анализ аспектов юридической ответственности военнослужащих за употребление ими ненормативной лексики при выполнении обязанностей военной службы. По итогам проведенного исследования авторы разработали алгоритм привлечения к дисциплинарной ответственности военнослужащих за использование в речи нецензурных выражений. Сделанные выводы и рекомендации могут стать основой для повышения уровня воинской дисциплины и правопорядка в войсках национальной гвардии, повышения престижа военной службы и безопасности государства и общества.
В статье автором проанализированы основные этапы развития института цензуры в мировой практике и в российском государстве. Установлено, что цензура обладает амбивалентным потенциалом. Сделан вывод о том, что она представляет собой эффективный механизм управления информационной средой, а направленность ее потенциала во многом определяется социокультурным и правовым контекстом. Современная политико-правовая действительность Российской Федерации характеризуется формально негативным отношением к цензурной деятельности как практике государственного управления, что в эксплицитной форме выражено в ее законодательном запрете. В то же время реалии объективной действительности в лице угроз национальной безопасности, исходящих от геополитических врагов России, открыто декларирующих свои цели по «нанесению стратегического поражения России» и активно применяющих возможности информационно-идеологического воздействия на население государств-оппонентов, диктуют потребность оформления особого правового института, способного эффективно защищать информационное пространство государства от деструктивной информации. Потенциалом такого института обладает правовая цензура как основанный на правовых началах фильтр информационного поля страны от вредоносной информации.
В условиях модернизации образования применение информационных технологий выступает неотъемлемым фактором, обеспечивающим интеграцию традиций и новаторства образовательного процесса. Постепенная интеграция электронной информационно-образовательной среды в сферу высшего образования способствует повышению гибкости и доступности получения профессиональных знаний. В статье анализируются возможности активного применения электронной информационно-образовательной среды вуза Министерства внутренних дел Российской Федерации в ходе реализации образовательных программ. Автором обосновываются перспективы использования возможностей электронной информационно-образовательной среды в условиях информатизации образовательного процесса.
В статье на основе изучения отклоняющегося поведения представлены причины его проявления у младших школьников. Изучение этих особенностей на ранней стадии у некоторых учащихся начальных классов характеризуется раздвоенностью, несоответствием между полученными знаниями и эмоциональным отношением к предметам действительности, поступкам людей. Знание причин и особенностей поведения различных групп детей младшего школьного возраста позволит учителю разработать методику педагогического воздействия на личность ребенка, проявляющего отклонения в поведении.
Профессиональное обучение предполагает освоение предметной области профессиональной деятельности, где формируются новые знания, умения, навыки и владения (компетенции). В настоящее время реализацию образовательного процесса в системе профессионального обучения сотрудников правоохранительных органов мы представляем через структуру оптимальных способов профессионального обучения. В статье рассматриваются несколько способов оптимизации профессионального обучения сотрудников уголовно-исполнительной системы, которые способствуют повышению его эффективности, укреплению и развитию кадровой политики ФСИН России.
В статье рассматривается вопрос взаимоотношений педагога с конфликтной семьей в предупреждении педагогической запущенности несовершеннолетних как социально-психологической проблемы. Поиски оптимальных методов работы школы с родителями, учитывающие конкретные особенности каждой неблагополучной семьи, показали, что из всех изученных типов неблагополучных семей наиболее распространенной является так называемая конфликтная семья. Среди исследователей, рассматривающих данную проблему, известны работы В. М. Литвишкова [1], М. А. Алемаскина [2], В. К. Андриенко [3], Л. М. Злобина, И. А. Невского [3] и др. Целью статьи было изменение и приведение к норме состояния семейной среды, в которой живет подросток на основе принципов организации общения и принципа развития отношений, а также изменение позиции подростка в системе семейных отношений с родителями с помощью решения задачи - объединение усилий обоих родителей по развитию этих интересов. Общая цель предполагает общие планы, а это, в свою очередь, общие действия. Создание прочных и устойчивых связей между педагогом и родителями является залогом их дальнейшего успешного сотрудничества.
В статье рассматриваются способы организации интерактивного взаимодействия посредством инструментов элемента электронного курса «Видеоконференция BigBlueButton» в электронной среде Moodle. Раскрыты особенности постановки учебных вопросов посредством функции «Голосование», способы организации учебной работы с использованием инструмента «Общие заметки», возможности интерактивной доски модуля BigBlueButton для теоретического анализа изучаемых проблем и структурирования информации. Уделяется внимание приемам рефлексии приобретенного опыта. Рассмотрен алгоритм проверки знаний обучающихся с использованием виртуальной интерактивной доски и графического органайзера.
В статье анализируются особенности лексико-семантического поля «преступление» и его вербализация, т. е. функционирование в художественном дискурсе. Подчеркивается, что значение термина «лексико-семантическое поле» интерпретируется неоднозначно в лингвистике, что приводит к различным методам его анализа. Исходя из данного постулата в качестве методологической базы исследования предлагается следующая парадигма методов: компонентный, этимологический, контрастивный, когнитологический. Отмечается, что при проведении анализа лексико-семантического поля целесообразно обращать внимание, во-первых, на его структуру, а именно на ядро и периферию семантических признаков, и, во-вторых, на денотативный компонент, отражающий общее логическое понятие, заложенное в слове, и коннотативный компонент, добавляющий дополнительные смысловые оттенки. Делается вывод о том, что изучение лексико-семантических полей является актуальным, поскольку они отражают структуру языка и дают возможность исследовать разнообразные свойства и взаимосвязи лексических единиц.
В статье рассматривается вопрос о реализуемых в речевой деятельности сотрудников полиции формах языковой игры. Акцентируется ситуативная обусловленность языковых игр, их практический характер, а также вариативные возможности за счет введения лингвистической переменной. Отмечается потенциал их моделирования в виде графов. Методология детерминирована анализом литературы по проблеме исследования и сравнительным анализом речевых практик действующих полицейских. Посредством графосемантического моделирования графически отображены структурные связи между языковыми единицами. В результате исследования авторы приходят к выводу о том, что имитация языковой способности сотрудников органов внутренних дел способствует выявлению продуктивных речевых стратегий. Материалы данной статьи могут быть использованы в рассмотрении теории коммуникации, а также в процессе профессиональной подготовки будущих полицейских.
Объектом исследования в статье явилась современная молодежная субкультура, объединившая подростков, квадроберов - в сравнении с другими субкультурами молодежи. Предмет изучения - номинация новой субкультуры, ее этимология, история, а также поведение и атрибутика членов этого сообщества. Цель заключается в том, чтобы выявить и описать особенности возникновения квадроберов и дать им оценку с этической, лингвистической, психолингвистической, лингвокультурологической и социолингвистической точек зрения. Основные задачи: дать этимологию лексемы «квадроберы»; проследить историю возникновения данной субкультуры; рассмотреть названную молодежную субкультуру в контексте аксиологии, психолингвистики и этики современного российского общества.
В ходе исследования проанализированы специфика поведения квадроберов в сравнении с другими молодежными субкультурами XXI века, названия которых являются также иностранными словами. Нами дан этимологический анализ новых названий. С позиций аксиологии представлено мнение общественных и государственных деятелей России, представителей СМИ, шоу-бизнеса. Сделаны выводы о последствиях влияния новой молодежной субкультуры на ее реальное поведение и образ жизни, а также на нарушение национального этикета и языковой нормы. Особое внимание уделено влиянию субкультуры квадроберов на их образ жизни и реакцию общества на это увлечение молодежи. Представлена лингвистическая и этическая оценка особенностей новой субкультуры молодежи, сформировавшаяся в российском обществе.