Статья: ПРОБЛЕМА МАГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ (2025)

Издание является второй книгой серии «Русская мысль живет» и представляет результат работы популяризаторского, просветительского проекта, целью которого стало освещение острых вопросов, связанных с проведением специальной военной операции. Тема СВО относится к разряду исключительно важных и востребованных для обсуждения в российском обществе, затрагивающих разнообразные стороны национальной безопасности страны. Особенно значимым представляется разъяснение оснований, причин и условий начала СВО в среде «массового читателя» и военнослужащих, выполняющих свой долг в зоне СВО. Пока чувствуется недостаток таких работ. В связи с этим издание «Полевая тетрадь СВО» представляется актуальным

В статье рассматривается актуальный вариант развития российского общества в современных политических реалиях. Приведен краткий анализ некоторых содержательных моментов и тенденций развития России в контексте социально-исторических событий конца XX - первой четверти XXI в. Приводятся факты и примеры проявления и сохранения идеологии государственного патриотизма в целях преодоления современных противоречий и конфликтов.

Детский спорт относится к массовому спорту, однако находится под большим влиянием профессионального спорта. Это влияние сказывается на ранней специализации и профессионализации детского спорта. Анализ социального института детского спорта позволяет говорить о его значении в развитии современного общества. Включая в себя игровую, трудовую и учебную деятельность, детский спорт положительно влияет на развитие детей. Автор затрагивает проблему излишней профессионализации детского спорта, не сопоставимую с таким феноменом, как «мир детства». В статье раскрываются философские основания детского спорта как важного социального института.

На современном этапе российской истории наблюдается тенденция к атомизации социума. Это связано с тем, что на протяжении длительного периода шло формирования нового облика россиянина. В результате под воздействием ценностей эгоизма и индивидуализма появилось гедонистическое общество, стремящееся к достижению успеха любой ценой, живущее одним днем, без опоры на семейные ценности. Несмотря на то что постепенно выстраивается новая шкала идеалов в целях создания здоровой семьи, все же сохраняется опасность попадания в зависимость от нейросетей и технологий искусственного интеллекта. Для того чтобы остановить эти тенденции, были предложены «новые» прагматические ценности материальной культуры, которые смогут помочь при формировании общероссийского патриотизма.

В статье рассмотрена созданная М. М. Бахтиным методология анализа общественной жизни, которая была им сформулирована на базе хорошо известных обстоятельств российской истории и российской же истории литературы. Всемирно-исторический процесс, по Бахтину, определяется двумя очевидными факторами: смеховой культурой и официальной культурой, которые в различном соотношении характеризуют ту или иную эпоху. Эмпиризм в подборе фактов, индуктивность выводов характеризуют философскую позицию самого Бахтина как нечто среднее, промежуточное между позитивизмом, феноменологией и историческим материализмом. Сделано заключение о решающей роли в истории соотношения смеховой и официальной культур. В качестве подтверждающего примера приведен анализ произведения Владимира Войновича «Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина».

В контексте современных задач, решаемых психологической наукой в области безопасности профессиональной деятельности, рассматривается проблема профессионального выгорания персонала уголовно-исполнительной системы Российской Федерации. Указанная проблемная область требует своевременного разрешения вопросов, связанных с психологическими аспектами качественного выполнения служебных задач в практических реалиях исполнения уголовных наказаний. Анализируются причины возникновения выгорания среди сотрудников пенитенциарной системы, включая высокие эмоциональные нагрузки, стрессовые ситуации, недостаток профессиональной взаимоподдержки. Представленные результаты эмпирического исследования продемонстрировали наличие взаимосвязи уровня профессионального выгорания с существующими копинг-стратегиями, используемыми персоналом УИС. Подчеркивается важность создания благоприятной функциональной среды в служебных коллективах для минимизации рисков профессионального выгорания сотрудников. Полученные результаты и сформулированные выводы исследования могут способствовать повышению психологического благополучия и эффективности работы персонала УИС.

В статье рассматриваются психологические последствия одиночного заключения на основе анализа организации современной уголовно-исполнительной системы США, а также изучения релевантных исследований зарубежных ученых. Приведены актуальные статистические данные, отражающие неблагоприятную ситуацию с психическим здоровьем заключенных, распространенные нарушения психики, вызванные длительным нахождением поднадзорных лиц в одиночном заключении. Теоретическую базу исследования составили научные труды выдающегося американского социального психолога профессора Калифорнийского университета К. Хейни. Анализ его работ показал, что одиночное заключение повышает риски развития психологических расстройств у осужденных, включая суицидальные проявления. Выявлено влияние идей К. Хейни и его сторонников на реформирование американской уголовно-исполнительной системы в аспекте отказа от одиночного заключения, показан процесс законодательного закрепления данной инициативы в США.

На основе анализа уровня пенитенциарной преступности в исправительных учреждениях определяются законодательно установленные меры по предупреждению противоправных деяний и преступлений, в частности побегов из-под охраны как наиболее распространенных. Эффективными мерами предупреждения и пресечения побегов являются применение современных инженерно-технических средств охраны, надзора и контроля, а также психологическое воздействие на осужденных, готовящих или совершающих побег, сопровождающееся изменением психического состояния личности, способствующим изменению преступных намерений, отказу от подготовки и совершения побега. Отмечается необходимость проведения профилактической работы сотрудниками подразделений воспитательной работы по разъяснению особенностей применяемых в исправительных учреждениях инженерно-технических средств охраны, надзора и контроля для усиления психологического самоконтроля лиц, отбывающих наказание.

Статья посвящена ключевым событиям 2024 г. и представлениям о них гражданского общества. Проанализированы состояние общественного мнения, установки, социальные тренды, преобладающие в массовом сознании россиян. Участники исследований мониторинговых опросов выражали свое мнение относительно ключевых событий социальной жизни, страхов и опасений, актуальных внешнеполитических угроз, внутригосударственных проблем и волнующих социально-психологических тем.

В данной статье анализируются подходы к исследованию взаимосвязи между ценностями, ценностными ориентациями индивида и его гражданской идентичностью. Раскрываются понятия «гражданская идентичность», «ценности», «ценностные ориентации», выделяются категории ценностей и ценностных ориентаций, имеющие взаимосвязь с гражданской идентичностью: базовые ценности личности, политические, национальные и гражданские, патриотические, социальные ценности, рассматриваются факторы, влияющие на формирование гражданской идентичности. Результаты теоретико-методологического анализа подчеркивают важность ценностной работы в контексте формирования гражданской идентичности. Социальные программы, направленные на развитие социальных ценностей, могут способствовать повышению гражданской активности и вовлеченности индивидов в жизнь общества.

В статье анализируются ключевые элементы воздействия цифровых технологий на образовательный процесс. Ведущей целью образования в наши дни выступают развитие цифровых технологий, их воздействие на формирование конкурентоспособных качеств обучающихся на пути к становлению высококвалифицированными специалистами. В данной статье раскрыта сущность цифровых инструментов в образовательном процессе, определены их преимущества, показано, как цифровизация может улучшить доступ к информации, замотивировать студентов и содействовать индивидуальному подходу в обучении. Рассматриваются вызовы, с которыми сталкиваются образовательные учреждения при внедрении цифровых решений, а также основные цифровые образовательные технологии, такие как онлайн-курсы, веб-квесты, облачные технологии и др.

Знания по культуре и искусству помогают сформировать картину мира, которая влияет на способы мышления и поступки человека. Студенты, обучающиеся по программам некультурологической направленности (управление или развитие регионов), в своей профессиональной деятельности в силу специфики данных специализаций, вероятно, могут встретиться с необходимостью воздействовать на образ и стиль поведения коллективов. В статье представлена методическая разработка курса «Современная культурная парадигма» с применением коммуникативно-деятельностного подхода, что позволяет учитывать особенности современного цифрового способа работы с информацией разного характера. Актуальность данного исследования и разработки продиктована необходимостью особенного подхода к изучению культуры для специальностей технического, социально-экономического и подобных направлений, на которых культурология может преподаваться в качестве общеобразовательного или элективного курса. Коммуникативно-деятельностный подход представляет собой интегративную систему по освоению и применению культурологического знания в профессиональной деятельности. Настоящая ситуация развития программ высшей школы с акцентом на формирование знаний по цифровым технологиям может способствовать интеграции науки о культуре в предметные области с применением новых технологий для исследования культурных аспектов студентами.

Воспитательная работа является одним из основных средств исправления личности осужденных. Основными целями организации и проведения воспитательной работы в местах лишения свободы выступают ресоциализация, социальная адаптация и социальная реабилитация осужденных после освобождения, а также коррекция их поведения. В статье проанализировано отношение осужденных к воспитательной работе, проводимой в отряде и исправительном учреждении, показаны значимость педагогического подхода для более эффективного процесса исправления, важность повышения уровня профессиональной подготовки сотрудников исправительного учреждения