Знания по культуре и искусству помогают сформировать картину мира, которая влияет на способы мышления и поступки человека. Студенты, обучающиеся по программам некультурологической направленности (управление или развитие регионов), в своей профессиональной деятельности в силу специфики данных специализаций, вероятно, могут встретиться с необходимостью воздействовать на образ и стиль поведения коллективов. В статье представлена методическая разработка курса «Современная культурная парадигма» с применением коммуникативно-деятельностного подхода, что позволяет учитывать особенности современного цифрового способа работы с информацией разного характера. Актуальность данного исследования и разработки продиктована необходимостью особенного подхода к изучению культуры для специальностей технического, социально-экономического и подобных направлений, на которых культурология может преподаваться в качестве общеобразовательного или элективного курса. Коммуникативно-деятельностный подход представляет собой интегративную систему по освоению и применению культурологического знания в профессиональной деятельности. Настоящая ситуация развития программ высшей школы с акцентом на формирование знаний по цифровым технологиям может способствовать интеграции науки о культуре в предметные области с применением новых технологий для исследования культурных аспектов студентами.