В статье рассмотрены конкретные проявления хулиганских действий учащихся системы государственных трудовых резервов, условно разделенные авторами на несколько групп, ранжированных по степени тяжести и общественной опасности: сквернословие, вымогательство денег и вещей в среде учащихся; издевательство хулиганов над примерными учениками; пьянство; мелкие кражи личных вещей и государственного имущества; нарушение общественного порядка; дебош; избиения и драки среди учащихся, в том числе массовые побоища. Анализ задокументированных фактов правонарушений в учебных заведениях государственных трудовых резервов позволил более подробно представить повседневность учащихся, существенно отличавшуюся от установленных правил внутреннего распорядка. Сделан вывод о существовании в молодежной среде будущих квалифицированных рабочих, обучаемых в системе государственных трудовых резервов, социального поведенческого типа учащегося, который мы определили как « хулиган ». В ряде учебных заведений сформировалась полууголовная молодежная субкультура, которая противостояла принятым в советском обществе традициям и определяла «непарадный» портрет учащихся.
Идентификаторы и классификаторы
- SCI
- История
Созданная в 1940 г. в СССР государственная система трудовых резервов, осуществлявшая плановую массовую подготовку молодых квалифицированных рабочих кадров для обеспечения различных отраслей промышленности, привела к появлению сети ремесленных и железнодорожных училищ, школ фабрично-заводского обучения (ФЗО) и формированию специфической социокультурной среды, определяемой, с одной стороны, государством, а с другой — корректируемой реалиями жизни.
Список литературы
1. Анисимова Н. Э. Подростки на московских предприятиях: военная повседневность (1941-1942) // Российская история. 2019. № 5. С. 50-58. DOI: 10.31857/S086956870006378-6
2. Аширов С. Государственные трудовые резервы Туркменистана (1940-1958 гг.): дис. … канд. ист. наук. Ашхабад, 1964. 225 с.
3. Бабынин С. В. Государственные трудовые резервы СССР - новая, высшая форма социалистического воспроизводства рабочей силы: автореф. дис. … канд. экон. наук. Ростов-на-Дону, 1954. 20 с.
4. Базаров Б. Д. История создания и развития системы профессионально-технического образования в Бурятии: 1923-1991 гг.: автореф. дис. … канд. ист. наук. Улан-Удэ, 1999. 31 с. EDN: QCZXCB
5. Беймель А. З. Государственные трудовые резервы Поволжья в годы Великой Отечественной войны, 1941-1945 гг.: автореф. дис. … канд. ист. наук. Куйбышев, 1985. 20 с.
6. Борисова А. А. Обмундирование учащихся ремесленных училищ системы государственных трудовых резервов // Документ в современном обществе: на пути к междисциплинарному изучению: материалы XV Всерос. студ. науч.-практ. конф., г. Екатеринбург, 8-9 апреля 2022 г. / Рос. гос. проф.-пед. ун-т, Урал. федер. ун-т им. Б. Н. Ельцина. Екатеринбург: Изд-во РГППУ, 2022. С. 313-317. EDN: VPSDVI
7. Булашев Ю. В. Подготовка квалифицированных рабочих кадров в системе профессионально-технического образования: на материалах Московской и Рязанской областей, 1980-1990 годы: автореф. дис. … канд. ист. наук. М., 1992. 25 с. EDN: ZKLVSJ
8. Бурдье П. Структуры, habitus, практики // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. Т. 1, № 2. С. 44-54. EDN: OJWQLH
9. Вебер М. Избранные произведения: пер. с нем. / сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова; предисл. П. П. Гайденко. М.: Прогресс, 1990. 808 с. EDN: SGUYOR
10. Власова О. В. Молодежные субкультурные общности: образовательные практики в условиях северного города: автореф. дис. … канд. социол. наук. Сургут, 2014. 26 с. EDN: SGBJFF
11. Воспитательная политика в системе Государственных трудовых резервов СССР. 1940-1958 гг.: сб. документов / авт.-сост. В. В. Дубицкий, Л. В. Захаровский, М. Б. Ларионова, И. В. Осипова, С. Л. Разинков. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2024. 470 с.
12. Горлов В. Н., Артемов С. Н. Государственные трудовые резервы СССР в 1940-1950-х годах: жилищные условия и практики воспитания рабочей молодежи // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Общественные науки. 2023. Вып. 1 (850). С. 52-59. DOI: 10.52070/2500-347X_2023_1_850_52 EDN: ZXOIKJ
13. Государственный архив Российской Федерации (ГАРФ). Φ. Ρ-9507. Оп. 2. Д. 212.
14. ГАРФ. Ф. Р-9507. Оп. 5. Д. 51.
15. ГАРФ. Φ. Ρ-9507. Оп. 5. Д. 120.
16. ГАРФ. Ф. Р-9507. Оп. 5. Д. 236.
17. ГАРФ. Ф. Р-9507. Оп. 5. Д. 237.
18. ГАРФ. Ф. Р-9507. Оп. 5. Д. 367.
19. ГАРФ. Ф. Р-9507. Оп. 5. Д. 382.
20. ГАРФ. Ф. Р-9507. Оп. 5. Д. 383.
21. ГАРФ. Ф. Р-9507. Оп. 5. Д. 385.
22. Государственный архив Свердловской области (ГАСО). Ф. Р-2033. Оп. 1. Д. 20.
23. ГАСО. Ф. Р-2033. Оп. 3. Д. 19.
24. ГАСО. Ф. Р-2033. Оп. 3. Д. 20.
25. ГАСО. Ф. Р-2033. Оп. 3. Д. 23.
26. Докучаева И. Г. Подготовка рабочих кадров в системе профессионально-технического образования Западной Сибири в послевоенные годы (1946-1950) / отв. ред. Б. Л. Борисов; Новосиб. гос. акад. экономики и управления. Новосибирск, 1994. 121 с. EDN: VVVCIL
27. Дондыш А. И., Шарапов В. В. Планирование подготовки, распределения и учет государственных трудовых резервов. М.: Трудрезервиздат, 1958. 80 с.
28. Дунаев А. Д. Роль государственных трудовых резервов в воспроизводстве квалифицированной рабочей силы в СССР / О-во по распространению полит. и науч. знаний РСФСР. Смол. обл. отд-ние. Смоленск: [Б. и.], 1958. 28 с.
29. Евдасин М. И. Вопросы правового регулирования подготовки и использования государственных трудовых резервов: автореф. дис. … канд. юрид. наук. М., 1957. 15 с.
30. Забелин Н. Н. Народнохозяйственное значение государственных трудовых резервов. М.: Трудрезервиздат, 1959. 92 с.
31. Захаровский Л. В., Разинков С. Л. Учебные заведения системы Государственных трудовых резервов в СССР в 1941-1954 годах: адаптация к миграционному воздействию (по материалам Свердловской области) // Научный диалог. 2021. № 1. С. 267-285. DOI: 10.24224/2227-1295-2021-1-267-285 EDN: VRBYSE
32. Захаровский Л. В., Разинков С. Л. Воспитательная деятельность в учебных заведениях системы Государственных трудовых резервов СССР в 1940-1950-е годы // Профессиональное образование и рынок труда. 2021. № 2. С. 79-88. DOI: 10.52944/PORT.2021.45.2.006 EDN: SAZGPE
33. Клинова М. А. Учебные заведения системы трудовых резервов: методы и результаты решения кадровых проблем советской индустрии в послевоенные годы // Известия Саратовского университета. Новая серия. Сер. История. Международные отношения. 2019. Т. 19, вып. 3. С. 298-303. DOI: 10.18500/1819-4907-2019-19-3-298-303 EDN: NMNVMI
34. Кожабаева Б. И. История создания и развития системы государственных трудовых резервов в Казахстане: автореф. дис. … канд. пед. наук. Алма-Ата, 1986. 23 с.
35. Козлова В. Ю. Трудовые резервы страны. Как жили и работали ученики ремесленных училищ и школ фабрично-заводского обучения в г. Молотове в 1941-1942 гг. // Уральская кузница Победы: город Молотов и его жители в годы Великой Отечественной войны: материалы науч.-практ. конф. Пермь: Пермский нац. исслед. политех. ун-т, 2020. С. 125-136. EDN: WUWLXN
36. Котляр Э. С. Государственные трудовые резервы СССР в годы Великой Отечественной войны. М.: Высшая школа, 1975. 238 с.
37. Краснянская Л. И. Государственные трудовые резервы СССР: автореф. дис. … канд. экон. наук. Л., 1955. 17 с.
38. Кузьмин С. И., Якушина Е. С. Уголовная и исправительно-трудовая политика в отношении несовершеннолетних правонарушителей в годы Великой Отечественной войны // Московский юридический журнал. 2010. № 2. С. 39-49. EDN: NCIVFP
39. Ларионова М. Б., Заглодина Т. А. Внешний облик как атрибут социально-культурного портрета учащихся государственных трудовых резервов // Культурный код. 2023. № 4. С. 136-147. DOI: 10.36945/2658-3852-2023-4-136-147 EDN: ZIYUMC
40. Ларионова М. Б., Заглодина Т. А., Разинков С. Л. Социокультурные маркеры как основа для реконструкции портрета учащихся Государственных трудовых резервов СССР // Профессиональное образование и рынок труда. 2023. Т. 11, № 2 (53). С. 65-80. DOI: 10.52944/PORT.2023.53.2.004 EDN: NRLVDI
41. Левикова С. И. Неформальная молодежная субкультура. М.: Вузовская книга, 2010. 384 с.
42. Мазурова Я. С. Государственные трудовые резервы Белоруссии в годы четвертой пятилетки / под ред. д-ра ист. наук Н. В. Каменской. М.: Профтехиздат, 1962. 104 с.
43. Мазурова Я. С. Государственные трудовые резервы Белоруссии в годы первой послевоенной пятилетки. Минск: Вышэйш. школа, 1976. 207 с.
44. Мешков Д. Ю. От трудовых мобилизаций к профессиональной ориентации: Советская политика в области трудовых ресурсов 1945 - начала 1960-х гг. и ее региональные особенности // Magister Dixit. 2012. № 4. С. 224-235.
45. Мосиенко Л. В. Исследования молодежной субкультуры: аксиологический аспект // Вестник Оренбургского государственного университета. 2011. № 2 (121). С. 236-242. EDN: NMVCDX
46. О введении в действие Уголовного кодекса РСФСР: постановление ВЦИК от 22 ноября 1926 г. // Собрание узаконений и распоряжений РКП РСФСР. 1926. № 80. Ст. 600.
47. Павленко Г. К. Чтобы победить: питание на уровне физиологического выживания // Инновационное развитие профессионального образования. 2019. № 4 (24). С. 138-143. EDN: PYQVLW
48. Петухов А. С., Пирогов С. В. Теории практик как методология изучения повседневности // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2018. № 41. С. 159-157. Х/41/18. DOI: 10.17223/1998863 EDN: XOIWTZ
49. Пилкингтон Х., Омельченко Е., Флинн М., Блюдина У., Старкова Е. Глядя на Запад: культурная глобализация и российские молодежные культуры / пер. с англ. О. Оберемко и У. Блюдиной. СПб.: Алетейя, 2004. 278 с.
50. Постников С. П., Фельдман М. А. Государство и профессиональная подготовка рабочих кадров промышленности Урала в 1900-1940 гг. / Рос. акад. наук, Урал. отд-ние, Ин-т истории и археологии. Екатеринбург: УрО РАН, 2004. 228 с. EDN: QQFLIN
51. Разинков С. Л. Призыв молодежи в государственные трудовые резервы в 1940-е гг.: социализация или украденное детство // 30 лет Конвенции о правах ребенка: современные вызовы и пути решения проблем в сфере защиты прав детей: сб. материалов междунар. науч.-практ. конф., Екатеринбург, 17 ноября 2020 г. / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург: РГППУ, 2020. С. 161-171. EDN: DOSWAC
52. Рачкова Е. П. Подготовка государственных трудовых резервов в годы Великой Отечественной войны: автореф. дис. … канд. ист. наук. М., 1954. 16 с.
53. Романов В. С. Развитие системы профессионально-технического образования республик Поволжья в 1959-1984 годах: на материале автономных образований Мордовии, Татарии и Чувашии: автореф. дис. … канд. пед. наук. Казань, 1994. 20 с.
54. Романова А. С. Отграничение хулиганства от смежных составов // Сибирский юридический вестник. 2020. № 2 (89). С. 67-70. EDN: TXPPXE
55. Романова З. С. Государственные трудовые резервы СССР: по материалам Молотовской области: автореф. дис. … канд. экон. наук. М., 1953. 16 с.
56. Серто М. де Изобретение повседневности / пер. с фр. Д. Калугина, Н. Мовниной. СПб.: Изд-во Европейского ун-та в Санкт-Петербурге, 2013. 330 с.
57. Скобелева Т. М. Развитие системы воспитания учащихся профессионально-технических учебных заведений СССР в 1950-1990-х годах // Проблемы современного образования. 2019. № 5. С. 144-152. DOI: 10.31862/2218-8711-2019-5-144-152 EDN: SDRSBA
58. Смирнова С. Т. Подготовка квалифицированных рабочих в системе профессионально-технического образования в 1946-1959 гг.: на материалах Владимирской, Ивановской, Костромской и Ярославской областей: автореф. дис. … канд. ист. наук. Иваново, 1991. 21 с. EDN: ZLMMFT
59. Фильцер Д. Советские рабочие и поздний сталинизм. Рабочий класс и восстановление сталинской системы после окончания Второй мировой войны / [пер. с англ. А. Л. Раскина]. М.: Фонд “Президентский центр Б. Н. Ельцина”, 2011. 354 с. EDN: QPUEIB
60. Хисамутдинова Р. Р., Хисамутдинов Д. Р. Реализация государственной политики призыва молодежи в систему трудовых резервов в период четвертой пятилетки на территории Урала (1946-1950 гг.) // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал. 2022. № 1 (41). С. 168-184. URL: http://vestospu.ru/archive/2022/articles/14_41_2022.pdf. DOI: 10.32516/2303-9922.2022.41.14 EDN: KEWWHZ
61. Центр документации общественных организаций Свердловской области. Ф. 4. Оп. 36. Д. 208.
62. Шюц А. Избранное: Мир, светящийся смыслом: пер. с нем. и англ. М.: Рос. полит. энцикл. (РОССПЭН), 2004. 1056 с. EDN: QWHEJL
63. Элиас Н. О процессе цивилизации. Социогенетические и психогенетические исследования / пер. с англ. А. М. Руткевич. М.; СПб.: Университетская книга, 2001. T. 1. 332 с.; T. 2. 382 с.
64. Kucherenko O. State v. Danila Kuz’mich: Soviet Desertion Laws and Industrial Child Labour during World War II // The Russian Review. 2012. N 71. P. 391-412.
Выпуск
Другие статьи выпуска
В статье рассмотрены методические и психологические основы интеллектуальных литературных игр для старшеклассников, изучен опыт предшественников и современников. Научным результатом исследования является методический проспект интеллектуальной литературной игры для команд старшеклассников. Представлена методическая система работы по подготовке, созданию, организации и проведению данных игр. Установлено, что освоение методической системы подготовки, организации и проведения интеллектуальных литературных игр для старшеклассников является необходимым условием создания мотивации к чтению программной литературы старшеклассниками и формирования интереса к чтению в целом.
Статья продолжает исследование методических приемов при изучении средств различных уровней языка, создающих выразительность художественного (поэтического) текста и передающих его основные смыслы. В центре нашего внимания - специфика использования морфологических средств художественного текста и методика работы с ними на занятиях по дисциплине «Филологический анализ текста» в педагогическом вузе. Автором предпринята попытка очертить круг экспрессивных морфологических средств, перспективных для выражения основных смыслов произведения, выделить маркеры, которые помогут студентам увидеть их в тексте, а также выработать оптимальные методические приемы для работы с этими средствами. Сделан вывод о том, что к наиболее выразительным морфологическим средствам относятся: части речи, способные выражать предикативную семантику; части речи и формы, попадающие в зону переходности, в ряде случаев - служебные части речи, прежде всего предлоги в переносных значениях; стилистически окрашенные грамматические формы, а также специфика расположения грамматических средств в тексте. Маркером присутствия значимых и выразительных смыслов в основном является нарушение норм образования и сочетаемости словоформ и частей речи. Основным видом работы при этом является соотнесение грамматических значений с семантикой образа. Возможны и новаторские формы работы.
В работе описаны социокультурные изменения, повлиявшие на состояние семьи в современном российском обществе, дан анализ демографических и духовно-нравственных проблем и связанных с ними государственных задач укрепления российской семьи и защиты детей, которые решаются в сфере образования. Изложены результаты исследования, посвященного вопросу формирования у молодежи ценностного отношения к семье и браку, подтверждена важность и востребованность курса семьеведческой направленности на уровне школьного образования. Авторы приходят к выводу о том, что в условиях единого образовательного пространства России необходимо принятие общих подходов к целеполаганию и отбору содержания материала по семьеведческому курсу, который базируется на традиционных ценностях многонационального российского общества. Анализ научной литературы, опыта работы региональных образовательных организаций в указанном направлении позволил выявить трудности и дефициты школ в техническом, кадровом, научно-методическом оснащении курса «Моя семья». Аксиологический аспект курса состоит в том, что в качестве методологической базы ценностный подход определен разработчиками курса как ведущий, определяющий его ценностно-смысловое содержание, ценностные доминанты и целевую ориентацию. Содержательный аспект курса представлен поэтапным проектированием его содержания от начальной до старшей школы. Он включает как знаниевый компонент, так и освоение практического (этико-нормативного, социально-демографического, лингвосоциокультурного и др.) опыта. Обоснован выбор разделов и тем при проектировании содержания курса («Готовность к созданию семьи», «Ценности и традиции семьи», «Возрасты семьи» и др.). Организационный аспект проектирования курса включает обоснование форм (беседа, групповое и фронтальное обсуждение и др.), методов и приемов (ценностно-смысловой анализ текстов, рефлексивный анализ собственного опыта семейной жизни, моделирование собственной будущей семьи и др.), дидактических средств (тексты нормативно-правовых, публицистических, художественных произведений, фрагменты кинофильмов и др.), позволяющих педагогу мотивировать школьников к осмыслению вопросов брака и семейного строительства, деторождения и воспитания детей, осознанию собственной готовности к созданию семьи.
Монография Рустама Закировича Алмаева «Школа и учительство Южного Урала в 1941-1991 гг.» - значительный вклад в изучение истории образования и педагогики в СССР, особенно в контексте истории Южного Урала. Автор рассматривает три основных периода: Великая Отечественная война (1941-1945 гг.), послевоенное развитие (1946-1984 гг.) и этап демократических преобразований (середина 1980-х - начало 1990-х гг.). В работе подробно анализируется государственная политика в отношении учителей, их материальное положение, социальный статус, подготовка и переподготовка педагогических кадров, а также изменения в учебно-воспитательном процессе.
В статье исследуется система образования в казачьих училищах и подготовка кадров в учебных заведениях гражданской и военной направленности. Автором сделан вывод о наличии в составе первых отрядов, прибывших в Ленский край в XVII в., достаточного контингента обученных грамоте людей, деятельность которых послужила основой для создания канцелярского делопроизводства. Приведены примеры перекрестной системы подготовки грамотных кадров для казачьей службы, когда дети служилых людей направлялись в учебные заведения за пределами своих регионов. Уточнены даты открытия казачьих училищ в Якутске (1824 г.) и Охотске (1841 г.), а также место работы казачьего училища Колымской казачьей команды в Нижнеколымске (1829 г.). Названа причина, способствовавшая открытию казачьих училищ в регионе: растущая в войсках потребность в грамотных кадрах для выполнения казаками все более разнообразных служебных обязанностей (переводческое и канцелярское дело, участие в научных экспедициях по изучению региона, помощь в организации судоходства и навигации).
В статье рассмотрены особенности юридических (легалистских) проектов государственного переустройства империи в конце XIX - начале ХХ в. Легалисты составляли часть консервативно-либерального движения в поздней империи. С помощью проблемно-хронологического метода проанализирована история юридического конституционализма, возникшего в 1860-е гг., пережившего подъем в начале 1880-х гг. и постепенно угасавшего до 1905 г. Впервые показана деятельность умеренных юристов по государственному переустройству империи при Александре III и Николае II. Поддерживая тесные связи с земцами и предлагая создать умеренное народное представительство при Государственном Совете, они отводили основную роль в обновленном государстве Сенату. Высший суд империи должен был вернуться к модели Петра Великого, т. е. превратиться в основной высший орган управления государства. При этом сам Сенат представлялся как орган, совмещающий три либо две ветви власти. Идея об умеренном представительстве поддерживалась консервативными либералами до 1906 г., но перестала быть актуальной задолго до первой русской революции.
В статье впервые публикуются статистические материалы о численности казахского населения Южного Урала (Уфимская и Оренбургская губернии, Малая Башкирия) в конце XIX и начале XX в. Приводятся данные о количестве жителей и хозяйстве по селениям, волостям и уездам (кантонам). Информация собрана из материалов земской статистики и подворных карточек всероссийских переписей 1917 и 1920 гг., обработанных авторами статьи. В географии расселения казахского населения выделяется северо-восток края (Златоустовский уезд), где казахи/киргизы поселились ещё в дореформенную эпоху и в нескольких случаях образовали самостоятельные сельские общины/общества, что являлось одним из главных факторов сохранения национальной идентичности в условиях родственного этноконфессионального окружения и задерживало ассимиляцию казахов среди башкир и татар. Материалы первоисточника (подворных карточек двух переписей) однозначно свидетельствуют об устойчивости этнонима «киргиз» на Южном Урале вплоть до начала советской эпохи.
В статье рассмотрены общие вопросы существования кантонной системы управления башкирским населением. Проанализированы отдельные материалы по социально-экономической истории 10-й и 11-й юрт 3-го Башкирского кантона, располагавшихся обособленно к северо-востоку от основной территории кантона. Период исследования - первая половина XIX в. Главными источниками исследования послужили документы Государственного архива г. Шадринска. Проанализированы система налогообложения, несение дорожной, подводной и иного рода повинностей, как постоянных, так и временных. Изучены особенности регулирования жизни населения со стороны командования Башкиро-мещерякского войска и кантонного управления. Показано развитие сельского хозяйства и скотоводства, переход к оседлому образу жизни, взаимодействие с русским населением по хозяйственным вопросам.
Среди погребений Манякского могильника, исследованного Н. А. Мажитовым в 1967-1968 гг., выделяется одно - погребение 26 раскопа I, по составу инвентаря не имеющее параллелей в древностях Башкирии. Пронизки в виде фигурки птицы распространены в культурах таежной зоны: неволинской, ломоватовской, поломской. Их датировка определяется совместными находками с поясными наборами «агафоновского» типа. Круглые подвески с ушком имеют различные модификации, встречаются в Башкирии, но более характерны для лесной зоны Прикамья. Самый показательный элемент - длинная накладка, или наконечник. Находок такой формы известно всего три: в рассматриваемом комплексе, на Тат-Боярском и Концовском могильниках на р. Вятке. В последнем случае богатый комплекс погребения 29 из раскопок М. Г. Ивановой 1981 г. является базовым для формирования хронологической группы поздне- и постазелинских памятников по Д. Г. Бугрову. Из этой могилы становится понятна функция последнего предмета в могильнике Маняк, р. I/п. 26 - рамчатого нагрудника, поздней модификации характерного азелинского украшения. Контекст погребения связан с выходцами из бассейна р. Вятки. Но вопросы детальной хронологии требуют более развернутого обсуждения.
В статье дается анализ ассортимента товаров казанских купцов на Ирбитской ярмарке, приводятся сведения об объемах их торговли во второй половине XIX в. - количестве привезенных и проданных изделий в стоимостном выражении. Определены места происхождения товара. Коммерсанты привозили на ярмарку товары, приобретенные в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Иваново, Кяхте, Мензелинске, Казани. Помимо коммерческой деятельности, они были вовлечены в систему управления ярмаркой, осуществляя функции рядских старост. Сравниваются результаты ярмарочной переписи 1880 г. и ведомостей, составленных рядскими старостами по поручению Ирбитского ярмарочного комитета. Автор приходит к выводу, что Ирбитская ярмарка, тесно связанная с Нижегородской ярмаркой, являлась одним из важнейших центров деловых контактов торговцев, среди которых было много выходцев из Казанской губернии. Для них ярмарка была важнейшим местом сбыта чая, сахара, кожевенного, шапочного, сапожного и башмачного товара, ичигов, мануфактурного и бакалейного товара, хрусталя.
В Ирбите для торгующих были организованы торговые помещения разной площади, отделение Коммерческого банка, места для проживания и хранения товара. Исследование опирается на материалы из фондов Государственного архива Свердловской области, впервые введенные в научный оборот.
Статья посвящена локальной истории политической элиты г. Лысьвы в период активных кадровых перестановок, вызванных репрессиями против номенклатурных работников в 1937-1939 гг. В отличие от событий на уровне областных комитетов партии и облисполкомов события на местном уровне остаются недостаточно изученными. В статье рассматриваются последствия обвинения первого секретаря Свердловского обкома ВКП(б) И. Д. Кабакова в создании контрреволюционного заговора правых на Урале для представителей местной элиты г. Лысьвы - первого секретаря Лысьвенского горкома ВКП(б) В. Н. Козлова и председателя Лысьвенского горсовета М. П. Шеина. На основе архивно-следственных дел, протоколов заседаний райпартконференций, пленумов горкома и документов горисполкома проводится анализ взаимодействия местных элит и группы Кабакова. Реконструируется картина политической жизни в Лысьве в 1937-1939 гг. и ее взаимосвязь с событиями в Свердловской области. Вводится в научный оборот ряд неиспользованных ранее архивных документов, посвященных истории г. Лысьвы.
Революционная доктрина П. Н. Ткачева во многом формировалась под воздействием разнообразных обстоятельств переходной эпохи российской истории и, бесспорно, под воздействием его личной жизни. Практически все основные компоненты программы Ткачева прослеживались в его контактах, читательских интересах, интеллектуальной продукции, участии в общественном движении. От юношеского преклонения перед мощью народного восстания он двигался к выводу о неспособности народа к созидательному действию и все больше тяготел к крайне радикальным формам борьбы, в которых инициатива принадлежала бы революционному меньшинству. На Ткачева повлияли самые радикальные документы начала 1860-х годов - прокламации «Молодая Россия» П. Г. Заичневского и «К молодому поколению» Н. В. Шелгунова и М. Л. Михайлова. Личные контакты с самыми радикальными деятелями (Ольшевский, Нечаев, каракозовцы) в российский период жизни, с французскими бланкистами, а также Каспаром Турским в эмигрантский период существенно корректировали его взгляды. Духовная изоляция, в которой Ткачев оказался в конце жизни, также была фактором трансформации его идеологических подходов, равно как и его болезнь. Наследие Ткачева отразилось в российском социал-демократическом движении: постоянными были упреки Ленину со стороны оппонентов о бланкистской подоплеке его деятельности. Заговорщическая тенденция четко прослеживается в многочисленных попытках государственных переворотов в развивающихся странах.
В статье рассматривается участие яицких казаков в военных действиях против мятежных калмыков, возложенные на них разведывательная деятельность и прием возвращавшихся на родину калмыков и других российских подданных, бежавших из калмыцкого плена. Сведения о подготовке к откочевке калмыков в Джунгарию в правительственных кругах России были встречены с недоверием. Яицкое казачье войско в январе 1771 г. оказалось единственной военной силой на пути уходившей мятежной Калмыцкой орды. Казачьей команде войскового старшины А. Митрясова удалось нанести поражение одной калмыцкой партии на Нижней яицкой линии и привести в повиновение и удержать от побега улус нойона Асархи численностью до двух тысяч кибиток. Готовность казаков к сопротивлению заставила наместника Калмыцкого ханства Убаши отказаться от набега на Яицкий городок и другие казачьи селения. Однако в силу объективных и субъективных причин остановить бегущую Калмыцкую орду Яицкое войско было не в состоянии. Большинство яицких казаков отказались от участия в дальнейшем преследовании ушедших за Яик калмыков.
В статье представлен анализ предпринимательской деятельности татарского купечества г. Троицка Оренбургской губернии в период с 1860-х гг. по 1917 г. Делается вывод о том, что оно адаптировалось к новым общественным условиям для приложения капитала и применения деловой активности, начавшим формироваться после отмены крепостного права и изменения внешней политики на юго-востоке страны. Отмечается, что основным содержанием предпринимательских практик стала стратегия освоения новых и одновременного ведения различных направлений бизнеса. Татарское купечество не только продолжало торговать с бывшими ханствами Средней Азии и Казахской степью, включенными в состав России, но и открывало объекты стационарной торговли на территории Троицка, учреждало предприятия ассоциированного капитала - торговые дома, организовывало предприятия перерабатывающей промышленности, участвовало в деятельности городского общественного банка, территориально расширяло предпринимательскую деятельность за счет освоения рынков исторических и вновь создаваемых городов на территории бывших казахских жузов, Туркестанского генерал-губернаторства, Северо-Западного Китая.
Статья посвящена изучению взглядов командования Красной Армии на обеспечение противотанковой обороны в ходе Гражданской войны в Испании 1936-1939 гг. На основе докладов советских военных советников рассмотрено, как была организована противотанковая оборона и какие противотанковые средства стали ее основой. Советские командиры считали, что артиллерия будет играть решающую роль в отражении танковых атак. В качестве вспомогательных средств борьбы с бронетехникой хорошо показали себя танки и бутылки с бензином, впервые использованные в обороне. Важное значение имела инженерная подготовка позиций и их маскировка, создание мобильного противотанкового резерва и обеспечение глубокоэшелонированной противотанковой обороны.
В статье выявлены основные направления деятельности архиепископа Леонтия (Бондаря), определен его вклад в развитие Оренбургской епархии Русской Православной Церкви в 1975-1984 гг. Анализ ежегодных информационных отчетов уполномоченного Совета по делам религий по Оренбургской области позволил изучить, каким образом особенности административного управления епархией архиепископа Леонтия, обрядность приходов и проповедническая деятельность отражается в официальных документах. Впервые изучается роль архиепископа Леонтия в сохранении православия в Оренбуржье в годы, предшествовавшие «перестройке» и последовавшему за ней церковному возрождению. Впервые в научный оборот вводится часть информации из отчетов уполномоченного по Оренбургской области, в том числе статистические данные.
Распространение российского суверенитета на туркменские земли вступило в завершающую фазу после присоединения к империи Мерва. Движение русских развивалось по двум последовательным направлениям. Первое вело к оазису Атека у персидской границы. В нем был установлен переходный режим, по окончании которого оазис должен был перейти к России. А до того времени персидские приграничные начальники предпринимали явно антироссийские шаги. Они ограничивали подачу воды местным туркменам, переселяли на их земли своих соотечественников. Это не устраивало имперского пограничного комиссара, который инициировал обсуждение вопроса об ускорении введения в Атеке российской администрации. Но, несмотря на это, утверждение русской власти в Атекском оазисе все-таки произошло в срок. В 1886 г. в нем было учреждено приставство на общих для Закаспийской области основаниях. Иначе развивалась ситуация со спорной территорией оазиса Пенде, на который претендовала афганская сторона. Начало Афганскому (Пендинскому) кризису 1885 г. положило занятие оазиса российскими войсками. Обмен Пендинского оазиса на Зульфакарский проход, в котором была заинтересована Великобритания, позволил обеим сторонам прийти к компромиссу. Так закончилась острая фаза Большой игры. Отличительной чертой укрепления российского присутствия в регионе было создание местной администрации, ориентированной на побуждение коренного населения к лояльности новой власти.
Статья освещает перемены, происходившие в курортной сфере Российской империи в годы Первой мировой войны. Необходимость использования отечественных курортов для лечения раненых потребовала экстренного расширения их принимающей способности. Задача мобилизации рекреационных ресурсов решалась на основе государственного финансирования, позволившего обустроить несколько тысяч мест для санаторного лечения раненых. Работа по созданию новых санаторных лечебных мест проводилась Земским союзом и Союзом городов, Военным ведомством, Российским обществом Красного Креста, органами местного самоуправления, благотворительными обществами. В итоге началось формирование типа демократичных, доступных для широкого круга нуждавшихся санаториев. Массовость санаторного лечения позволяла развивать медицинские познания в области курортологии, что привлекло в эту сферу немало видных деятелей отечественной медицины. Осваивались новые курортные районы, появлялись новые формы лечения, такие как пароходы-санатории.
В работе приведены данные о впервые найденных на территории национального парка «Бузулукский бор» видах лишайников ( Chaenotheca stemonea, Cladonia conista, C. grayi, C. monomorpha, Lecidella elaeochoma, Melanelixia glabratula, M. septentrionalis, Toninia populorum ) и лихенофильных грибов ( Briancoppinsia cytospora, Pronectria leptaleae ). Из них вид Cladonia conista впервые приводится для территории юга Европейской России, виды Briancoppinsia cytospora, Chaenotheca stemonea, Cladonia conista, C. grayi, C. monomorpha, Lecidella elaeochoma, Melanelixia glabratula, M. septentrionalis и Toninia populorum - для территории Оренбургской области, вид Pronectria leptaleae - для территории Самарской области. С учетом данных таксонов разнообразие лихенобиоты национального парка «Бузулукский бор» составляет на сегодняшний день 206 видов, включая 25 лихенофильных грибов, традиционно учитываемых в сводках лишайников. Приведены перспективы дальнейших исследований и нерешенные задачи
Издательство
- Издательство
- ОГПУ
- Регион
- Россия, Оренбург
- Почтовый адрес
- 460014, Оренбургская обл, г Оренбург, Ленинский р-н, ул Советская, д 19
- Юр. адрес
- 460014, Оренбургская обл, г Оренбург, Ленинский р-н, ул Советская, д 19
- ФИО
- Алешина Светлана Александровна (РЕКТОР)
- E-mail адрес
- ospu@ospu.ru
- Контактный телефон
- +7 (353) 2506676
- Сайт
- https://www.ospu.ru/