Массовое радиовещание, зародившееся в первые годы советской вла-сти, создавалось с двумя важными целями — оперативного обменаинформацией и пропаганды новой идеологии и власти. Постепен-но, распространяясь не только географически, но и привлекая новыекатегории слушателей, радио становится важным инструментом длякоммуникации с детьми. Создание контента, ориентированного на зву-ковые образы, требовало от его создателей большей изобретательности, новых подходов для оценки и подбора материалов, исходя из критери-ев музыкальности, объема материала, жанра произведения, эфирноговремени, динамики сюжета и других характеристик. Детское веща-ние должно было быть более творческим, чем всё, что создавалосьдля взрослых слушателей. В 1920–1930-е гг. создание радиопередачдля детей обсуждалось на разных уровнях: от декретов и постанов-лений советской власти до журналов Общества друзей радио и радио-кружков. Рекомендации, критические статьи и тематические сборникив помощь организации детского радиовещания и подбора контента при-обрели массовый характер. На основе материалов из опубликованныхрадиопрограмм для детей, критических статей, методических матери-алов, архивных материалов и документов Всесоюзного радиокомитетапо радиофикации и радиовещанию СССР будет предпринята попыткареконструкции деятельности ленинградской редакции радиовещаниядля детей в первые годы своего существования, а также воссоздан ре-пертуар регионального радиовещания для детей.
Mass radio broadcasting, which emerged in the early years of Soviet power, was established with two principal aims: the rapid exchange of informa-tion and the dissemination of the new ideology and authority. Graduallyexpanding not only geographically but also by attracting new categories oflisteners, radio became an important medium for communication with chil-dren. The creation of content focused on audio imagery required greaterinventiveness from its producers, as well as new approaches to evaluatingand selecting material based on criteria such as musicality, volume, genre, airtime, plot, dynamics, and other characteristics. Children’s broadcastingwas expected to be more creative than anything designed for adult audiences. In the 1920s and 1930s, the development of radio programs for children wasdiscussed at various levels — from decrees and resolutions of the Sovietgovernment to the publications of the Society of Friends of Radio and localradio clubs. Recommendations, critical articles, and thematic collections onthe organization of children’s broadcasting and the selection of suitable con-tent became widespread. Drawing on published children’s radio schedules, critical essays, methodological materials, archival sources, and documentsof the All-Union Radio Committee on the radiofication and broadcastingof the USSR, this study seeks to reconstruct the activities of the LeningradRadio editorial office for children’s broadcasting in its formative years andto recreate the repertoire of regional children’s radio programs.
Предпросмотр статьи
Идентификаторы и классификаторы
- SCI
- Литература
- Префикс DOI
- 10.31860/2304-5817-2025-2-28-10-39
