Статья: ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ: ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ВНЕДРЕНИЯ ОНЛАЙН-КУРСОВ И СМЕШАННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ (2025)

Читать онлайн

Цель исследования заключается в анализе эффективности внедрения онлайн-курсов и смешанных форм обучения в системе образования с точки зрения экономических и академических результатов. В условиях стремительной цифровизации образовательного сектора онлайн-форматы становятся не только инструментом расширения доступа к обучению, но и фактором оптимизации затрат, индивидуализации учебных траекторий и повышения продуктивности образовательных организаций. Работа основана на эмпирических данных, собранных в рамках сравнительного анализа традиционного, онлайн и смешанного обучения в вузах, а также на оценке экономической целесообразности их применения. Используются модели расчёта затрат и показателей рентабельности, а также анализ академической результативности студентов. Полученные данные подтверждают, что при корректной интеграции онлайн-элементов можно достичь значительных экономических и образовательных эффектов. Представлены рекомендации для образовательных учреждений и органов управления образованием по оптимизации цифровых стратегий.

Ключевые фразы: экономика образования, ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ, СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, EDTECH, эффективность, РЕНТАБЕЛЬНОСТЬ, цифровая трансформация, затраты на образование
Автор (ы): Костина Зинаида Александровна, Бакшеев Андрей Иванович, Низамутдинова Светлана Маратовна
Журнал: ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ: ПРОБЛЕМЫ, РЕШЕНИЯ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Образование
УДК
004.738.5. Интернет
37.014.5. Общие аспекты политики в области образования. Планирование направлений обучения
Для цитирования:
КОСТИНА З. А., БАКШЕЕВ А. И., НИЗАМУТДИНОВА С. М. ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ: ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ВНЕДРЕНИЯ ОНЛАЙН-КУРСОВ И СМЕШАННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ // ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ: ПРОБЛЕМЫ, РЕШЕНИЯ. 2025. ТОМ 3 № 11
Текстовый фрагмент статьи