В условиях цифровой трансформации экономики возрастает потребность в подготовке специалистов нового типа - экономистов, обладающих как базовыми экономическими знаниями, так и цифровыми, аналитическими и технологическими компетенциями. Настоящая статья посвящена исследованию применения технологий искусственного интеллекта в системе высшего образования для повышения эффективности и персонализации подготовки студентов экономических направлений. Проведён сравнительный анализ отечественных и международных практик внедрения ИИ в образовательный процесс, включая адаптивные платформы, интеллектуальные помощники, системы оценки компетенций и автоматизированные тренажёры. На основе эмпирических данных выявлены преимущества применения ИИрешений в обучении (повышение мотивации, вовлечённости, адаптивности контента), а также обозначены ключевые барьеры их распространения в вузовской среде. В результате сформулированы практические рекомендации по интеграции ИИ в образовательные стратегии вузов, готовящих специалистов в области экономики.
Цифровизация туристической отрасли становится ключевым фактором роста региональных экономик. Особенно значимо влияние мобильных приложений, которые изменяют поведение туристов, формируют новые маршруты потребления и способствуют включению малых бизнесов в цифровую экономику. Настоящее исследование направлено на анализ влияния использования мобильных приложений (навигационных, рекомендательных, сервисных и др.) на развитие туризма и сопряжённые экономические эффекты в российских регионах. Эмпирическая база включает данные опросов туристов, интервью с представителями турбизнеса, а также региональную статистику по числу загрузок и активностей в популярных приложениях. Результаты демонстрируют наличие устойчивой связи между активным использованием цифровых сервисов и ростом туристической активности, увеличением выручки локальных бизнесов и улучшением имиджа территории как цифрово-дружелюбного направления. Представлены рекомендации для региональных администраций, туроператоров и разработчиков мобильных решений.