Цель исследования заключается в анализе эффективности внедрения онлайн-курсов и смешанных форм обучения в системе образования с точки зрения экономических и академических результатов. В условиях стремительной цифровизации образовательного сектора онлайн-форматы становятся не только инструментом расширения доступа к обучению, но и фактором оптимизации затрат, индивидуализации учебных траекторий и повышения продуктивности образовательных организаций. Работа основана на эмпирических данных, собранных в рамках сравнительного анализа традиционного, онлайн и смешанного обучения в вузах, а также на оценке экономической целесообразности их применения. Используются модели расчёта затрат и показателей рентабельности, а также анализ академической результативности студентов. Полученные данные подтверждают, что при корректной интеграции онлайн-элементов можно достичь значительных экономических и образовательных эффектов. Представлены рекомендации для образовательных учреждений и органов управления образованием по оптимизации цифровых стратегий.
В условиях стремительного развития цифровых технологий и трансформации социально-экономических процессов образовательные организации сталкиваются с необходимостью комплексной цифровизации своей деятельности.
Целью данной статьи является анализ влияния цифровой трансформации образовательных организаций на качество человеческого капитала. В работе рассматриваются теоретические основы понятия цифровой трансформации, подходы к оценке человеческого капитала, а также представлены эмпирические данные, подтверждающие наличие взаимосвязи между уровнем цифровизации образовательных процессов и развитием ключевых компетенций обучающихся. В статье используются методы сравнительного анализа, анкетирования и факторного моделирования. Сделан вывод о том, что цифровая трансформация способствует не только модернизации образовательной среды, но и повышению адаптивности, критического мышления и цифровой грамотности как ключевых характеристик современного человеческого капитала. На основании проведённого исследования сформулированы рекомендации по внедрению цифровых решений в образовательную практику.