Статья посвящена сравнительному анализу трансформации новостного жанра в цифровой среде в России и Китае. Актуальность исследования обусловлена необходимостью осмысления влияния цифровизации на морфологию новости, ее структуру и способы восприятия в различных национально-культурных контекстах. На основе контент-анализа 300 новостных текстов из ведущих онлайн-СМИ двух стран выявлены как универсальные тенденции (мультимедийность, визуализация, интерактивность), так и существенные национально-обусловленные различия. Установлено, что российский новостной жанр эволюционировал в сторону большей фактологичности, нейтральности и использования гипертекстуальности, передавая оценочность через цитирование экспертов. Китайская модель, сохраняя преемственность с традициями пропагандистского текста, характеризуется высокой эмоциональностью, оценочностью, идеологической направленностью и меньшим использованием гиперссылок. Различия также проявляются в объеме текстов и подходах к визуальному контенту: в России он стандартизирован и документален, в Китае - эмоционален и разнообразен, включая пользовательский контент. Делается вывод, что цифровая трансформация не нивелирует, а предоставляет новые инструменты для реализации национально-культурной специфики.
В связи с быстрым развитием информационных технологий происходит постоянное изменение платформ коммуникации и блогосферы. Однако интерес читателей к творчеству авторов блогов остается неизменным. С этим связан основной вопрос статьи: какие приемы организации материала публикаций и текстопорождения продолжают удерживать внимание аудитории. Одним из важных аспектов данной проблематики является отношение к содержанию блога как достоверному или вымышленному. На примере популярного блога «Записки плохого официанта» на платформе «Дзен», который ведет А. Р. Хафизов, автор книги «Миллион на чаевых» (2020), психолог по образованию, практикующий официант и экскурсовод по Казани, показано, каким образом постоянство содержания, своеобразное тематическое «меню» блога и постоянство лингвостилистических приемов обеспечивает устойчивое существование блога и лояльность аудитории. Анализ контента записей за все время существования блога, подсчет соотношения субжанровых форматов записей за определенный отрезок времени и комплексный анализ текста одной из записей блога методами стилистического, литературоведческого и медиалингвистического подходов позволили выявить, что намеренный акцентированный повтор как мета-прием на всех формальных уровнях языка - фонетическом, грамматическом, лексическом, а также регулярная рекуррентность содержательного наполнения блога дает возможность автору активно работать с читательским восприятием фактической и фикциональной информации, а также успешно трансформировать события повседневности в форму публицистики и беллетристической литературы.
В статье рассматривается реализация лингвокультурного образа «студент» на примере двух рассказов А. П. Чехова - «Тяжелые люди» и «Студент». В ходе исследования выявлены характерные для русского студенчества XIX черты, среди которых - бедность, склонность к суициду, тоска, одиночество. Устанавливается, что в вышеуказанных рассказах, так или иначе, образы студентов формируются с использованием данных особенностей. В рассказе «Тяжелые люди» образ Петра репрезентирует пессимистичное восприятие мира. В то же время контрастным представляется образ Ивана в рассказе «Студент». Герой обучается в духовной академии, а потому религиозный мотив занимает доминирующие позиции, из-за чего рассматривать реализацию лингвокультурного образа следует с учетом данной составляющей. В результате устанавливается, что, несмотря на присущие Ивану и характерные для студентов чувство одиночества, тоски, нехватки чего-либо и пессимистичности, герой находит утешение и личное спасение в религии, что делает его скорее типичным студентом духовной академии и отличает от Петра, который представляет собой студента обычного университета с гораздо более слабым влиянием религии. В заключение следует подчеркнуть, что в рассмотренных рассказах А. П. Чехова представлены разные способы реализации лингвокультурного образа «студент». Однако оба способа формируют образы на основе одних и тех же культурных концептов - различающим фактором, как указано выше, являются профили образования Петра и Ивана.
Сегодня, когда в жизни современного общества все более значимую роль начинает играть рынок ценных бумаг, становится необходимым изучение его терминологии, которая взаимодействует с лексикой общелитературного языка, тем самым оказывая на него определенное влияние. В данной статье рассматриваются возникновение и развитие некоторых терминов французского рынка ценных бумаг на разных этапах его становления, а также анализируется влияние экстралингвистических факторов на их формирование, что обусловлено взаимосвязью языка и познавательной деятельности. Выделены и проанализированы три основных этапа развития рынка ценных бумаг, их особенности и применяемые способы терминообразования на каждом из этапов. В статье выявляются тенденции дальнейшего развития французской терминологии рынка ценных бумаг, особое внимание уделяется социально-экономическим факторам, повлиявшим на ее формирование. Проведённый анализ показывает, что французская биржевая терминология сочетает в себе традиционную лексическую базу с интенсивными заимствованиями из английского языка последних десятилетий, отражая глобализацию финансовых процессов.
В статье рассматриваются особенности метафорического употребления литературного образа «Деревянные солдаты Урфина Джюса» в современном российском медиадискурсе. Несмотря на большую популярность сказки А. М. Волкова среди отечественных читателей, метафорический потенциал концептов, связанных с данным произведением, в современном дискурсе СМИ остается малоизученным. Материалом для настоящего исследования послужили метафорические контексты из российского медиадискурса XXI в. («Аргументы и факты», «Известия», «Ведомости», «Московский Комсомолец»). Методология исследования построена на постулатах когнитивно-дискурсивной парадигмы, трактующей метафору как когнитивный механизм переноса содержания между понятийными сферами на основе аналогии в экстралингвистическом контексте. Используемые методы: анализ концептуальных признаков, метафорическое моделирование, выборка, описание, классификация. Как показал анализ, образ деревянных солдат Урфина Джюса реализуется в метафорических контекстах российских СМИ через широкий набор различных концептуальных признаков («Глупость», «Бездумный исполнитель», «Большое количество», «Грубый спортсмен», «Неуклюжий», «Бедный словарный запас», «Неустающие люди», «Бессердечность», «Неэффективность», «Высокий рост и лысина», «Быстрое появление», «Руководитель - исполнители», «Управляемость»). Часть этих признаков актуализирует смыслы, заложенные в сказку А. М. Волковым. Вместе с тем метафорические смыслы рассматриваемого образа возникают не только в результате проекции между двумя концептуальными сферами, но и из сложного взаимодействия ментальных и экстралингвистических факторов, то есть представляют собой эмерджентные феномены, полностью не выводимые из семантических компонентов задействованных понятийных сфер.