В данной статье рассматриваются некоторые важные аспекты преподавания курса «Английский язык для специальных целей» (ESP) для студентов нелингвистических специальностей. Анализируются особенности курса ESP в сравнении с традиционным курсом «Английский язык для общих целей» (GE). Определяется целесообразность использования GE в зависимости от начальной языковой подготовки студентов и его удельный вес в программе изучения английского языка для профессиональных целей. При недостаточном владении основами GE для повышения эффективности усвоения учебного материала предлагается использование таких стратегий, как введение элективного курса GE, использование метода «языковой перекодировки», адаптация/упрощение» языкового материала. Делается акцент на многогранности работы преподавателя ESP, которая предполагает дополнение традиционных методов преподавания использованием цифровых ресурсов и технологий. Рассматриваются классификации основных функций преподавателя, представленные в современных исследованиях. На базе проведенного анализа делается вывод о приоритетности курса ESP в рамках обучения английскому языку студентов нелингвистических специальностей, что максимально соответствует общей задаче подготовки квалифицированного специалиста, способного к решению практических задач.