Архив статей журнала

ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ У МОЛОДЕЖИ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА (2024)
Выпуск: № 5 (2024)
Авторы: Баринова Галина Викторовна

В статье поднимается вопрос формирования нравственных ценностей и качеств молодежи в современных социокультурных условиях. Рассматривая трансформацию моральных и духовных установок, на примерах текстов песен популярных у молодежи музыкальных групп и исполнителей показано снижение общего культурного и нравственного уровня подрастающего поколения. Автор убежден, что особое влияние на формирование моральных принципов оказывает целенаправленный воспитательный процесс в образовательных учреждениях, важнейшим инструментом которого является музыкальное искусство, обладающее огромной силой не только эмоционального, но и идейного воздействия. Делается вывод, что музыкальные предпочтения современной молодежи довольно часто негативно сказываются на формировании личности, что требует со стороны педагогического сообщества повышенного внимания к процессу воспитания и создания социально-культурных условий для развития и воспитания эстетического вкуса и нравственных ценностей.

Сохранить в закладках
СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ: МЕТОДОЛОГИЯ, МЕТОДЫ, ЭТАПЫ (2024)
Выпуск: № 4 (2024)
Авторы: Фазлеева Лейла Ринатовна

В статье раскрывается актуальность социального проектирования для современного общества. Проведен анализ методологических подходов к данному процессу и сделан вывод, что системный подход является методологической основой для социального проектирования на современном этапе развития социума. Рассмотрена современная классификация проектов и дано описание основных этапов создания социального проекта.

Сохранить в закладках
МЕТОДОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: СИНТЕЗ КЛАССИЧЕСКОГО И ИННОВАТИКИ (2024)
Выпуск: № 4 (2024)
Авторы: Ахметова Дания Загриевна

В статье обсуждаются те глобальные изменения, которые произошли в сфере образования. В связи с внедрением идей инклюзивного образования изменились подходы к организации учебно-воспитательного процесса с учетом образовательных потребностей и возможностей «особых» обучающихся. Плюрализм в использовании технологий в современной системе образования вызвал путаницу, привел к снижению роли классической методологии, разработанной корифеями психолого-педагогической науки. Автор призывает к тому, чтобы в системе подготовки педагогических кадров особое внимание уделялось методологической подготовке. На практике необходимо осторожнее подходить к использованию цифровых технологий, так как пока нет системных исследований по выявлению их эффективности или негативных последствий.

Сохранить в закладках
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА КАЗАНСКОГО ИННОВАЦИОННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. В. Г. ТИМИРЯСОВА: 30 ЛЕТ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ (2024)
Выпуск: № 4 (2024)
Авторы: Тимирясова Асия Витальевна

В статье раскрывается специфика развития частного образовательного учреждения высшего образования - Казанского инновационного университета им. В. Г. Тимирясова. Проанализированы отечественные исследования в области развития негосударственного сектора высшего образования. Представлены успехи и достижения вуза в научной, образовательной и социально-ориентированной деятельности.

Сохранить в закладках
ПРИМЕНЕНИЕ АУТЕНТИЧНЫХ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА (2024)
Выпуск: № 3 (2024)
Авторы: Онищенко Юлия Юрьевна, Смирнова В. Ю.

В статье рассматривается проблема использования аутентичных видеоматериалов в ходе обучения иностранному языку для формирования и развития социокультурной компетенции обучающихся. Дан анализ определения понятия «социокультурная компетенция» с точки зрения различных авторов. Рассмотрена характеристика основных подходов к использованию видеоматериалов на уроках иностранного языка.

Сохранить в закладках
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЕДИНОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ (2024)
Выпуск: № 3 (2024)
Авторы: Новикова Юлия Борисовна, Осокина Татьяна Михайловна

В статье рассматривается использование современных информационно-коммуникационных технологий в процессе подготовки к Единому государственному экзамену по английскому языку. Приводятся примеры конкретных ИКТ-инструментов (образовательные платформы, цифровые образовательные ресурсы, тренажеры) и показаны их дидактические возможности как для учителей, так и для обучающихся в процессе подготовки к итоговой аттестации.

Сохранить в закладках
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (2024)
Выпуск: № 3 (2024)
Авторы: Леушена А. В., Макаренко Анна Александровна, Трушина А. С.

В статье рассматриваются актуальные вопросы использования современных образовательных технологий (метод проектов и геймификация) в процессе обучения иностранным языкам. Дается их характеристика, выделяются основные особенности и аспекты их внедрения, а также наиболее эффективные средства, которые может применять на практике современный учитель.

Сохранить в закладках
ГИБРИДНЫЕ ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ (2024)
Выпуск: № 3 (2024)
Авторы: Гришенко Вера Дмитриевна

В статье рассматриваются гибридные формы воспитательной работы, которые могут применяться как в условиях дистанционного, так и очного обучения. Представлены некоторые воспитательные технологии, которые позволяют добиваться воспитательных целей, «смешивая» традиционные формы работы и формы, которые требуют применения мультимедийных технологий. Приводятся примеры гибридных форм воспитательной работы, анализируется их практическое применение в условиях дистанционной и очной формы обучения. Рассматриваются положительные и отрицательные стороны «смешанных» форм воспитательной работы.

Сохранить в закладках
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (2024)
Выпуск: № 3 (2024)
Авторы: Артамонова Е. И., Гринберг Вадим Владимирович

В статье авторы рассматривают разные подходы к изучению вопроса проявления педагогической поддержки совета обучающихся как органа ученического самоуправления в современной общеобразовательной школе.

Сохранить в закладках
СУВЕРЕНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ СМЕНЫ ПАРАДИГМ: ОТ ЛИБЕРАЛИЗМА К ТРАДИЦИОНАЛИЗМУ (2024)
Выпуск: № 3 (2024)
Авторы: Слепцова Анастасия Викторовна, Слепцова Ирина Федоровна

В статье рассматриваются вопросы суверенизации образования в контексте новой парадигмы - традиционализма. Целеполагание состоит в формировании мировоззренческих основ личности посредством трех форм познания: науки, искусства, религии. В контексте традиционалистского подхода раскрываются понятие «традиция» и сущность манифеста разумного консерватизма, подчеркивается этический характер программы воспитания. Анализируется тенденция развития образования от либерализма к классическому традиционализму через раскрытие положений цивилизационного подхода, идеи вариативности, роли гуманитарного знания, сущности нравственных ценностей. Подчеркивается антропоцентрический характер образования, требующий создания определенных условий (воспитывающая среда, традиционные ценности и др.).

Сохранить в закладках
ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (2024)
Выпуск: № 2 (2024)
Авторы: Попова Г. А.

В статье рассмотрена проблема подготовки будущих учителей начальных классов к осуществлению здоровьесберегающей деятельности. Описан опыт работы Липецкого государственного педагогического университета им. П. П. Семенова-Тян-Шанского в этом направлении.

Сохранить в закладках
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА (2024)
Выпуск: № 2 (2024)
Авторы: Тигрова И. В., Филиппова Е. В.

В статье раскрываются современные подходы к подготовке студентов высшей школы, основанные на использовании интерактивных технологий. Определяется стратегия перестройки системы организации учебного процесса в вузе с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов, включающая расширение спектра форм организации учебного процесса, внедрение активных методов обучения, организацию научно-исследовательской и самостоятельной деятельности студентов, использование различных интерактивных образовательных технологий. Описывается опыт реализации интерактивных образовательных технологий, таких как теория решения изобретательских задач (ТРИЗ), развитие критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП), игровые технологии в обучении будущих учителей начальных классов.

Сохранить в закладках