Статья: КУЛЬТУРА И ОБРАЗОВАНИЕ ЕС (ДЕКАБРЬ 2024 Г. - ФЕВРАЛЬ 2025 Г.) (2025)

Читать онлайн

В декабре 2024 г. Генеральный директорат Еврокомиссии по образованию, молодёжи, спорту и культуре опубликовал итоговый доклад «Исследование обучения в интересах устойчивого развития и цифрового образования в начальных и средних школах: синергия, вызовы, возможности», в котором анализируется возможность интеграции «зелёного» и цифрового перехода в образовании для повышения успеваемости учащихся при одновременном решении экологических и технологических проблем. Цифровые инструменты (например, «умные» датчики и «дополненная реальность») помогают повысить осведомленность учащихся о проблемах климата и одновременно развивать технологические навыки; проводить в школах мониторинг биоразнообразия; управлять интеллектуальными ирригационными системами. В то же время в отчете подчеркивается наличие ряда проблем. Во-первых, растущее использование цифровых технологий увеличивает экологический след школ, в частности, из-за энергопотребления центров обработки данных и трудностей с переустановкой оборудования. Во-вторых, неравенство усугубляется ограниченным доступом к технологической инфраструктуре, особенно в сельских или неблагополучных районах. К этим сложностям добавляется и недостаточная подготовка учителей

Ключевые фразы: культурная политика, образование, Европейский Союз, программа "креативная европа", эразм, европейский корпус солидарности
Автор (ы): ТАБАРИНЦЕВА-РОМАНОВА КСЕНИЯ МИХАЙЛОВНА (TABARINTSEVA-ROMANOVA K. M.)
Журнал: ЕВРОПЕЙСКИЙ СОЮЗ: ФАКТЫ И КОММЕНТАРИИ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Политология
УДК
327.7. Деятельность международных и межгосударственных организаций(Организация Объединенных наций (ООН), Организация африканских государств (ОАГ) и т.д.)
Для цитирования:
ТАБАРИНЦЕВА-РОМАНОВА К. М. КУЛЬТУРА И ОБРАЗОВАНИЕ ЕС (ДЕКАБРЬ 2024 Г. - ФЕВРАЛЬ 2025 Г.) // ЕВРОПЕЙСКИЙ СОЮЗ: ФАКТЫ И КОММЕНТАРИИ. 2025. № 119
Текстовый фрагмент статьи
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.