Статья: ТИПЫ БИЛИНГВИЗМА В НЕСБАЛАНСИРОВАННЫХ ЯЗЫКОВЫХ СИТУАЦИЯХ УЗБЕКИСТАНА И ТАДЖИКИСТАНА (2025)

Читать онлайн

Анализируются типы билингвизма, формирующиеся в условиях несбалансированных языковых ситуаций г. Ургенча (Республика Узбекистан) и г. Душанбе (Республика Таджикистан). Исследование основано на широком междисциплинарном понимании билингвизма, охватывающем лингвистические, социальные и психологические аспекты. Особое внимание уделяется времени усвоения второго языка (ранний и поздний билингвизм), а также различным функциональным типам языкового использования - координативный и субординативный, активный и пассивный, аддитивный и субтрактивный. Рассматриваются механизмы формирования билингвизма в условиях асимметрии языковых статусов и функционального распределения языков между институциональными и персональными дискурсами. Показано, что возраст начала освоения второго языка и характер социокультурной среды определяют не только уровень языковой компетенции, но и тип билингвизма, а также динамику взаимодействия языков в индивидуальной и групповой коммуникации. В работе отмечается значимость комплексного подхода к типологизации билингвизма с учётом социолингвистических и когнитивных факторов, а также актуальность перехода от бинарных к континуальным моделям классификации билингвизма для регионов с многоязычным населением.

Ключевые фразы: поздний билингвизм, координативный и субординативный билингвизм, активный и пассивный билингвизм, аддитивный и субтрактивный билингвизм, узбекско-русский билингвизм, таджикско-русский билингвизм
Автор (ы): Диброва В. С. (Dibrova V. S.)
Журнал: РУСИН

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Языкознание
УДК
81. Лингвистика. Языкознание. Языки
Для цитирования:
ДИБРОВА В. С. ТИПЫ БИЛИНГВИЗМА В НЕСБАЛАНСИРОВАННЫХ ЯЗЫКОВЫХ СИТУАЦИЯХ УЗБЕКИСТАНА И ТАДЖИКИСТАНА // РУСИН. 2025. № 79
Текстовый фрагмент статьи
Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.