Статья: ЦЕННОСТЬ СЛУЖЕНИЯ В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА: ЭМПИРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ (2025)

Читать онлайн

В статье актуализируется проблема ценностных основ профессиональной идентичности будущего педагога, а именно ценности служения, в контексте трансформации системы образования. Эмпирическое исследование особенностей восприятия ценности служения в педагогической профессии студентами педагогических и непедагогических специальностей на выборке 1827 студентов с применением авторской анкеты и методов математической статистики (U-критерий Манна - Уитни) показало, что студенты - будущие педагоги демонстрируют статистически значимо более высокий уровень осознания связи педагогического труда со служением (p < 0,001), значимо чаще ассоциируют служение с духовно-нравственным воспитанием (p < 0,001). Для обеих групп доминирующим является стереотипный образ учителя как транслятора знаний, но будущие педагоги больше осознают социальную миссию профессии, а также возможность сочетать служение и профессиональный успех. Таким образом, эмпирически верифицирована роль ценности служения как системообразующего элемента профессиональной идентичности будущего учителя, выявлена дифференциация ее восприятия в зависимости от образовательной траектории студента.

Ключевые фразы: СЛУЖЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ, студент - будущий педагог, аксиологический подход, ценности, воспитательная среда вуза, сравнительное исследование, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Автор (ы): Бугайчук Татьяна Владимировна (Bugaychuk T. V.), Вотинцев Андрей Владимирович (Votintsev A. V.), Халадов Хож-Ахмед Султанович (Haladov H. S.), Ходырев Александр Михайлович (Hodyrev A. M.)
Журнал: ВЕСТНИК ОРЕНБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

SCI
Образование
УДК
378.4. Университеты
Для цитирования:
БУГАЙЧУК Т. В., ВОТИНЦЕВ А. В., ХАЛАДОВ Х. С., ХОДЫРЕВ А. М. ЦЕННОСТЬ СЛУЖЕНИЯ В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА: ЭМПИРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ // ВЕСТНИК ОРЕНБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ. 2025. № 4 (56)
Текстовый фрагмент статьи