Статья: СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ В АРМИИ И ОБЩЕСТВЕ ФРАНЦИИ (2025)

Статья посвящена исследованию психолого-педагогической профилактики «синдрома полярного напряжения» военнослужащих в Арктике системой светозвуковой стимуляции «ЛИНГВОСТИМ». В качестве причин возникновения «синдрома полярного напряжения», автор статьи указывает адаптационную запущенность военнослужащего, которая проявляется в нарушении психолого-физиологического состояния. Описана проведенная экспериментальная работа по преодолению причин возникновения у военнослужащих в Арктической зоне «синдрома полярного напряжения» с применением системы светозвуковой стимуляции «ЛИНГВОСТИМ» в ходе совершения автомобильного марша в Арктике: дана характеристика выборки, психодиагностических методик и диагностируемых показателей. Представлен анализ результатов исследования. Результаты исследования могут представлять интерес командирам арктических подразделений, специалистам арктической медицины, военным психологам и др. Разработанный автором комплекс психолого-педагогической профилактики «синдрома полярного напряжения» военнослужащих позволяет частично преодолеть психолого-физиологические трудности в период дислокации в Арктической зоне путем устранения некоторых причин их возникновения.

В статье рассматривается становление и развитие дидактической системы подготовки военнослужащих Внутренней стражи Российской империи к действиям в экстремальных боевых ситуациях (1811-1864 гг.), являющейся по настоящее время важным элементом в подготовке военнослужащих войск национальной гвардии РФ к успешному выполнению служебно-боевых задач. В статье высказывается мысль об интеграции системы подготовки к экстремальным боевым ситуациям у регулярных войск войсками внутренней стражи на этапе их зарождения по причине необходимости интенсификации подготовки военнослужащих внутренней стражи в условиях Отечественной войны 1812 г. Проводя историческую параллель войск внутренней стражи с войсками национальной гвардии Российской Федерации и схожие военно-политические обстоятельства, автор отмечает необходимость и целесообразность введения в боевую подготовку подразделений и образовательный процесс военных вузов системы подготовки военнослужащих к экстремальным боевым ситуациям, воплощающейся в учебной дисциплине «подготовка военнослужащего к действиям в экстремальных боевых ситуациях».

Статья посвящена исследованию использования технологий искусственного интеллекта для повышения психологической готовности военнослужащих и сотрудников Росгвардии к выполнению служебно-боевых задач. Рассматриваются возможности применения технологий искусственного интеллекта в диагностике, прогнозировании и персонализации подготовки, включая анализ биометрических данных и применение VR/AR технологий. Выявлен высокий потенциал технологий искусственного интеллекта для адаптации подготовки к индивидуальным особенностям сотрудников и современным вызовам профессиональной деятельности. Предложены рекомендации по интеграции технологий искусственного интеллекта в систему подготовки с учетом обеспечения конфиденциальности данных.

В статье приведен обзор результатов исследований по использованию технологий искусственного интеллекта (ИИ) в диагностике и психотерапии стрессоустойчивости, отражены возможности и перспективы психологического изучения стрессоустойчивости, в том числе у военнослужащих, с помощью применения технологий искусственного интеллекта. Эмпирическую основу изучения обозначенной проблематики составило экспериментальное исследование, проведенное с курсантами военного вуза, свидетельствующее о том, что диагностика стрессоустойчивости требует применения системного, интегративного и деятельностного подходов и ориентирует на применение большого количества тестов и опросников для определения компонентов стрессоустойчивости. Показано, что определение оптимального типа стрессоустойчивости для военнослужащих той или иной конкретной специальности становится реальным и быстро вычисляемым благодаря применению технологий искусственного интеллекта. Такой подход позволяет проводить эмпирические исследования на большой выборке с учетом стрессогенности боевой и учебной обстановки и осуществлять математическую обработку результатов с применением множества методик, необходимых для выявления достаточно полной картины детерминант стрессоустойчивости.

В статье раскрыты вопросы развития системы профессионального психологического отбора летного состава на основе совершенствования авиационной техники с применением технологий и систем искусственного интеллекта. Освещены вопросы создания автоматизированных психодиагностических систем для облегчения выполнения задач по обработке, хранению и анализу психодиагностических материалов. Рассмотрены современные автоматизированные системы, применяемые в отечественных военных авиационных вузах России для проведения мероприятий по определению пригодности к летной деятельности специалистами профессионального психологического отбора: аппаратнопрограммный психодиагностический комплекс АРМ СПО «Отбор-В» и автоматизированная система психологического обследования АСПО-2007. Проанализированы проводимые в настоящее время в России и за рубежом исследования возможности использования технологий искусственного интеллекта в пилотировании авиационной техники без человека в кабине и сопряжении его возможностей при выполнении боевых задач с летчиком истребителя пятого поколения. Сформулированы возможные направления пролонгированного профессионального психологического отбора в военной авиации.

Современные технологии искусственного интеллекта (ИИ) находят все более широкое применение в военной психологии, существенно повышая эффективность диагностики, прогнозирования и коррекции психоэмоционального состояния военнослужащих. В статье рассматриваются ключевые преимущества ИИ в данной сфере, включая ускоренную обработку данных, повышенную точность прогнозов и возможность анализа большого количества респондентов. Особое внимание уделяется сравнению облачных и локальных ИИ-моделей, их сильным и слабым сторонам в контексте безопасности и производительности. Также приводятся технические требования к оборудованию для локальных решений, учитывая потребности современных нейросетевых алгоритмов. В заключении подчеркивается, что стремительное развитие технологий требует гибкого подхода к выбору аппаратного обеспечения и методов защиты данных, обеспечивающих оптимальный баланс между скоростью работы, безопасностью и экономической целесообразностью

В статье рассматривается процесс эволюции философских теорий развития человеческого сообщества. Раскрываются его духовно-нравственные, политические и военные аспекты. Анализируется представления Г. Гегеля о необходимости изучения и познания сущности и движущих силах процесса исторического развития, гегелевская теория войны и его тезис о взаимосвязи политики и войны.

В статье анализируются концепции внешней политики России, действующие в период с 1991 по 2014 гг., с целью выявления основных стратегических подходов российского руководства к Украине как объекту внешней политики нашей страны. Рассматриваются основные направления и области взаимодействия между Россией и Украиной, их политический и экономический контексты, а также влияние внешнеполитических акторов на стратегическое внешнеполитическое планирование на украинском направлении в исследуемый период. Также основное внимание уделяется вопросам стратегического видения российского руководства в области интеграционных инициатив на постсоветском пространстве как неотъемлемой части планирования внешней политики в отношении Украины. Делается вывод о том, что российская внешняя политика на украинском направлении в период с 1991 по 2014 гг. планировалась в контексте общего российского руководства к постсоветским государствам, главной целью которого было продвижение различных интеграционных инициатив, возглавляемых Российской Федерацией. При этом Украина напрямую в текстах концепций практически не упоминается вне контекста интеграционных проектов, что подтверждает основной вывод исследования.

Статья посвящена участию Михаила Дмитриевича Скобелева в военных операциях по расширению пределов Российской империи в Среднеазиатском регионе, во время военно-исследовательского похода русских войск в Алайскую долину (1876 г.). Авторы приводят актуальные сегодня свидетельства современников и участников Алайской экспедиции, позволяющие определить особенности полководческого и дипломатического таланта генерал-майора Скобелева, его способности и умения организовывать действия русских войск в условиях горно-пустынной местности Туркестана, посредством организации разведывательных и рекогносцировочных мероприятий. Проведён анализ материалов и источников второй половины XIX в. Российского государственного военноисторического архива, посвященных освоению Российской империей закаспийского региона. Были использованы материалы современных исследователей данной темы: В. Н. Бурдуна, В. Н. Желобова, А. А. Шахторина, А. Е. Потапова и др. Результаты исследования свидетельствуют о главенствующей роли М. Д. Скобелева в изучении возможностей организации безопасного торгового пути из Ферганской долины в приграничные районы Китая, предложении конкретных практических мер по организации и дальнейшему обустройству таможенных постов, на наиболее важных отрезках границы с Кашгаром и устройстве русского военно-административного управления в Алайской долине.

В настоящей статье проанализирована образовательная деятельность в Военнополитической академии имени В. И. Ленина в 1938-1945 гг. - годы локальных войн, военных конфликтов и Великой Отечественной войны. Особое внимание обращено на то, как в процессе подготовки политических работников использовался боевой опыт. Важное место отведено рассмотрению трансформации взглядов руководства страны и армии на содержание военной идеологии, военной науки накануне Великой Отечественной войны. В статье показано, как под влиянием итогов советско-финляндской войны, выявленных проблем при организации партийно-политической работы в бою, началась перестройка системы подготовки военно-политических кадров в Военно-политической академии, развернулась активная работа по реализации в образовательном процессе боевого опыта. Принятые меры положительно сказались на подготовке политработников, сделали политорганы важным звеном управления Красной Армией в ходе боевых действий на фронтах войны. В статье делается вывод о том, что многие из форм и направлений реализации боевого опыта в образовательном процессе ВПА имени В. И. Ленина вполне современны и могут быть использованы в образовательной деятельности Военного университета.

Статья посвящена исследованию методических подходов к оценке эффективности проектного управления авиастроительных предприятий. На основе анализа известных подходов к оценке эффективности проектов отобраны факторы, методы, показатели, раскрывающие специфику отрасли. Рекомендовано использование интегрального подхода, который устраняет недостатки других методов. Отбор показателей предложено осуществлять на базе следующих критериев: предсказуемость, удовлетворенность, производительность, выгода, окупаемость, стандартизация, оперативность. Представлена система показателей оценки эффективности проектов в авиастроительной отрасли России, включающая 9 групп критериев.

Статья содержит анализ событий, связанных с началом процесса денацификации в ходе специальной военной операции на Украине. Широко представлен фактический материал. Авторы приходят к выводу о необходимости комплексного подхода в направлении реализации политики денацификации исходя из имеющегося исторического опыта и существующих реалий современности.

Одним из наиболее известных слоганов о службе в современной Армии России является звучное словосочетание «Святое дело - Родине служить!». История его появления на стендах, плакатах, календарях, в названиях военно-патриотических акций и выставок противоречива, но популярность - очевидна. После введения в штат соединений и воинских частей должностей помощников командиров по работе с верующими военнослужащими привлекательный слоган стал неофициальным девизом возрождающегося военного духовенства Вооруженных Сил РФ. И это легко объяснимо - девиз о святости служения Родине звучит как клятва, или как молитва: духовные и идейные основы служения Отечеству в эпоху битвы за Россию должны быть именно такими.

В статье представлена ретроспектива военно-патриотического воспитания молодого поколения граждан, проанализированы ключевые моменты, связанные с подготовкой граждан России к военной службе. Подробно описана педагогическая концепция учебно-методического центра военно-патриотического воспитания молодежи «Авангард».

В статье рассматриваются проблемные вопросы стратегического партнерства между военными и гражданскими высшими учебными заведениями в области науки и образования с акцентом на углубленном изучении иностранных языков. Приоритетной задачей в рамках кооперации является освоение передовых методик обучения китайского языка и технологий по внедрению искусственного интеллекта для машинного перевода и других решений, связанных с применением нейросетевых технологий. Особое внимание авторы статьи уделяют применению Интеллектуальной системы тестирования

В период глобальной мировой трансформации особую актуальность принимает изучение сильных и слабых сторон оппонентов, анализ формирующейся в США властной конфигурации, особенностей команды Дональда Трампа, их целей и глубинной стратегии. Какие угрозы и вызовы исходят из США? В чем состоят особенности, подходы и акценты их политики? Каковой должна быть альтернатива стратегии главы Белого дома «мира через силу»? Какова роль Арктики в новой геополитической повестке: битва за Арктику как ресурсную геостратегическую платформу развития мира разворачивается?

В целях взаимовыгодного обмена ведущими образовательными и научными практиками Военный университет и МФТИ заключили 12 февраля 2025 г. Соглашение о сотрудничестве, сделав первый шаг на пути к долговременному стратегическому партнерству между военным и гражданским вузами. В подписании приняли участие начальник Военного университета генерал-лейтенант Игорь Мишуткин и ректор МФТИ Дмитрий Ливанов. К участию в мероприятии были приглашены представители руководящего и научно-педагогического состава вузов, слушатели Военного университета. Соглашение задало рамки основных направлений сотрудничества между университетами: образовательной, научно-исследовательской, издательской и культурно-просветительской деятельности, организации и проведения совместных мероприятий по государственнопатриотическому воспитанию.