1. Халепо О. В., Лучкина О. А., Сосин Д. В., Апкаева С. А., Волошко В. В., Лучкин А. Г. Отношение студентов с ограниченными возможностями здоровья к условиям образовательной среды медицинского университета. Смоленский медицинский альманах. 2020; (4): 106-11. DOI: 10.37963/SMA.2020.4.106
2. Антоновская О. Г., Бесклубная А. В., Васильева Ю. С. и др. Психолого-педагогические вопросы современного образования: монография. Чебоксары: ИД “Среда”, 2021; 172 с.
3. Попов В. Н., Хуторная М. Л., Ожерельева О. Н. Студенты с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и перспективы карьерного становления. Проблемы современного педагогического образования. 2022; 75 (2): 280-3.
4. Малкова И. Ю., Терентьева О. С. Проблемы и условия интеграции инвалидов в образовательную деятельность вуза (по материалам исследования вузов г. Томска). Северный регион: наука, образование, культура. 2022; 2 (50): 42-7.
5. Fernández-Batanero JM, Montenegro-Rueda M, Fernández-Cerero J. Access and participation of students with disabilities: the challenge for higher education. Int J Environ Res Public Health. 2022; 19 (19): 11918. DOI: 10.3390/ijerph191911918
6. Fernández-Cerero J, Montenegro-Rueda M, Fernández-Batanero JM. Impact of university teachers’ technological training on educational inclusion and quality of life of students with disabilities: a systematic review. Int J Environ Res Public Health. 2023; 20 (3): 2576. DOI: 10.3390/ijerph20032576
7. Дубровина Е. А. Принципы совершенствования образовательной среды для детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (обзор). Саратовский научно-медицинский журнал. 2022; 18 (3): 452-8.
8. Дубровина Е. А., Гончарова Г. А. Актуальные проблемы здоровьесбережения студентов-медиков, в том числе лиц с особыми образовательными потребностями. Российский вестник гигиены. 2023; (2): 22-8. DOI: 10.24075/rbh.2023.070
9. Valle-Florez RE, de Caso Fuertes AM, Baelo R, Garcfa-Martfn S. Faculty of education professors’ perception about the inclusion of university students with disabilities.Int J Environ Res Public Health. 2021; 18 (21): 11667. DOI: 10.3390/ijerph182111667
10. Aguirre A, Carballo R, Lopez-Gavira R. Improving the academic experience of students with disabilities in higher education: faculty members of Social Sciences and Law speak out. Innovation. 2021; 34 (3): 305-20. DOI: 10.1080/13511610.2020.1828047
11. Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ (ред. от 29.05.2024) “О социальной защите инвалидов в Российской Федерации” (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2024).
12. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”.
13. Golden RN, Petty EM. Learners with disabilities: an important component of diversity, equity, and inclusion in medical education. Acad Med. 2022; 97 (3): 328-30. DOI: 10.1097/ACM.0000000000004496
14. Jain NR, Alwazzan L. What’s your experience?: A duoethnographic dialogue to advance disability inclusion in medical education. Med Educ. 2025; 59 (1): 124-33. DOI: 10.1111/medu.15450
15. Селезнева М. А. Образ жизни и мотивация работающих студентов медицинского вуза. Альманах молодой науки. 2024; 1 (52): 76-7.
16. Жолудова А. Н., Полякова О. В. Проблемы и перспективы инклюзивного образования в медицинском вузе. Экстрабилити как феномен инклюзивной культуры: формирование инклюзивной культуры в организациях: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Екатеринбург, 12-13 декабря 2019 года. Екатеринбург: Издательский дом “Ажур”, 2020; 71-6.
17. Тарасова А. Е., Резник-Орская М. А. Опыт реализации инклюзивного образования в медицинских вузах России. Методология и технология непрерывного профессионального образования. 2021; 2 (6): 15-31. DOI: 10.24075/MTCPE.2021.007
18. Pavlik DL, Melcher BQ, Agnew DM, Smith DA, Marciante K. The Americans with disabilities act, reasonable accommodations, and medical education. J Physician Assist Educ. 2019; 30 (4): 214-8. DOI: 10.1097/JPA.0000000000000277
19. Жолудова А. Н., Полякова О. В. Готовность преподавателей медицинского вуза к инклюзивному образованию. Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. 2019; 2 (25): 332-42. DOI: 10.23888/humJ20192332-342
20. Rastogi S. Establishing equity in medical education - supporting clinical trainees with disabilities. N Engl J Med. 2021; 384 (10): 885-7. DOI: 10.1056/NEJMp2035279
21. Liasidou A, Mavrou K. Disability rights in Higher Education Programs: The case of medical schools and other health-related disciplines. Soc Sci Med. 2017; (191): 143-50. DOI: 10.1016/j.socscimed.2017.09.009
22. Braun A, Naami A. Access to higher education in Ghana: examining experiences through the lens of students with mobility disabilities.Intl J Disabil Dev Educ. 2021; 68 (1): 95-115. DOI: 10.1080/1034912X.2019.1651833
23. Dreyer LM. Specific learning disabilities: challenges for meaningful access and participation at higher education institutions. J Educ. 2021; (85): 75-92.
24. Doebrich A, Quirici M, Lunsford C. COVID-19 and the need for disability conscious medical education, training, and practice. J Pediatr Rehabil Med. 2020; 13 (3): 393-404. 10.3233/PRM- 200763. DOI: 10.3233/PRM-200763
25. de Oliveira E, Dantas RG, Amaral GA, Barreto Giaxa RR, de Gois AFT. Experiences of disabled students in undergraduate medical education. Med Teach. 2022; 44 (3): 294-9. DOI: 10.1080/0142159X.2021.1985098
26. Biddle KD. Awakening change-embracing disability in medical training. JAMA Intern Med. 2024; 184 (10): 1156-7. DOI: 10.1001/jamainternmed.2024.3187
27. Agaronnik ND, Saberi SA, Stein MA, Tolchin DW. Why disability must be included in medical school diversification efforts. AMA J Ethics. 2021; 23 (12): 981-6. DOI: 10.1001/amajethics.2021.981
28. Мажаров В. Н., Ходжаян А. Б., Маяцкая Н. К., Горбунова В. В. Особенности сопровождения студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в медицинском вузе. Современные наукоемкие технологии. 2021; (4): 17983. DOI: 10.17513/snt.38636
29. Затолокина М. А., Балыбина О. Д, Лесная Н. П., Затолокина Е. С. Особенности формирования практических навыков у студентов-инвалидов и студентов с ограниченными возможностями здоровья на морфологических кафедрах медицинских вузов. Коллекция гуманитарных исследований. 2019; 3 (18): 37-42.
30. Галагузова Ю. Н. Проблемы профессиональной подготовки студентов-инвалидов в вузе. Проблемы и перспективы развития инклюзивного образования: сборник материалов 1 -й Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Екатеринбург, 2017; 15-22.