Perfectivity and predica te-centered focus in narrative: functions of “strong” forms in Koyraboro Senni (2023)
Koyraboro Senni (KS), a Malian language of Songhay family, has a system of TAM markers that distinguish two aspectual categories – the perfective and the imperfective and three series – the “weak” series used in neutral declarative clauses and clauses with a non-subject focus, the subject-focus series, and the “strong” series, which is used for predicate-centered focus. The paper studies the use of the strong in-focus forms in a corpus of narrative texts and shows that the strong perfectives in most cases are used to describe real events, while strong imperfectives are irrealis-oriented. Contrary to implications of our current knowledge of polyfunctionality of in-focus forms the strong imperfective is not used for present progressive and is relatively frequent in narrative texts. I also argue that while the perfective part of the system is better understood as the result of development of typical intrinsically-focused reading – the perfect, its imperfective part is better explained in line with Tatevosov’s (2005) proposal of direct development of the habitual to the prospective.
Койраборо сенни (KS), малийский язык сонгайской семьи, имеет систему маркеров TAM, которые различают две аспектуальные категории – совершенный и несовершенно–видовой формы и три ряда - “слабый“ ряд, используемый в нейтральных декларативных предложениях и предложениях с несубъектной направленностью, субъектно-ориентированный ряд и “сильная“ серия, которая используется для фокусировки на предикатах. В статье исследуется использование сильных акцентных форм в корпусе повествовательных текстов и показано, что сильные перфективы в большинстве случаев используются для описания реальных событий, в то время как сильные имперфективы ориентированы на ирреализм. Вопреки нашим современным представлениям о полифункциональности акцентных форм, сильный имперфект не используется в настоящем времени и относительно часто встречается в повествовательных текстах. Я также утверждаю, что в то время как совершенная часть системы лучше понимается как результат развития типичного внутренне ориентированного чтения - совершенного, ее несовершенная часть лучше объясняется в соответствии с предложением Татевосова (2005) о прямом развитии привычного в перспективное.
