Статья: ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ПРАКТИКИ КАК КОМПОНЕНТ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОМУ ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ В ГОСПИТАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (2024)

Читать онлайн

Как показывают исследования, количество детей, находящихся на длительном лечении, увеличивается в последние годы. Это связано не только с распространением онкологических и иных агрессивных, угрожающих жизнедеятельности болезней в детской популяции, но и с быстрым темпом развития медицинских технологий, позволяющих все большему количеству детей, столкнувшихся с серъезными заболеваниями, сохранить жизнь и - при условии комплексной поддержки и регулярной медико-социальной реабилитации - иметь благоприятные жизненные перспективы. В статье обосновывается необходимость целенаправленной подготовки специалистов, способных к психолого-педагогической работе в различных институциональных формах, в частности, в условиях медицинского стационара. Представлена вузовская модель «Читательского клуба», который авторы статьи рассматривают как педагогический инструмент, способствующий развитию читательской компетенции студентов как части профессиональной культуры, необходимой для обеспечения персонализации образовательного процесса в госпитальных школах. Приведены этапы функционирования «Читательского клуба», логика выстраивания деятельности его участников и перспективы применения читательских практик с детьми на длительном лечении.

Ключевые фразы: дети на длительном лечении, госпитальная педагогика, персонализированные образовательные траектории, воспитательное пространство вуза, читательский клуб в университете
Автор (ы): Адамян Елена Игорьевна, Алмазова Анна Алексеевна, Колосова Елена Борисовна, Туманова Татьяна Володаровна
Журнал: НАУКА И ШКОЛА

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

УДК
378.096. Факультеты, отделения высших учебных заведений
Для цитирования:
АДАМЯН Е. И., АЛМАЗОВА А. А., КОЛОСОВА Е. Б., ТУМАНОВА Т. В. ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ПРАКТИКИ КАК КОМПОНЕНТ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОМУ ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ В ГОСПИТАЛЬНОЙ ШКОЛЕ // НАУКА И ШКОЛА. 2024. № 2
Текстовый фрагмент статьи