Статья посвящена изучению взаимосвязи уровня патриотизма и субъективного качества жизни молодежи на примере студентов КГМУ.
В исследовании применялись опросники: «Субъективное качество жизни» Т. Н. Савченко и Г. М. Головиной в модификации А. А. Папура; опросник «Гражданственность и патриотизм».
Для изучения уровня патриотизма студенческой молодёжи использовался:
- непараметрический критерий для к-независимых переменных U-критерий Манна-Уитни;
- коэффициент корреляции рангов К. Спирмена;
- анкетирование. Рассматривались когнитивный и деятельностный компоненты поведения молодёжи.
Идентификаторы и классификаторы
- Префикс DOI
- 10.21626/j-chr/2024-2(39)/6
Анализ данных позволяет выделить выраженность идентификационно-оценочного компонента (ассоциация с Родиной, президентом, историей, культурой страны): 94% опрошенных считают себя патриотами, 91% студентов уважительно относятся к историческому опыту своей страны, 87% опрошенных испытывают гордость за технические успехи страны и испытывают гордость, когда звучит гимн России.
Список литературы
1. Башкирова, О.А, Формирование патриотизма студенческой молодёжи на примере героизма женщин в годы Великой отечественной войны / О.А. Башкирова, Е.А. Башкирова / Тенденции развития науки и образования. - 2021. - № 72-74. - С. 21-24.
2. Васичкина, О.Н. Воспитание патриотизма в процессе внеаудиторной и аудиторной работы с молодёжью / О.Н. Васичкина // Гуманитарные и социальные науки. - 2020. - № 4. - С. 254-261.
3. Диагностика патриотизма студенческой молодёжи в системе профессионального воспитания в высшей школе / О.А. Воскрекасенко, В.В. Константинов, А.А. Пашин, К.Р. Тренгулов / Современные проблемы науки и образования. - 2022. - № 5. - С. 47 - 54.
4. Современные подходы воспитания патриотизма у молодёжи в целях реализации государственной и муниципальной политики / В.И. Голованов, С.В. Кирнарская, А.Ю. Анфимова, А.Д. Мокроусова // Муниципальная академия. - 2020. - № 3. - С. 62-69.
5. Головина, Г.М., Особенности измерения субъективного качества жизни в разных диагностических подходах / Г.М. Головина, Т.Н. Савченко / Экспериментальная психология. - 2020. - Том 13, № 3. - С. 169-179.
6. Гориславская, Н. М., Подходы к изучению субъективного качества жизни / Н. М. Гориславская, Т. Н. Савченко. - Текст : электронный // Прикладная юридическая психология. - 2011. - № 2. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/podhody-k-izucheniyu-subektivnogo-kachestva-zhizni (дата обращения: 22.04.2024).
7. Моделирование и параметризация анкеты «Гражданственность и патриотизм» для оценки общекультурных компетенций / И. Н. Елисеев, И.И. Елисеев, И.А. Занина, А.Г. Илиев // ИВД. - 2015. - № 3. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/modelirovanie-i-parametrizatsiya-ankety-grazhdanstvennost-i-patriotizm-dlya-otsenki-obschekulturnyh-kompetentsiy (дата обращения: 22.04.2024).
8. Ивченков, С.Г., Ценностные ориентиры и их влияние на восприятие патриотизма у молодёжи / С.Г. Ивченков, Е.В. Сайганова / Вестник института социологии. - 2020. - Т. 11, № 2 - С. 106-125.
9. Кузьмин, В. П. Влияние социальных факторов на жизнедеятельность студентов медицинского вуза / В.П. Кузьмин // Современные вызовы для медицинского образования и их решения: сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф., посвящ. 86-й годовщине КГМУ (Курск, 3 февраля 2021 г.); под ред. В.А. Лазаренко, П.В. Калуцкого, Н.Б. Дремовой, А.И. Овод, И.В. Толкачевой. - Курск: КГМУ, 2021. - С. 395- 397.
10. Папура, А.А. Психологическое сопровождение подростков по формированию уверенности в себе как показателя субъективной оценки качества жизни / Антонина 52 Александровна Папура: автореферат диссертации кандидата психологических наук. - Ставрополь, 2011. - 23 с.
11. Сальникова О.В. Ценностные компоненты патриотического потенциала студенческой молодежи / О.В. Сальникова // Известия ВУЗов. Поволжский регион. Общественные науки. - 2022. - № 4 (64). - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsennostnye-komponenty-patrioticheskogo-potentsiala-studencheskoy-molodezhi (дата обращения: 18.04.2024).
12. Скворцов, И.П. Формирование патриотизма у молодёжи в современных социокультурных условиях: теоретические и практические аспекты / И.П. Скворцов, С.А. Глотов // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. - 2023. - № 2. - С. 6-20.
Выпуск
Другие статьи выпуска
Статья посвящена важной лингвистической проблеме – колоративам или цветообозначительной лексике в медицинской терминологии, изучаемой и применяемой студентами медицинских вузов, так как латинский язык является профессиональным языком в этой сфере. Автор научной статьи считает, что колоративы довольно широко используются в медицине, представляя собой незаменимый описательный компонент диагностических критериев различных заболеваний и состояний, вносящий конкретику во внешний вид тела человека и органов при физикальном исследовании. Целью данной исследования является изучение роли латинского языка в системе терминообразования колоративов со значением «белый» и «красный», характеризующих симптомы и признаки заболеваний, а также непосредственно заболевания. В ходе анализа рандомизированной выборки терминологического материала автором были описаны и систематизированы наиболее распространенные колоративы в значении «белый» и «красный». Полученные результаты позволили прийти к выводу об основополагающей роли в образовании медицинских терминов с цветообозначениями колоративов из латинского языка, однако немалый вклад вносят и цветолеммы греческого происхождения.
Статья посвящена важной культурно-исторической и воспитательно-образовательной проблеме – зарождению и развитию военно-полевой медицины во время расцвета Великой Римской Империи. Объектом исследования служит римская медицина времен формирования и расцвета военной службы в римской армии. Предметом исследования является искусство врачевания в армейских подразделениях как один из факторов становления военно-полевой медицины. В статье предпринята попытка комплексно изучить специфику военно-полевой медицины, начиная с IV века до н. э. и заканчивая II веком н. э. и раскрыть социокультурный и воспитательно-образовательный аспекты реформирования армейской медицины в заявленный период времени. Для достижения этой цели были изучены принципы ранжирования личного состава внутри медицинских подразделений, раскрыты особенности должностных обязанностей медиков, рассмотрены правила эвакуации раненых бойцов с поля боя, проанализирована деятельность военных медицинских госпиталей, а также сформулированы принципы санитарно-эпидемиологических мероприятий. Отмечается особое положение и важная роль врачей-хирургов в системе ранжирования медицинского персонала в указанный период. В статье автором раскрывается значимое место в иерархической системе военных медиков отряда капсариев, в обязанности которых входило оказание первой медицинской помощи раненым бойцам непосредственно на поле боя. Отдельное внимание в исследовании уделено системе санитарно-эпидемиологических мероприятий. Кроме того, автор заостряет внимание на действиях медицинского персонала в условиях реального боя, в которых уже тогда прослеживались понятия о принципах тактической медицины и медицинской эвакуации, что проявляется в практической значимости разделения пути следования раненого воина в современных армейских реалиях.
Статья посвящена комплексному исследованию готовности студентов к обучению в инклюзивной среде, рассматривая ее как многоуровневый процесс, включающий психолого-педагогические, социальные и образовательные аспекты. В данной работе авторы анализируют вопросы подготовленности студентов медицинского вуза (на примере ФГБОУ ВО КГМУ Минздрава России) к совместному обучению с лицами с ограниченными возможностями здоровья. Описываются различные аспекты готовности: исследованы личностные характеристики студентов, влияющие на их восприятие инклюзии, а также особенности их готовности к взаимодействию с людьми с особенностями развития (психолого-педагогический аспект); рассмотрено влияние социальных установок и стереотипов на готовность студентов к инклюзивному обучению (социальный аспект); определены необходимые компетенции студентов, способствующие эффективному обучению в инклюзивной среде: коммуникативные навыки, способность к эмпатии и сопереживанию, гибкость в обучении и способность адаптироваться к разным стилям обучения, умение работать в команде и решать конфликты конструктивно (образовательный аспект).
В статье сформирован взгляд на процесс повышение педагогического профессионализма преподавателей медицинского вуза как на основное условие модернизации профессионального образования, призванного обеспечить высокий уровень качества профессиональной компетентности студентов-медиков в рамках образовательной политики государства.
В статье рассмотрена проблема формировании у студентов коммуникативной и социальной компетентности в условиях цифровой трансформации высшего образования. Обсуждаются негативные эффекты введения дистанционного формата обучения на основании обзора результатов исследований проблематики
В современную цифровую эпоху технологический прогресс произвел революцию в способах общения и взаимодействия между людьми в социуме, формируя плотную и многогранную ткань социальных отношений и сообществ. В данной научной работе обширно исследуется многофакторное влияние технологий на социальные взаимодействия, проводится анализ способов, с помощью которых цифровые средства коммуникации, сайты социальных сетей и виртуальные сообщества внедряются в повседневную жизнь и изменяют взаимодействия человеческих связей. Опираясь на такие социологические теории, как структурный функционализм и символический интеракционизм, в данном исследовании всесторонне рассматриваются, анализируются возможности и проблемы, возникающие в следствии использования технологий при формировании идентичности, включении в жизнь сообщества и социальной сплоченности. Синтезируя эмпирические исследования и теоретические взгляды, эта статья предлагает точное понимание сложного взаимодействия между технологиями и социальными взаимодействиями в современном обществе, подчеркивая важность критического анализа и проактивных стратегий для использования позитивного потенциала технологий и устранения их потенциальных негативных сторон. Исследователям предлагается изучить богатую научную литературу по данной теме, чтобы углубить свои представления о развивающихся отношениях между технологиями и социальными взаимодействиями в быстро меняющемся мире.
В статье обсуждается роль социального туризма как инновационной технологии социальной работы в ресоциализации пожилых граждан. Данные социологического исследования мнения респондентов из числа граждан пожилого возраста подтверждают высокий потенциал социального туризма в решении части социальных проблем пожилых.
Издательство
- Издательство
- КГМУ
- Регион
- Россия, Курск
- Почтовый адрес
- 305004, Курская обл, г Курск, Центральный округ, ул Карла Маркса, зд 3
- Юр. адрес
- 305004, Курская обл, г Курск, Центральный округ, ул Карла Маркса, зд 3
- ФИО
- Лазаренко Виктор Анатольевич (РЕКТОР)
- E-mail адрес
- lazarenkova@kursksmu.net
- Контактный телефон
- +7 (471) 2588132