Публикации автора

Статья посвящена рассмотрению вопросов подготовки педагогов к реализации профессиональной деятельности в современных условиях, характеризующихся динамическими изменениями, интенсивными модернизационными процессами, формированием единого образовательного пространства в РФ, стандартизацией педагогической деятельности и др. Полагаем, что значительным потенциалом подготовки педагогов к профессиональной деятельности в обозначенных условиях является возможность пересмотреть ресурсы муниципальной системы образования и актуализировать их в целях непрерывного образования педагогов, ориентированного на непрерывное профессиональное развитие, что и стало целью данной статьи.

Методология исследования основывалась на системном, прогностическом, комплексном подходах, рассмотрении регионологии в контексте построения персонифицированных моделей непрерывного образования педагогов, ориентации на гуманитарный анализ непрерывного образования как нелинейного процесса, ориентированного на развитие человеческого капитала.

В результате обоснован потенциал муниципальной системы образования в непрерывном образовании педагогов, к ресурсам которого относится модернизация методической деятельности и на уровне образовательного учреждения как самообучающейся организации, и на уровне муниципальной методической службы через создание образовательных кластеров, реализацию событийного подхода, усиление субъектной позиции педагогов в построении индивидуального образовательного маршрута.

В выводах мы обосновываем положение о том, что ресурсы подготовки педагогов к реализации профессиональной деятельности, соответствующей современным требованиям, заложены в единой образовательной среде муниципальной системы образования.