Публикации автора

Авторы акцентируют внимание на проблеме психолого- педагогического консультирования родителей учащихся. В статье приведен анализ проблематики родительских консультаций в разных типах образовательных учреждений. Особое внимание уделено сравнению тематики запросов родителей учащихся общеобразовательных школ и Лицея ФГБОУ ВО УлГПУ им. И. Н. Ульянова. В статье отмечены основные направления работы педагога-психолога с родителями учащихся. Авторами проведен теоретический анализ понятий «консультирование», «просвещение», и на его основе формулируются положения, лежащие в основе формирования комфортной образовательной среды лицея через работу с родителями. В статье приводятся результаты исследования тематики консультирования родителей на основе данных, полученных в ходе работы Центра консультативной помощи родителям. Проведен сравнительный анализ консультативных запросов родителей и определены приоритетные направления для построения системы психологического сопровождения родителей обучающихся классов психолого-педагогической направленности.

Авторы сосредотачивают внимание на проблеме развития непрерывного педагогического образования разрешение которой является одной из стратегических задач развития отрасли, поиске новых путей и способов повышения эффективности педагогической деятельности. В статье отмечается необходимость обновления дизайна, способствующего интеграции и преемственности уровней непрерывного педагогического образования. Приводятся результаты анализа различных подходов к исследованию понятия «педагогический дизайн», уточнено его определение как деятельности обеспечивающей качество непрерывного педагогического образования. Разработана модель педагогического дизайна в непрерывном педагогическом образовании, которая состоит из теоретического, структурно-содержательного и результативного блоков, а также выступает условием повышения эффективности подготовки педагогов. В статье приводятся промежуточные результаты инновационного проекта УлГПУ им. И. Н. Ульянова по разработке и внедрению системы непрерывного педагогического образования на основе педагогического дизайна.