В статье раскрывается роль учебной дисциплины «Информационные системы в профессиональной деятельности» в профессиональной подготовке студентов в вузе по специальности 36.05.01 «Ветеринария».
Цель статьи - проанализировать содержание и методы обучения по данной дисциплине, а также оценить их вклад в подготовку квалифицированных ветеринарных кадров. Показано значение этой дисциплины в формировании общепрофессиональных компетенций, необходимых для успешной работы в условиях цифровизации отрасли, и в понимании студентами принципов использования информационных технологий в ветеринарной практике. Анализируются планируемые результаты обучения, содержание занятий и методы оценивания общепрофессиональных компетенций у студентов. Особое внимание уделяется развитию навыков применения федеральных информационных систем в ветеринарии, в том числе ФГИС ВетИС. Ее освоение позволяет будущим ветеринарным врачам эффективно решать профессиональные задачи, связанные с оформлением документации, контролем качества продукции и соблюдением законодательства. Это способствует повышению уровня подготовленности будущего специалиста к организации ветеринарного надзора и обеспечению безопасности продукции животного происхождения. Дано описание учебного материала по практическому применению информационных технологий в ветеринарной практике, включая современные активные методы обучения (кейс-методы, деловые игры, проектная работа) и методы визуализации информации и обеспечения информационной безопасности.
Необходимость уделять повышенное внимание готовности к профессиональной деятельности сотрудников ФСИН России растет год от года. В соответствии с тем, что уровень сложности профессионально-служебных задач растет (в том числе, с развитием инфраструктуры информационных технологий, например, оставляющими возможность обмена информацией между криминальными элементами, находящимися за пределами пенитенциарных учреждений, и подучетными лицами, находящимися в местах лишения свободы), возрастают и требования, предъявляемые к сотрудникам, их компетенциям, умению преодолевать и грамотно разрешать ситуации стрессового характера. Необходимо подчеркнуть, что все это происходит на фоне нарастающего влияния новых информационных процессов в данной отрасли, которое выражается в обмене большими объемами информации между учреждениями уголовно-исполнительной системы (УИС), а также в рамках межведомственного взаимодействия с другими учреждениями правоохранительной системы и органами власти. В настоящее время, с учетом развития общества и государства, нормальный ход цифровой трансформации образования зачастую невозможен без создания новых цифровых платформ, а также модернизации уже имеющихся информационных систем. Обусловленные техническими преобразованиями, неизбежно появляются новые требования, предъявляемые к сотрудникам УИС. В то же время нельзя оставлять без внимания психологическую готовность сотрудников к данным преобразованиям и отраслевым инновациям.