Дан логико-семантический, социально-философский, историко-философский и культурологический анализ русских национальных особенностей эсхатологического сознания и экзистенциала в их историософском, антропологическом и ментальном измерении, особенно на конкретном примере не-классической эпохи и личности Петра I. Сделан актуальнейший вывод об оптимистическом: и православно, и модернизированно — характере этой — по сути безсмертной — эсхатологии. В пику «западнической»: убийственно — «(само)спасительности» и «гармонии».
Рассмотрены социальные и эстетические проблемы развития промышленной архитектуры Москвы. Исследована эволюция градостроительных решений, связанных с взаимным размещением промышленной и селитебной (жилой) зон. Эволюционный подход помогает установить причины преемственности и новаторства в вопросах размещения промышленности и селитьбы, в их диалектической взаимосвязи друг с другом и факторами, их породившими. Сделан вывод о целесообразности применения всех существующих видов взаимного размещения промышленных предприятий и жилых районов, что определяется многообразием производственных, социальных, градостроительных и других жизненных процессов.
Осуществлена реконструкция истории семьи советского композитора Алексея Васильевича Фере на основе изучения архивных источников, отложившихся в фондах Российского государственного архива литературы и искусств, центральных государственных архивов Санкт-Петербурга, Центрального государственного архива Самарской области, Государственного архива Пермского края, а также документальных публикаций, воспоминаний участников событий, интернет-источников и научной литературы. Воссозданы жизнь и деятельность его дядей и отца. Прослежены этапы биографии и деятельности Фере. Основное внимание уделено Петроградскому, позднее Ленинградскому периоду, когда Фере в условиях выживания стремился при составлении анкет скрыть свое социальное происхождение, что было обусловлено попыткой органично вписаться в новую для него советскую эпоху. Но мифологизация биографии не спасла композитора от репрессий: он вместе с женой был выслан в Уфу. Куйбышевский период стал вершиной творчества Фере. Приведены сведения о его педагогической деятельности в музыкальных учреждениях города Куйбышева, создании им музыкальных произведений, активном участии в деятельности областного отделения Союза композиторов СССР. Особое внимание уделено его взаимоотношениям с учениками, для которых он даже по завершении ими учебы выступал в качестве педагога и наставника. Приведены новые материалы о жене композитора Марии Федоровне Фере, выпускнице Смольного института, замечательном музыкальном педагоге, которая предпринимала попытки сохранить историческую память об одном из выдающихся представителей интеллектуальной элиты крупнейшего промышленного города Российской Федерации Куйбышева — композиторе А. В. Фере.
Рассмотрена роль великого княжества Московского в войне Псковской республики против Ливонского ордена в 1480–1481 гг. Проанализированы русские и ливонские источники, показано, что в столкновении с Ливонией великий князь Московский Иван III не только предоставил военную помощь Пскову, но и стал доминировать во внешнеполитических контактах Пскова как в преддверии войны, так и в переговорном процессе. Отмечено, что война 1480–1481 гг., предвосхитившая руссколивонские войны XVI в., способствовала окончательному формированию расстановки сил, обозначив круг противников и союзников единого Русского государства на северо-западных рубежах. Сделан акцент на том, что после завершения конфликта Москва продемонстрировала свою заинтересованность в восстановлении торговых отношений с Ливонией и рассматривала ее как вероятного союзника в столкновении с польским королем и великим князем Литовским Казимиром IV.
Представлены результаты социологического исследования, цель которого — определить степень информированности студентов о формировании креативного кластера в МГТУ им. Н. Э. Баумана. Отмечено, что креативные кластеры в университетах являются мощным инструментом, стимулирующим интеллектуальный рост и профессиональное развитие студентов. Показано, что студенты мало информированы о креативном кластере, однако они проявляют активность в мероприятиях университета и хотят использовать полученные в процессе обучения навыки для создания новых технологий. Все это способствует образованию среды, которая не только поощряет креативность и инновации, но и формирует благоприятные условия для функционирования креативного кластера. Повышение степени информированности студентов и создание благоприятных условий для креативного кластера в университете — актуальная задача, решение которой может способствовать формированию образовательной среды нового типа, направленной на развитие креативности студентов и их инновационной активности.
Рассмотрена волонтерская деятельность через призму концепций П. Бурдье и Н. Лумана, проанализированы зарубежные и отечественные исследования. Приведено сравнение результатов исследования волонтерской деятельности в России и Норвегии, а также представлены результаты авторского исследования, в рамках которого была проведена оценка уровня осведомленности, отношения и практической вовлеченности молодежи в волонтерскую деятельность как средство борьбы с деструктивным поведением. Отмечено, что волонтерство как форма активного участия в жизни общества не только способствует личностному развитию и социальной адаптации молодежи, но и формирует чувство ответственности, солидарности и сопереживания.
Обоснована значимость исследования внешних и внутренних факторов, предопределяющих учебную мотивацию студентов, и дана их детализация. К внутренним факторам отнесены не только личностные особенности студента (черты характера, склонности, таланты, уровень осознанности), но и внутрисемейные факторы (психологическая обстановка в семье и финансовые возможности). Обобщены внешние факторы, предложено их деление на социальные факторы, факторы, влияющие на выбор конкретного вуза, и факторы организации учебного процесса в образовательном учреждении. Установлено, что учебная мотивация — это сложная категория, которая складывается под влиянием целой совокупности факторов, одни из них оказывают сильное влияние, а другие — несущественное. Сделан вывод о необходимости дальнейшего исследования факторов, влияющих на учебную мотивацию студентов с учетом меняющихся условий внешней среды и развития социума.
Обоснована актуальность изучения феномена политического заговора в проблемном поле философии. Заговор рассмотрен в контексте проблемы детерминации исторического процесса. Особое внимание уделено определению рамок понятия «заговор», роли заговора в структуре политического действия, а также особенностям формирования знания о заговорах в массовом сознании и научном дискурсе. Обозначена позиция актуальности данного круга вопросов, раскрыта значимость дальнейшего осмысления политического заговора в содержании современной философии
Проанализирована эволюция теоретических моделей взаимодействия групп интересов и государства с позиций дискурса политических утопий. Показано, что возможности применения системного анализа к генезису таких теоретических моделей взаимодействия групп интересов и государства, как плюрализм, элитизм, корпоративизм, позволяют интерпретировать их в качестве типов организации власти, стремящихся к внутреннему равновесию, выявить их глубинную связь с дискурсом политических утопий. Отмечено, что утопический дискурс позволяет конструировать и частично апробировать на практике альтернативные проекты организации общественного устройства, декларирующие не только базовые нарративы классических утопий (равенство доступа, справедливость, управляемый консенсус, нейтралитет государства), но и специфическую институциональную архитектуру властных институтов и возможные механизмы ее легитимации. Доказано, что именно в утопическом дискурсивном пространстве политическая элита, революционеры и реформаторы проверяют возможность осуществимости политических идеалов на практике.
Рассмотрены экотехнологические риски как ключевой вызов для современного общества. Проведен философский анализ трансформации взаимодействия человека и природы под влиянием технологического прогресса, акцентировано внимание на проблемах устойчивости и ответственности. В контексте глобальных экологических кризисов и растущей технологизации природных процессов исследованы этические, онтологические и эпистемологические аспекты экотехнологических рисков. Изучен вопрос о необходимости пересмотра традиционных парадигм мышления, связанных с антропоцентризмом и технократическим оптимизмом. Рассмотрены экотехнологические риски как сложный феномен, требующий междисциплинарного подхода, объединяющего философию, экологию, социологию и науку о технологиях. Особое внимание уделено концепциям устойчивого развития, экологической справедливости и ответственности перед будущими поколениями. Проанализированы возможные сценарии развития общества в условиях нарастания экотехнологических угроз, включая как оптимистичные прогнозы технологического спасения, так и пессимистичные сценарии экологического коллапса. Сделан вывод, что преодоление экотехнологических рисков требует не только технологических инноваций, но и глубокого переосмысления ценностных ориентиров человечества, перехода к новой этике взаимодействия с природой и технологиями. Статья адресована философам, экологам, социологам, а также всем, кто интересуется проблемами устойчивого развития и технологической трансформации общества.
Обоснована актуальность анализа основных форм подготовки квалифицированных инженерных кадров с экологической направленностью. Отмечено значение в педагогическом процессе не только технических, но и гуманитарных дисциплин. Показана необходимость экологической ответственности в инженерной деятельности. Указана роль формирования экологического мировоззрения. Выявлены философсконаучные составляющие данного типа мировоззрения. Проанализированы междисциплинарный, комплексный, системный подходы в инженерной деятельности. Рассмотрена связь экологических и экономических факторов. Подчеркнуто, что наиболее значимыми являются экологические факторы. Выделено значение научнопроизводственной практики в подготовке будущих инженеров с учетом специфики предприятия, профиля кафедры. Отмечена значимость использования зарубежных коллективных форм активизации в инженерной деятельности с экологической направленностью. Показана их решающая роль в творческом анализе экологических проблем. Сделаны выводы и даны рекомендации.
Рассмотрены особенности формирования знания в технических науках. Раскрыта структура исследований в области технических наук. Представлены инженерные задачи в виде моделей физических процессов, демонстрирующих работу определенного типа технических устройств. Показана логика формирования технического знания. Описаны методы построения и обоснования технических теорий.