В статье рассматривается концепция виртуального университета как инновационной формы организации высшего образования в условиях цифровой трансформации общества. Выделены ключевые направления виртуализации образовательного пространства, охватывающие технологические, организационные и педагогические аспекты. Особое внимание уделено структуре виртуального образовательного пространства университета (ВОПУ), включающей учебную среду, информационные ресурсы, коммуникационные сервисы и веб-представительство. Обоснована необходимость разработки оригинальной управленческой и содержательной модели виртуального университета, способной обеспечить гибкость, адаптивность и высокое качество образовательного процесса. Анализируются стратегические задачи, стоящие перед виртуальными университетами, включая расширение целевой аудитории, оптимизацию ресурсов, повышение академической репутации и развитие научно-исследовательского потенциала. Делается вывод о том, что виртуальный университет представляет собой перспективную образовательную экосистему, способную эффективно отвечать на вызовы цифровой экономики и информационного общества.