Статья посвящена исследованию проблемы формирования толерантных отношений у студентов, обучающихся в вузах, подчеркивается важность системного подхода к данному процессу. Несмотря на конституционное закрепление равных прав для всех граждан независимо от национальности, существуют внешние факторы, способные спровоцировать возникновение межнациональных конфликтов. При этом молодежь является особенно подверженной таким угрозам, поскольку находится в стадии становления собственной идентичности и нуждается в поддержке старшего поколения. Авторское исследование проводилось на выборке из 120 респондентов, обучающихся в вузах Краснодарского края, с использованием психодиагностических методик, позволяющих оценить их уровень толерантности. Основные результаты подтверждают средний уровень толерантности среди студентов, однако в результатах диагностики присутствовали тревожные признаки наличия низкой степени толерантности у значительной группы респондентов. Для решения выявленной проблемы предлагается внедрение комплекса инновационных подходов, включающих разработку специальной образовательной инфраструктуры («Инновационный кластер культурной адаптации») и направленных на поддержку культурного взаимоуважения и эффективного взаимодействия студентов разных национальностей. Конститутивными основаниями будущей системы являются: целевые, методологические, историко-культурные, содержательные, прогностические и результативные аспекты формирования толерантности. Итоговый вывод состоит в необходимости перехода от эпизодических воспитательных акций к созданию структурированной и устойчивой системы, поддерживающей процессы социальной адаптации и формирования позитивных взглядов на многообразие культур и традиций.