Статья посвящена описанию результатов исследования состояния педагогических коммуникаций в образовании, содержит ретроспективный анализ освещения вопроса в философской и педагогической научной литературе, анализ результатов опроса респондентов - участников современного образовательного процесса. Обоснована актуальность детального изучения процессов управления педагогическими коммуникациями при интенсивной цифровой трансформации сферы образования на современном этапе развития общества. Анализ мнений респондентов, предварительно прошедших отбор по критерию качества сформированности основных коммуникативных умений, предоставил возможность определить некоторые побочные эффекты, не способствующие эффективности взаимодействия «учитель - ученик», а следовательно оказывающие влияние на качество целостного педагогического процесса.
В статье представлена модель приоритезации ресурсов промышленного предприятия, разработанная на основе ресурсно-ориентированного подхода (Resource-Based View, RBV) и теории динамических способностей (Dynamic Capabilities). Сформулированные управленческие решения и программа развития подтверждают необходимость системного управления ресурсной базой как важнейшего условия повышения устойчивости, оптимизации затрат и обеспечения долгосрочной конкурентоспособности предприятия.
В статье раскрываются организационно - методические условия и технологические особенности разработки и реализации персонализированных образовательных траекторий на базе HCI, что особенно актуально в системе дополнительного профессионального образования и корпоративного обучения. Опираясь на более чем десятилетний опыт создания и внедрения авторских курсов (2013-2025), представлена системно - методологическую модель, позволяющая интегрировать инструменты цифровой дидактики, адаптивные технологии, элементы геймификации и интерактивные среды для повышения качества образовательного процесса.
Особое внимание уделено педагогическому проектированию, включающему принципы модульности, гибкости, диагностики и ситуационного управления. Обоснована гипотеза о необходимости сочетания системного, ситуационного и кибернетического подходов для обеспечения устойчивости и эффективности HCI-программ. Приведён обзор ключевых тенденций цифровой дидактики, таких как применение Learning Analytics, использование VR/AR, микрообучение, а также инструменты коллективной работы и искусственного интеллекта.
В условиях динамично изменяющейся внешней среды и высокой конкуренции маркетинг становится ключевым инструментом обеспечения устойчивого развития хозяйствующих субъектов. Настоящая статья посвящена исследованию маркетинга на рынках товаров и услуг с акцентом на разработку и реализацию маркетинговых стратегий. Целью работы является анализ актуальных подходов к формированию маркетинговых стратегий, а также изучение специфики маркетинговой деятельности различных типов хозяйствующих субъектов - от малого бизнеса до крупных корпораций. В статье рассматриваются основные элементы стратегического маркетинга, включая сегментирование рынка, позиционирование, выбор целевых аудиторий и формирование конкурентных преимуществ. Особое внимание уделено интеграции цифровых технологий в маркетинговую деятельность, что особенно актуально в контексте трансформации потребительского поведения. Также анализируются реальные примеры эффективного применения маркетинговых стратегий на различных этапах жизненного цикла товара и в разных отраслях. На основе проведённого анализа предложены рекомендации по повышению эффективности маркетинга в современных условиях, включая необходимость адаптации стратегий под региональные особенности рынка, использование инструментов цифровой аналитики и формирование устойчивых коммуникаций с потребителями. Результаты исследования могут быть полезны как для научного сообщества, так и для практиков, занимающихся разработкой и реализацией маркетинговых решений в сфере товаров и услуг.