Статья: Психологическое благополучие участника читательского сообщества как референтной группы (2026)

Статья посвящена 70-летию со дня рождения Михаила Юрьевича Кондратьева, выдающегося отечественного социального психолога, организатора в сфере образования и науки, одного из основателей Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ). Отражены его наиболее значимые достижения в научно-исследовательской, организаторской и педагогической деятельности. Подчеркивается актуальность его научного наследия для современной социально-психологической науки и практики. М. Ю. Кондратьев внес значительный вклад в изучение социально-психологических закономерностей развития личности и функционирования малых групп. Большинство его исследований осуществлено в образовательных учреждениях разного типа, что позволило выявить свойственные этим сообществам особенности отношений межличностной значимости и разработать методические средства повышения эффективности их функционирования

Контекст и актуальность. Статья подготовлена по материалам круглого стола «Ю. М. Жуков как событие в социальной психологии: к 80-летию со дня рождения», проведенного 20 июня 2025 года на факультете психологии МГУ имени М. В. Ломоносова. Актуальность темы определяется растущим интересом профессионального сообщества к экспериентальному (от англ. «experience» — опыт) обучению, который разделяют психологи, педагоги, бизнес-тренеры и управленцы. Этот интерес также распространяется на практико-ориентированные исследования, в основе которых лежат совместное извлечение и концептуализация опыта для решения практических задач «здесь и сейчас». Востребованность обращения к наследию Ю. М. Жукова заключается в том, что ученый предложил целостную концепцию извлечения опыта, в центре которой находится управляемое социально-психологическое событие. Однако Юрий Михайлович не успел завершить систематизацию своих идей в виде единой теории и опубликовать ее.

Цель. Первичная систематизация ключевых идей Ю. М. Жукова о событийности, а также обозначение перспектив развития наследия профессора на основе материалов круглого стола и анализа его работ. Для этого применяются разработанные Ю. М. Жуковым методы извлечения опыта.

Результаты. Реконструированы ключевые элементы подхода Ю. М. Жукова: событие как результат противоречия, «размыкающего» картину мира; экспериментальный реализм, вовлекающий испытуемых в совместное исследование; тренинг как «фабрика событий». Описана технология извлечения опыта через идентификацию, квалификацию и интерпретацию событий. Выявлена интеграция методологии исследования действием с концепцией событийности, что позволяет создавать эффективные прескриптивные модели.

Выводы. Концепция событийности Ю. М. Жукова представляет собой целостный научно-практический подход, интегрирующий теорию и практику. Его методология сохраняет актуальность благодаря сочетанию рецептурности и концептуальной глубины. Перспективными направлениями развития наследия являются изучение механизмов трансформации произошедшего в социальное событие и анализ структуры событийной коммуникации.

В статье представлен отчет о работе международной научно-практической конференции «Этнопсихология: теория и практика», которая проходила 21—22 ноября 2025 года в Московском государственном психолого-педагогическом университете. Также в статье отражено содержание пленарного и секционных заседаний, мастер-классов и круглых столов. Комплекс вопросов и проблем, рассмотренных в ходе работы конференции, показывает актуальность проблематики исследований в области этнопсихологии, психологической антропологии и межкультурной коммуникации.

Дискутируется проблема употребления в отечественном психологическом дискурсе близких, но не тождественных понятий «жизнеспособность» и «резилентность». Анализируются две сложившиеся традиции использования этих конструктов, приводятся аргументы в пользу предпочтения термина «жизнеспособность», соответствующего как современным тенденциям трактовки содержания термина «resilience» в зарубежных исследованиях, так и традициям отечественной философской и психологической научной мысли. Обсуждаются методологические и методические вопросы инструментария в обсуждаемой области.

Обсуждается статья Г. В. Акопова «Этапы категориального оформления социальной психологии в России (к 95-летнему юбилею Б. Д. Парыгина)», опубликованная в № 2 за 2025 г. журнала «Социальная психология и общество».

Контекст и актуальность. Профессиональное выгорание является значимой социальноэкономической проблемой, поэтому существует потребность в его регулярном мониторинге. Традиционно применяемые для измерения выгорания опросники трудозатратны и нерегулярны, что не позволяет использовать их для мониторинга проблемы на макроуровне. По аналогии с индексами на основе медиа в смежных областях настоящая работа рассматривает интенсивность упоминаний выгорания как индикатор общественной релевантности проблемы.

Цель. Разработать и апробировать индекс актуальности темы выгорания по российским СМИ (средствам массовой информации) и оценить его применимость для общественного мониторинга и межрегиональных сопоставлений.

Методы и материалы. Источником данных является аналитическая система «Медиалогия», которая охватывает около 105 тысяч СМИ. Выборка охватывает период 2015—2025 гг. и представляет собой массив из более 30 тысяч публикаций. Для проверки устойчивости построены альтернативные индексы: на основе топ-СМИ и в разрезе новостей по психологии. Проведены региональный анализ (нормирование на численность населения) и тематическое моделирование заголовков с использованием BERTopic. Внешняя валидация осуществлена через сравнение с динамикой запросов в Google Trends.

Результаты. В рассматриваемом периоде индекс стабильно рос и к 2025 году превысил стартовый уровень более чем в 100 раз. Выявлены пики индекса в июле 2019 г., апреле и декабре 2021 г., сентябре-ноябре 2024 г. Внешняя валидация выявила высокую согласованность с пользовательским интересом и альтернативными конструкциями индекса. Определены регионы-лидеры по интенсивности упоминания выгорания и тематические кластеры публикаций.

Выводы. Индекс применим для оперативного общественного мониторинга и межрегиональных сопоставлений, основан на прозрачной и масштабируемой методологии. В работе предложено описание возможностей дальнейшего использования индекса исследователями, практиками и государственными структурами.

Контекст и актуальность. Статья посвящена адаптации шкалы «Карьерная вовлеченность» (Career Engagement Scale) для российского контекста. Теоретической основой исследования послужила концепция соответствия личности и профессии (person-vocation fit), представляющая один из уровней соответствия личности и среды, в которой человек осуществляет свою деятельность (person-environment fit).

Цель. Адаптировать шкалу «Карьерная вовлеченность» для российской репрезентации.

Гипотеза. Проверялась гипотеза о наибольшей пригодности однофакторного подхода для шкалы «Карьерная вовлеченность» в российской репрезентации.

Методы и материалы. Методология включала эксплораторный и конфирматорный факторный анализ на двух выборках: студентах вузов и колледжей (n = 481) и сотрудниках организаций (n = 1000).

Результаты. Результаты выявили трехфакторную структуру шкалы («Планирование карьеры», «Карьерный нетворкинг», «Карьерное саморазвитие»), подтвердившуюся на обеих выборках, что согласуется с данными предварительных исследований, но отличается от предложенного авторами А. Хирши, Ф. А. Фройнд и А. Херрманн (A. Hirschi, P. A. Freund, A. Herrmann) оригинального опросника однофакторного подхода. Адаптированная шкала из 10 утверждений продемонстрировала высокую надежность и валидность, подтвержденную корреляциями с позитивным аффектом, жизнестойкостью, самооценкой и доверием.

Выводы. Методический арсенал практических психологов дополнен надежным и валидным инструментом психодиагностики. Адаптированный опросник может стать основой для разработки программ развития персонала, направленных на усиление проактивности сотрудников, и способствовать интеграции кросс-культурного и поколенческого подхода в исследования карьерных стратегий.

Контекст и актуальность. Просоциальное поведение, определяемое как добровольное поведение в интересах других, рассматривается как ключевой фактор адаптации и выживания в условиях неопределенности, способ совладания с современными социальными вызовами, такими как пандемии, стихийные бедствия и военные конфликты, а также как предмет воспитательной активности в образовательной среде.

Цель. В статье описаны три доминирующие в научной литературе типологии просоциального поведения, разработанные Н. Айзенберг и коллегами, Г. Карло и Б. Рэндалл, а также П. Боксером и коллегами. Обсуждаются основания данных типологий, исследования, опирающиеся на каждую типологию, а также практические приложения этих типологий в образовательной среде.

Основные выводы. Проведенное теоретическое исследование демонстрирует сложность феномена просоциального поведения и многообразие его проявлений, характеризует проблемы, связанные с его классификацией и измерением, отражает трансформацию взглядов на просоциальное поведение с течением времени, а также фиксирует актуальное направление исследований взаимосвязи просоциального и агрессивного поведения. Акцентируются важность рефлексивной профессиональной позиции, учет сложности мотивов, лежащих за просоциальным поведением, а также различение институционализированных и стихийных форм просоциального поведения при проектировании интервенций для поддержки просоциального поведения среди детей и подростков и формирования позитивной и поддерживающей организационной культуры школы.

Контекст и актуальность. Просоциальное поведение, понимаемое как действия, направленные на благо других людей, группы или общества, связано с рядом позитивных социальных эффектов: от укрепления позитивного образа «я» до повышения внутригрупповой сплоченности. Готовность к просоциальным действиям опосредована социальной идентификацией и отражает особенности самоопределения индивида в различных социальных контекстах по отношению к представителям разных общностей. Характер этой взаимосвязи может варьироваться в зависимости от возраста и претерпевать наиболее активные изменения в период молодости. Вместе с тем в российском контексте отсутствуют комплексные исследования, посвященные трансформации связи социальных идентичностей с просоциальным поведением. Актуальность настоящего исследования связана с ростом дифференцирующих условий, что требует изучения факторов успешной социальной интеграции и формирования позитивных моделей поведения.

Цель. Изучить особенности связи идентичностей и просоциального поведения в разных возрастных группах современной российской молодежи.

Гипотеза. Предполагается, что (1) просоциальное поведение молодежи в большей степени связано с широкими групповыми идентичностями, (2) по мере взросления растет связь просоциального поведения и личной идентичности.

Методы и материалы. Общая выборка — 355 граждан России в возрасте от 18 до 35 лет. Методики: опросник «Аспекты идентичности» Чика и Бриггс (Cheek, Briggs) в сокращении; опросник «Идентификация с человечеством» МакФарленда (McFarland); опросник «Измерение просоциальных тенденций» Карло и Рэндалла (Carlo, Randall); анкета социально-демографических показателей. Проверка гипотез проводится при помощи однофакторного дисперсионного анализа (ANOVA) и регрессионного анализа.

Результаты. Выявлены различия в структуре связей идентичности и просоциального поведения в различных возрастных группах: с возрастом расширяется число форм просоциального поведения, связанного с гражданской идентичностью. Также изменяется связь реляционной идентичности с конформной и альтруистической просоциальностью, появляется связь с личной идентичностью.

Выводы. «Молодежь» целесообразно исследовать дифференцированно, учитывая динамичное изменение ее социально-психологических характеристик в зависимости от социальной ситуации развития. По мере взросления растет связь просоциального поведения с личностными структурами, отражающими опыт группового взаимодействия, а позднее к ним добавляется ориентация на личные цели и ценности.

Контекст и актуальность. Цифровые технологии формируют новые контексты для морального выбора подростков, существенно отличающиеся от традиционных форм социального взаимодействия. Теоретической основой работы выступает концепция «этического разрыва» К. Джеймс в сочетании с современными подходами к изучению влияния цифровой среды на трансформацию моральных норм в онлайн-коммуникации.

Цель. Выявление основных поведенческих практик этического разрыва в онлайн-коммуникации подростков с различным уровнем проблемного использования социальных сетей.

Гипотеза. У подростков с проблемным использованием социальных сетей чаще проявляются поведенческие практики этического разрыва.

Методы и материалы. В исследовании приняли участие 539 подростков в возрасте от 12 до 18 лет (M = 14, SD = 1,7). Применялся метод поперечного среза с использованием онлайн-опроса. Для диагностики проблемного использования социальных сетей использовался адаптированный опросник, разработанный Н. А. Сирота и соавторами. Разработана специальная структурированная анкета для операционализации индикаторов этического разрыва. Статистическая обработка данных включала U-критерий МаннаУитни и критерий χ² Пирсона.

Результаты. Подростки группы высокого риска значимо чаще находятся в цифровой среде с повышенной концентрацией деструктивного контента, демонстрируют готовность к обсуждению социально-сенситивных тем, используют нецензурную лексику, проявляют негативные эмоциональные реакции на критику, чаще становятся как жертвами, так и инициаторами агрессии. Выявлена значимая связь между структурой семьи и уровнем проблемного использования социальных сетей.

Выводы. Феномен этического разрыва не носит универсального характера даже среди подростков группы высокого риска, о чем свидетельствует сохранение базовых моральных ориентиров у большинства респондентов. Однако можно предполагать, что влияние специфических характеристик цифровой среды способствует ослаблению моральных ориентиров у подростков из групп риска.

Контекст и актуальность. Межпоколенческие исследования дискриминационных установок и их ценностных предикторов способствуют решению психологических проблем, связанных с определенными убеждениями.

Цель. Сравнить дискриминационные установки и их ценностные предикторы представителей поколения молодежи и родителей.

Гипотеза. Дискриминационные установки молодежи менее выражены в сравнении с установками старшего поколения (поколения родителей). Методы и материалы. В исследовании приняли участие 263 человека. Представители младшего поколения М = 20,55 лет (n = 170, 97 женщин, 73 мужчин), старшего поколения — М = 42,22 (n = 93, 59 женщин, 38 мужчин). Для оценки силы дискриминационных установок были использованы вопросы, включающие среды дискриминации и аутгруппы. Для изучения выраженности индивидуальных ценностей применен ценностный опросник Ш. Шварца.

Результаты. Старшее поколение в большей степени склонно ограничивать активность, не принимать и испытывать предубеждение к представителям выделяющихся в социальном пространстве групп. У младшего поколения значимым положительным предиктором дискриминационных установок является ценность традиций, значимым отрицательным предиктором — ценность самостоятельности мысли; у старшего поколения значимым положительным предиктором дискриминационных установок является ценность власти как ресурса; значимыми отрицательными предикторами — ценность гедонизма и приверженность этнической группе.

Выводы. Ценностные и социально-демографические предикторы общей дискриминационной установки в младшем и старшем поколениях разные. Стремление к самостоятельности и критичности мышления молодого поколения способствует снижению силы предубеждений по отношению к окружающим. У старшего поколения значимо снижает общую дискриминационную установку ценность гедонизма. У представителей младшего поколения общую дискриминационную установку повышает ценность традиций.

Контекст и актуальность. Предыдущие исследования показали, что идеологическая поляризация оказывает негативное влияние на семейные и романтические отношения. Люди хуже относятся к членам семьи и романтическим партнерам, которых считают политическими оппонентами, чем к тем, кого считают политическими единомышленниками. Однако психологические механизмы этой связи не до конца понятны.

Цель. Анализ связи между идеологической поляризацией, удовлетворенностью базовых психологических потребностей и семейными отношениями. Гипотеза. Идеологическая поляризация между членами семьи негативно связана с качеством семейных отношений. Эта связь опосредована политическими дискуссиями, которые фрустрируют базовые психологические потребности.

Методы и материалы. Респонденты рекрутировались на онлайн-платформе Яндексзадания. Выборка включала 513 человек, которые указали, что являются гражданами России; 48,5% отметили, что являются мужчинами, а 51,5% — женщинами; возраст участников варьировался от 18 до 64 лет (M = 38,96, SD = 9,88). Респонденты выбирали члена семьи, с которым они обсуждают общественные проблемы, и указывали степень сходства между своими взглядами и взглядами этого человека. После этого участники отвечали на вопросы о (а) стиле политических дискуссий с этим человеком (авторская методика), (б) степени, в которой эти дискуссии удовлетворяют психологические потребности (Legate, Ryan, Weinstein, 2012), (в) отношениях с этим членом семьи (пункты из русскоязычной версии опросника FACES-IV; Зеленская, 2016).

Результаты. Идеологическая поляризация уменьшает вероятность компромисса и спокойной коммуникации между членами семьи, но увеличивает вероятность доминирования и напряженной коммуникации между ними. Поиск компромисса и спокойная коммуникация, в свою очередь, формируют автономный психологический климат, который способствует удовлетворению базовых психологических потребностей. В то же время доминирование и напряженная коммуникация способствуют формированию контролирующего психологического климата, который фрустрирует эти потребности. Автономный климат, в свою очередь, улучшает, а контролирующий климат ухудшает отношения между членами семьи.

Выводы. Идеологическая поляризация может ухудшить отношения между близкими людьми. Это происходит, поскольку политические оппоненты более настойчиво продвигают свою позицию и меньше слушают друг друга, чем политические единомышленники.

Этот эффект возникает преимущественно в том случае, когда политические дискуссии мешают участникам удовлетворять базовые психологические потребности. Это означает, что если собеседники могут восстановить автономный психологический климат с помощью других действий, политические дискуссии могут стать для них не препятствием, а возможностью расширить свое представление о политических событиях и процессах.

Контекст и актуальность. Текущая социально-экономическая и политическая ситуация в России, включающая санкции, дискриминацию, негативное информационное поле, создает значительные вызовы для населения. Особенно остро это проявляется в прифронтовых территориях, подвергающихся обстрелам, что негативно влияет на физическое и психологическое здоровье жителей. Не все россияне адаптировались к современной обстановке и способны планировать будущее.

Цель. Изучение психологической адаптации и образа будущего жителей прифронтовых регионов Российской Федерации в условиях специальной военной операции.

Гипотеза. Позитивный образ будущего (открытость будущему, представления о влиянии личных усилий на будущее и позитивный образ России) положительно коррелирует с психологической адаптацией и отрицательно предсказывает уровни тревожности и депрессии.

Методы и материалы. Дизайн: регрессионный анализ взаимосвязей компонентов образа будущего и психологической адаптации. Участники: 212 респондентов из Брянской и Белгородской областей (80,7% женщин, средний возраст — 25 лет). Инструменты: опросник тревожных состояний в адаптации Ю. Л. Ханина, опросник здоровья пациента «Patient Health Questionnaire-9» в адаптации А. А. Золотаревой, опросник «Спектр психологического здоровья» и шкала удовлетворенности жизнью в адаптации Е. Н. Осина и Д. А. Леонтьева, шкала открытости будущему в адаптации А. С. Хегай и коллег, а также вопросы для оценки временной перспективы.

Результаты. Значимым предиктором психологической адаптации в ситуации близости боевых действий является позитивный образ будущего, включающий открытость будущему, позитивный образ России в настоящем и будущем, а также представления о влиянии личных усилий на свою жизнь.

Выводы. Позитивный образ будущего является значимым предиктором психологической адаптации в условиях вооруженного конфликта. Конструкт открытости будущему способствует снижению тревожности и депрессии, а также повышению удовлетворенности жизнью и психологического благополучия.

Контекст и актуальность. Глобализация и цифровизация оказывают влияние на разные формы социального взаимодействия, в том числе и на социальную сплоченность. Социальная сплоченность играет важную роль в социальном и психологическом благополучии. Однако результаты прошлых исследований раскрывают роль только ее отдельных компонентов (например, межличностное и институциональное доверие), оставляя открытым вопрос о вкладе разных уровней в удовлетворенность жизнью. Настоящая работа опирается на многоуровневую модель социальной сплоченности, которая включает микро- (межличностное доверие, социальная поддержка, частота взаимоотношений), мезо- (открытость, социальное участие) и макроуровни (принятие существующей системы отношений и легитимность институтов).

Цель. Выявить вклад различных уровней социальной сплоченности (уровней межличностных отношений, групповых отношений и отношений индивида и социальной системы) в удовлетворенность жизнью.

Методы и материалы. В онлайн-исследовании приняли участие 955 россиян (45% женщин, Mвозраст = 36,13, SDвозраст = 11,90), заполнив методики, направленные на оценку социальной сплоченности (межличностное доверие, социальная поддержка, частота взаимоотношений, открытость, социальное участие, принятие существующей системы отношений и легитимность институтов), удовлетворенности жизнью и выявляющие социально-демографические характеристики.

Результаты. Результаты моделирования структурными уравнениями показали отличное соответствие данным (χ2 (309) = 1035, p < 0,001; CFI = 0,941, TLI = 0,933, RMSEA = 0,050 [0,046; 0,053], SRMR = 0,065; R2 = 0,40). Микро- и макроуровни социальной сплоченности вносят положительный вклад в удовлетворенность жизнью. Однако в отношении мезоуровня не было выявлено представленной тенденции. Только субъективный статус, но не объективный, делал значимый позитивный вклад в удовлетворенность жизнью.

Выводы. Данные результаты свидетельствуют о низком уровне гражданского участия или о выборе альтернативных способов реализации социальных отношений на мезоуровне (через другие уровни социальных отношений), что проявляется в отсутствии независимого вклада мезоуровня в удовлетворенность жизнью. Полученные результаты подчеркивают необходимость многоуровневого анализа в отношении социальной сплоченности и удовлетворенности жизнью.