Статья посвящена обоснованию важности формирования динамичности интеллектуально-познавательной сферы как важной характеристики личности будущего учителя. Динамичность интеллектуально-познавательной сферы презентуется авторами как совокупность определенных качеств мышления (гибкость, широта, быстрота, системность, комплексность, настойчивость, активность, логичность, критичность и др.); операций мышления (анализ и синтез, абстрагирование и обобщение, классификация и др.); мотивационно-волевых качеств личности (целеустремленность, терпеливость, решительность, настойчивость, инициативность); определенных когнитивных характеристик личности (обучаемость и самообучаемость как стремление, готовность и способность к получению новых знаний в процессе обучения и самообучения). Выделены методические требования к организации процесса формирования динамичности мышления у будущих учителей: специальная постановка учебной или научно-исследовательской задачи, предполагающая отсутствие готовых алгоритмов решения и ответов; актуализация первоначального осознанного отражения абстрактного учебного материала в конкретных явлениях и законах окружающего мира; осознанность необходимости развития собственной интеллектуальной сферы через овладение определёнными операциями мышления и приемами учебной работы; развитие умений и навыков самоорганизации и самоанализа.
Идентификаторы и классификаторы
- SCI
- Образование
Требования к уровню развития интеллектуальной сферы личности в последние годы значительно возрастают в связи со стремительно меняющимися условиями жизнедеятельности социума и отдельного индивида, обусловленными набирающей обороты инновационностью технологической и информационнокоммуникационной сфер.
Список литературы
1. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы / С. И. Архангельский. - М.: Высш. школа, 1980. - 368 с.
2. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. - Санкт-Петербург: Питер, 2008. - 400 с.
3. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский; Под ред. В. В. Давыдова. - М.: Педагогика, 1991 - 479 с.
4. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения: монография / В. В. Давыдов; Российская академия образования [РАО]. Психологический институт, Международная ассоциация “Развивающее обучение”. - М.: ИНТОР, 1996. - 542 с. EDN: YQOMCU
5. Дзундза А. И. Перевернутая задача как средство мировоззренческого обучения студентов математическим дисциплинам / А. И. Дзундза, И. А. Моисеенко, В. А. Цапов // Дидактика математики: проблемы и исследования: Междунар. сборник научных работ. - 2022. - Вып. 56. - С. 50-56.
6. Дружинин В. Н. Психология способностей: Избранные труды. / В. Н. Дружинин. - М.: Институт психологии РАН, 2007. - 541 с.
7. Кабанова-Меллер Е. Н. Учебная деятельность и развивающее обучение / Е. Н. Кабанова-Меллер // Новое в жизни, науке, технике. Серия “Педагогика и психология”. - № 6. - М.: Знание, 1981. - 96 с.
8. Ланда Л. Н. Умение думать. Как ему учить? / Л. Н. Ланда // Новое в жизни, науке, технике. Серия “Педагогика и психология”. - № 4 - М.: Знание, 1975. - 64 с.
9. Ланина С. Ю. Активизация познавательной деятельности студентов вузов / С. Ю. Ланина, Е. В. Плащевая, О. В. Иванчук // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2023. - № 4(218). - С. 218-220.
10. Леонтьева Е. В. Подготовка учителей в процессе дополнительного профессионального образования к духовно-нравственному воспитанию школьников: диссертация.. кандидата педагогических наук, специальность 13.00.08 “Теория и методика профессионального образования” / Е. В. Леонтьева; Академия повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования. - Москва, 2012. - 158 с. EDN: QFWRGD
11. Люблинская А. А. О природе действия в концепции формирования умственных действий / А. А. Люблинская // Вопросы психологии. - 1960. - № 3. - С. 136-142.
12. Люблинская А. А. Система отношений - основа нравственной воспитанности личности / А. А. Люблинская // Вопросы психологии. - 1983. - № 2. - С. 74-78.
13. Максимов В. Г. Технология формирования профессионально-творческой личности учителя / В. Г. Максимов. - Чебоксары: ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, 1996. - 227 с.
14. Митина Л. М. Личностно-профессиональное развитие учителя: стратегии, ресурсы, риски / Л. М. Митина. - Москва; Санкт-Петербург: Нестор-История, 2018. - 456 с. EDN: VEPYWK
15. Нгуен Т. Т. Формирование и развитие опыта самообучения у школьников / Т. Т. Нгуен, Т. Т. Чан, Т. А. Боровских // Наука и школа. - 2018. - № 5. - С. 52-57.
16. Пономарев Я. А. Перспективы развития психологии творчества / Я. А. Пономарев // Психология творчества: школа Я. А. Пономарева / Редактор-составитель Д. В. Ушаков. - М.: Институт психологии РАН, 2006. - С. 145-276. EDN: XGNJNP
17. Пономарев Я. А. Психология творчества / Я. А. Пономарев // Современные исследования интеллекта и творчества / Ответственные редакторы: А. Л. Журавлев, Д. В. Ушаков, М. А. Холодная. - М.: Институт психологии РАН, 2015. - С. 431-527. EDN: XWJTFB
18. Попова Н. В. Влияние патриотической направленности на развитие морально-волевых качеств у будущих специалистов / Н. В. Попова, М. О. Меннер, В. Н. Косякин // Психология и педагогика служебной деятельности. - 2024. - № 1. - С. 108-113.
19. Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования / С. Л. Рубинштейн; Академия наук СССР. Институт философии. - М.: Изд-во АН СССР, 1958. - 148 с. EDN: YVAWTJ
20. Скворцов В. Н. Возрастные этапы развития психики человека: монография / В. Н. Скворцов, А. Г. Маклаков; Ленинградский гос. ун-т им. А. С. Пушкина. - Санкт-Петербург: ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2007. - 119 с. EDN: QXULJF
21. Смирнов А. А. Труды действительных членов и членов-корреспондентов Академии педагогических наук СССР. Избранные психологические труды Смирнов А. А.: В 2 томах. Т. 2 / Под ред. Б. Ф. Ломова; Акад. пед. наук СССР. - М.: Образование-Педагогика, 1987. - 342 с.
22. Формирование операций мышления в процессе обучения математике как основа развития интеллектуально-познавательной сферы студентов / А. И. Дзундза, И. А. Моисеенко, И. И. Моисеенко, В. А. Цапов // Дидактика математики: проблемы и исследования. - 2025. - Вып. 2 (66). - С. 27-35.
23. Дзундза А.И. Эвристическая беседа как эффективная форма мировоззренческого обучения математическим дисциплинам современных студентов / А. И. Дзундза, И. А. Моисеенко, И. И. Моисеенко, В. А. Цапов // Вестник Донецкого национального университета. Серия Б. Гуманитарные науки. - 2024. - № 3. - С. 55-60.
Выпуск
Другие статьи выпуска
Статья посвящена актуальной образовательной проблеме, связанной с эффективностью усвоения знаний учащимися в контексте решения проблемы низкой социальной и пенсионной грамотности российского населения.
Целью статьи является оценка информированности о социальной защите и пенсионном обеспечении населения в контексте реформирования среднего образования: анализ сущности проблемы и поиск её решения. Представлены результаты социологического исследования среди родителей учащихся старших классов относительно необходимости совершенствования школьной программы. Предложена методика проверки и оценивания полученных знаний после изучения предлагаемого автором модуля с последующим анализом полученных результатов.
В статье приводится описание педагогического эксперимента, посвященного проблеме установления различий уровня исследовательских умений учащихся, полученных ими в ходе реализации учебно-исследовательской деятельности во внеурочное время на примере учебных предметов «Химия» и «Биология» посредством реализации такого вида деятельности с помощью двух форм: теоретико-аналитической (без проведения лабораторного эксперимента) и экспериментально-исследовательской (с проведением лабораторного эксперимента). На основании полученных экспериментальных данных проведён сравнительный анализ на предмет определения целесообразности использования упомянутых форм организации учебно-исследовательской деятельности.
Цель статьи определяется возможностями практической реализации обучения грамматике иностранного языка в вузе на основе онлайн-ресурса Voyant Tools. Задачи исследования включали теоретическое рассмотрение различных подходов обучения грамматике и предложение инновационной модели работы с текстом. Практическая новизна исследования состоит в представлении методики работы в Voyant Tools в части выделения морфологических форм и синтаксических контекстов на основе индуктивного метода обучения. Результаты исследования описывают систему работы с аутентичным текстом: его отбор и анализ, поиск необходимых контекстов, создание грамматических моделей и их отработка в виде различных видов упражнений, а также дидактический контроль.
В данной статье предпринят анализ представлений о феномене свободы в традиционном типе общества. Проанализированы специфика и динамика представлений о свободе от античности до позднего западноевропейского средневековья. Прослежено теоретическое становление идеи свободы в истории социальной философии.
Статья посвящена анализу философских концепций в аспекте трансформации и реконструкции мотивов, экзистенциальных смыслов, философии направленности жизни человека и поиска новых путей решения в условиях переживания кризисных ситуаций. Отмечается, что переживание жизненного кризиса оказывает воздействие на выбор человеком своего будущего, поиска смысла существования. Фактором успешности переживания рассматриваются адаптивные способности, целенаправленность, осознанность и реалистичность при решении задач, рефлексивность, сила и интегрированность «Эго». Авторы отмечают инвестицию генетического фактора, здоровья родительского вклада, воли и желания, образования индивидуума в конструктивную направленность жизненного пути, баланс которых определяет ориентиры и субъектную активность в процессе саморазвития. Процесс позитивной дезинтеграции и вторичной интеграции психики рассматривается как концептуальный подход в оказании психологической помощи личности, пережившей кризисную ситуацию. Предлагается авторская методика первичного интервью, запускающая процессы реконструкции мотивов и жизненных смыслов человека.
Актуализируется проблема диалектико-типологической взаимосвязи человека и гражданского общества посредством концептуального конструкта. В логико-когнитивном дискурсе такой существенности новизна исследования состоит в обосновании консолидирующего характера концептуального конструкта, отражающего, с одной стороны, содержательность диалектико - типологического формата взаимовлияния типологии (типа) человека и общества друг на друга. В видоопределенном контексте такого взаимовлияния, с другой стороны, обнаруживается особая потенциальность конструкта в качестве интегративной формы единства типологических свойств человека и гражданского общества. В данном репрезентативном смысле логическим следствием становится понимание концептуального конструкта в качестве формосодержательной основы диалектико-типологического взаимодействия человека и гражданского общества во взаимоусиливающем аспекте их сущностной значимости, коммуникативной видоопределенности, социальной самоорганизации.
В статье анализируется идентичность жителей Донбасса через призму онтологического подхода. Рассматриваются основания регионального самосознания, феномен пограничности и кризис идентичности в условиях социально-политических трансформаций. Аргументируется идея о том, что идентичность Донбасса имеет многослойный характер: она включает историко-экзистенциальное измерение, культурно-ценностные коды и социально-онтологические практики. Подчеркивается, что кризис идентичности региона носит не только политический, но и фундаментально онтологический характер, ставящий под вопрос способы бытия человека в «пограничном» социокультурном пространстве.
В статье рассматривается соотношение гуманитарного и технократического начал в культуре. Определено, что такое «культура» вообще, и как ее понимает наука сегодня. Раскрывается роль гуманитарной культуры в построении современного информационного общества.
В статье рассматриваются алгоритмы как ключевые акторы онтотехнической власти в условиях формирования метавселенной. Автор опирается на концепт архонта, введенный в научный дискурс Ж. Деррида, и предлагает свою интерпретацию алгоритмических структур как современных хранителей и регуляторов цифровой памяти в метаверсе. Алгоритмы выполняют не только функцию отбора и хранения данных, но и формируют онтологические рамки бытия, устанавливая, что подлежит фиксации, интерпретации и репрезентации. Внимание автора сосредоточено на властной природе алгоритмов, которые регулируют доступ к знаниям, управляют вниманием и определяют статус субъектов в цифровом пространстве. В условиях метавселенной память утрачивает статус пассивного хранилища и превращается в продуктивный механизм моделирования реальности. Алгоритмическое управление информацией оказывает прямое влияние на трансформацию субъектности: субъект больше не определяется только через когнитивную или телесную автономию, но существует постольку, поскольку включён в цифровой архив. В статье подчёркивается необходимость критического подхода к цифровым технологиям хранения информации и выработки подлинного отношения к технике, которое обеспечит сохранение целостности человеческого существования в условиях цифровой тотальности.
Статья посвящена анализу деятельности лоялистских военизированных организаций в Северной Ирландии и их роли в эскалации конфликта путем насильственных, зачастую террористических действий, а также саботирования любых шагов к компромиссу со стороны британских властей, который мог привести к мирному урегулированию конфликта.
В настоящей работе рассматривается политика морского запрета «цзиньхай» - серия императорских указов, запрещающих китайцам выходить в море и торговать с иностранцами. В статье отражены основные этапы развития политики морского запрета в её ранний период, а также рассмотрено ее влияние на внешнюю морскую торговлю на юго-востоке империи.
В представленном исследовании предпринята попытка анализа работы эвакогоспиталей на основе отдельно взятой области. В историческом контексте отражены трудности 1941-1945 гг., с которыми столкнулась система здравоохранения Казахской ССР. Рассмотрен опыт организации медицинской помощи и лечения раненых в период великих испытаний, принесший огромный вклад в развитие медицины страны. Характеризуется кадровый потенциал области в тяжелейший для страны период. Обозначены проблемы организации медицинской деятельности. Раскрыты условия выполнения профессионального долга медиков и их патриотического трудового подвига.
Статья посвящена исследованию трансформации социальной структуры ногайцев Северного Кавказа в XIX - начале XX веков. Анализируется процесс деклассирования традиционной аристократии (султанов и мурз) и формирования новой элиты, основанной на экономическом факторе. Выявлены причины, обусловившие социальную трансформацию: интеграция в административную систему Российской империи, приведшая к передаче управленческих функций институту российских приставов; системный кризис экстенсивного кочевого скотоводства, вызвавший тотальное обнищание знати; целенаправленная политика имперских властей по унификации социального пространства. Научная новизна работы заключается в комплексном изучении механизмов социальной мобильности и смены элит в условиях модернизации традиционных обществ в процессе интеграции в состав Российской империи и особенности трансформации их социальных структур в имперский период.
В данной статье анализируются зарубежные исследования, посвященные взаимоотношениям Ирака периода правления Саддама Хусейна (1979-2003 гг.) и Иракского Курдистана. Основной акцент сделан на анализе британской и американской историографии, но также рассматриваются работы представителей других стран. Автор старается изучить наиболее информативные и качественные труды, опубликованные с 1980-х годов до сегодняшних дней. В выводах определяются особенности рассматриваемых работ и сведение их по группам для дальнейшего использования в разработках исследования посвященного истории Ирака.
В статье рассматривается проблема возобновления и развития отношений между СССР и Аргентиной в 1920-1930-е гг. Автор стремится дать краткую характеристику торговых связей между двумя странами, а также определить место и роль Аргентины во внешней политике СССР.
Статья посвящена изучению такого фактора в межкняжеских отношениях Рюриковичей, как антагонизм между линиями князей, происходящих от разных матерей. Данная тема не получила комплексного исследования в научной литературе. Автор проанализировал известные и гипотетические примеры такой ситуации в династии древнерусских князей в XI - пер. пол. XIII вв., и сделал вывод о важности данного обстоятельства при оценке княжеских конфликтов, борьбы за власть и владения. Разное происхождение князей было способно усугублять конфликты не только между братьями, но и отражаться на их потомстве. В то же время такой фактор нельзя абсолютизировать, так как он мог быть задействован в конкретных ситуациях.
Издательство
- Издательство
- ДОНГУ
- Регион
- Россия, Донецк
- Почтовый адрес
- 283001, Донецкая Народная Респ, г Донецк, ул Университетская, д 24
- Юр. адрес
- 283001, Донецкая Народная Респ, г Донецк, ул Университетская, д 24
- ФИО
- Беспалова Светлана Владимировна (РЕКТОР)
- Сайт
- https://donnu.ru/