Статья: ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО МОДЕРНИЗАЦИИ ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА СИБИРИ: АНАЛИЗ ПРОЕКТА ЛЕСНОГО УСТАВА 1913 ГОДА (2025)

Российские немцы с рождения усваивают две культуры - своего народа и культуру этнического большинства - русских. Данное обстоятельство влияет на сложное восприятие родного языка. В различных этносоциологических исследованиях, а также в переписях населения российские немцы указывают в качестве родного языка немецкий, русский или оба языка. В статье анализируется само понятие «родной язык», а также восприятие российскими немцами своего родного языка, условия попеременного использования двух языков, влияние родного языка немцев на их этническую идентичность.

Целью настоящей публикации является исследование количественных показателей правоохранительной деятельности полицейских урядников. Базой исследования выбрана Вятская губерния. В качестве методов использовался формально-количественный, корреляционный и кластерный анализ методом k-средних. В результате сделан вывод о малой результативности деятельности большинства полицейских урядников Вятской губернии. Новизна исследования состоит в том, что благодаря применению квантитативных методов вывод обладает более высокой степенью объективности.

В статье рассматривается деятельность местных органов власти Привислинского края Российской империи в 1894-1904 гг. по обеспечению общественной и государственной безопасности. Дается оценка политике по предотвращению угроз внутренней безопасности, представлявших опасность в связи с существовавшими в польских губерниях империи национальным, конфессиональным, социальным и другими вопросами. В работе использованы ретроспективный, проблемно-хронологический, историко-сравнительный, а также общенаучные методы исследования.

В статье рассматриваются вопросы эмоционального интеллекта и склонности к виктимному поведению у подростков. Автор акцентирует внимание на необходимости исследования данных категорий. Выявление особенностей эмоционального интеллекта подростков, склонных к виктимному поведению, позволит более структурированно подходить к разработке программы для развития эмоционального интеллекта у таких детей. В статье представлено исследование эмоционального интеллекта и склонности к виктимному поведению подростков сельских школ Алтайского края в возрасте от 13 до 15 лет.

В статье рассматривается категория «психолого-педагогическая культура». Автор анализирует ее внедрение в психологическую науку. Кроме того, автор уделяет внимание формированию психолого-педагогической культуры на допрофессиональном этапе в рамках работы психолого-педагогических классов. В результате проведенного исследования автор разрабатывает модель ценностно-смыслового компонента психолого-педагогической культуры личности. Разработанная модель позволяет комплексно анализировать и разрабатывать программу для развития ценностно-смыслового компонента с учетом всех его элементов.

Современному исследователю необходимо изучение зарубежного опыта. Целью данной статьи является описание алгоритма работы с англоязычным научным текстом для аспирантов неязыковых направлений подготовки. Применение методов проблемного изложения и объективной герменевтики позволили разработать стратегию смыслового чтения научного текста на английском языке с учетом жанровой специфики англоязычного научного текста и его языковой репрезентации. В статье предлагается описание модели читателя-исследователя, формирование которой позволяет эффективно применять разработанную стратегию.

В статье сделан акцент на возрастающей значимости цифровых технологий и онлайн-ресурсов как средств передачи учебной информации в образовательном процессе. Дается оценка масштаба использования студентами первого курса информационных технологий в системе передачи учебной информации. Выявляются перспективы совершенствования работы в образовательной электронной среде учителей физической культуры. Результаты показывают значимость интеграции информационных технологий в процесс обучения для обеспечения качественной подготовки специалистов в области физической культуры.

В статье проанализированы особенности реализации программ дополнительного профессионального образования, влияющие на выбор инструментария оценки их качества участниками образовательных отношений. Определены научно-методические подходы к интеграции программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки во внутривузовскую систему оценки качества образования.

В данной статье представлено обоснование необходимости формирования учебно-исследовательских умений в профессиональной подготовке будущих учителей в процессе преподавания дисциплин естественно-научного цикла. Рассмотрены основные способы формирования учебно-исследовательских умений в преподавании естественно-научных дисциплин студентам педагогического вуза.

Рассматриваются вопросы формирования компетенций при изучении дисциплин, связанных с проектированием баз данных - «Проектный практикум», «Проектирование информационных систем», «Базы данных», а также производственной практики в соответствии с учебным планом по направлению подготовки 09.03.03 Прикладная информатика. Проанализирована основная профессиональная образовательная программа, определен перечень компетенций, описан подход к формированию содержания междисциплинарного курса лабораторных работ на основе технологии жизненного цикла.

Обучение русской фразеологии на занятиях по РКИ выступает инструментом в подготовке будущих специалистов, говорящих на русском языке. Сознательно-сопоставительный метод является одним из ведущих, благодаря которому студенты овладевают русскими и таджикскими фразеологизмами. Работа с фразеологизмами на занятиях по русскому языку как иностранному оказывается, с одной стороны, значимой, так как формирует лексико-грамматические навыки студентов, с другой стороны, проблематичной, потому что семантика фразеологизмов не всегда бывает ясной не только иностранцам, но и самим носителям языка.

В статье сущность цифровой компетентности педагога определена входящими в нее цифровыми компетенциями. Метод самодиагностики как основной, применяемый в образовательных организациях Вологодской области, позволил зафиксировать проблему сформированности цифровой компетентности у педагогов. Рассмотрены основные понятия, связанные с цифровой компетентностью педагога, представлена ее структура.

Исследование посвящено системе профессионального образования Республики Таджикистан с акцентом на дуальную форму обучения. Актуальность работы обусловлена необходимостью повышения качества подготовки специалистов, соответствующих требованиям рынка труда. В основе исследования - анализ нормативных, организационных, педагогических аспектов интеграции дуальной модели в образование. Основные результаты демонстрируют ее положительное влияние на подготовку кадров. Новизна заключается в обосновании значимости дуальной модели для экономики и систематизации подходов к ее адаптации в Таджикистане.

В статье рассматривается универсальный подход к формированию структуры знаний обучающихся. Аргументирована идея использования в образовательном процессе дополнительного учебного пособия - тезауруса. Описана структура учебного тезауруса, приведены примеры знаний, классов дескрипторов, иллюстративные материалы. Проведено анкетирование студентов о достоинствах и недостатках учебного пособия. Сделаны выводы о целесообразности использования тезауруса в качестве дополнительного учебного пособия как при подготовке к практическому занятию, так и при самостоятельном изучении любой учебной дисциплины.

В статье раскрывается значимость проектного подхода в управлении развитием образовательной организации. Определены ключевые задачи применения данного подхода в образовании, подчеркнута важность вовлечения школьного сообщества в проекты различного уровня. Представлен опыт команды педагогов общеобразовательной школы, участвующих в инновационных проектах. Особое внимание уделено необходимости дальнейшего использования проектного подхода в управлении развитием школы. Предложена разработка инновационного проекта, ориентированного на подготовку будущих поколений инженеров и технологов.

В статье представлен опыт реализации программы развития проектной компетентности педагогов одной из общественных организаций Алтайского края. На основе анкетирования были выявлены затруднения педагогов в разработке проектов, составлена программа, осуществлен отбор форм проведения и содержания мероприятий по развитию проектной компетентности. Полученные результаты показали эффективность экспериментальной работы, позволили определить дальнейшие перспективы исследований.