EISSN 2686-6846

· Языки: ru / en

Статья: ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ СЕМЕЙ ДЕТЕЙ С РАССЕЯННЫМ СКЛЕРОЗОМ: ОЦЕНКА ПОТРЕБНОСТИ, НАПРАВЛЕНИЯ ПОМОЩИ, АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ РОДИТЕЛЯМ С ХРОНИЧЕСКИ БОЛЬНЫМИ ДЕТЬМИ (2025)

Читать

Статья Литература Выпуск Статистика Издательство

Читать онлайн

В статье приводится обзор методов психологической помощи семьям детей с хроническими заболеваниями. В настоящее время в литературе отсутствуют данные о дифференцированных программах помощи для родителей детей с рассеянным склерозом. Рассеянный склероз (РС) - хроническое и непредсказуемое аутоимунное демиелинизирующее заболевание. Инвалидизирующий характер этого заболевания не ограничивается только физическими симптомами. РС, в том числе педиатрический, часто включает когнитивные нарушения, утомляемость и психологические проблемы, влияющие на образование и социальную жизнь, вызывая эмоциональный стресс и снижая качество жизни. Несмотря на небольшое количество данных в существующей литературе, обзор показывает, что влияние детского РС не ограничивается самими пациентами, влияя также на их родителей и функционирование семьи в целом. Существующие данные свидетельствуют о том, что наличие в семье ребенка с РС (даже с низкой или нулевой инвалидностью) может снижать качество жизни родителей, повышать риск психических заболеваний, особенно у матерей. Данные исследований показывают, что недостаточная информация о РС может влиять на тревожность родителей и их чувство компетентности. Поскольку было установлено, что родители играют существенную роль в процессах лечения и реабилитации детей, особое внимание следует уделять их психологическому здоровью. Необходимы дополнительные исследования, изучающие адаптацию семьи к болезни ребенка с РС. Основываясь на опыте изученных исследований оценки психоэмоционального состояния родителей хронически больных детей и взрослых пациентов с РС, а также эффективности психокоррекционных вмешательств на разных этапах течения заболевания, предложены направления психологической помощи родителям, воспитывающим детей с РС: информирование и психообразование; психологическая коррекция неблагоприятного эмоционального состояния, дезадаптивных поведенческих стратегий и др.; социальная поддержка.

Ключевые фразы: педиатрический рассеянный склероз, хронически больной ребенок, СЕМЬЯ, родительский стресс, РОДИТЕЛЬСКОЕ ВЫГОРАНИЕ

Автор (ы): Бойко Екатерина Алексеевна (Boyko E. A.), Малыгин Владимир Леонидович (Malygin V. L.), Иванчук Елена Витальевна (Ivanchuk E. V.)

Журнал: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ВЕСТНИК СОЗНАНИЕ

Предпросмотр статьи

Идентификаторы и классификаторы

УДК: 159.9.07. Психологические исследования

Для цитирования:

БОЙКО Е. А., МАЛЫГИН В. Л., ИВАНЧУК Е. В. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ СЕМЕЙ ДЕТЕЙ С РАССЕЯННЫМ СКЛЕРОЗОМ: ОЦЕНКА ПОТРЕБНОСТИ, НАПРАВЛЕНИЯ ПОМОЩИ, АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ РОДИТЕЛЯМ С ХРОНИЧЕСКИ БОЛЬНЫМИ ДЕТЬМИ // ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ВЕСТНИК СОЗНАНИЕ. 2025. № 6, ТОМ 27

Текстовый фрагмент статьи

Моя история просмотров (8)

01. Статья: ОТДЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРЕКРАЩЕНИЯ УГОЛОВНЫХ ДЕЛ (УГОЛОВНОГО ПРЕСЛЕДОВАНИЯ) ПРОКУРОРОМ НА ЭТАПЕ ОКОНЧАНИЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО РАССЛЕДОВАНИЯ

02. Выпуск: Том 27 № 2

03. Статья: МУСУЛЬМАНСКИЙ ГОРОД НА ТУРИСТИЧЕСКОЙ КАРТЕ РОССИИ: ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

04. Статья: НЕ ТОЛЬКО ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ: ЭКСТРАКТИВИЗМ КАК ОБОБЩАЮЩАЯ КОНЦЕПЦИЯ

05. Статья: ИНТЕРПРЕТИРУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ И ПАРЕМИЙ

06. Статья: ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОТОПЛЕНИЯ ЗДАНИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО НАЗНАЧЕНИЯ

07. Статья: ТЕНДЕНЦИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЕТЬМИ В НАЧАЛЕ XXI ВЕКА: НОВЫЕ ДАННЫЕ О СОБЫТИЙНОСТИ

08. Статья: ИНСТРУМЕНТЫ АВТОМАТИЗАЦИИ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВОСПРОИЗВОДИМОСТИ ИССЛЕДОВАНИЙ В НАУКЕ О ДАННЫХ

Будьте первым, кто начнет обсуждение

Если у вас возникли вопросы или появились предложения по содержанию статьи, пожалуйста, направляйте их в рамках данной темы.

Создать тему для обсуждения

Список литературы

1. Бойко А.Н., Быкова О.В., Сиверцева С.А. Рассеянный склероз у детей и подростков: клиника, диагностика, лечение. М.: ООО “Издательство “Медицинское информационное агентство”, 2016. - 408 с.
2. Alroughani R., Boyko A. Pediatric multiple sclerosis: A review // BMC Neurol. 2018. 18:27. DOI: 10.1186/s12883-018-1026-3
3. Галым А.Г., Идрисова Ж.Р. Особенности развития демиелинизирующих заболеваний спектра рассеянного склероза у детей // Вестник КазНМУ. 2019. № 1. С. 154-156.
4. Tarantino S., Proietti Checchi M., Papetti L., Monte G., Ferilli M.A.N., Valeriani M. Neuropsychological performances, quality of life, and psychological issues in pediatric onset multiple sclerosis: a narrative review. Neurol Sci. 2024. № 45(5). Р. 1913-1930. DOI: 10.1007/s10072-023-07281-y
5. Шац И.К. Больной ребенок и его семья: формы и возможности психологической помощи: учебное пособие. Санкт-Петербург: СпецЛит, 2016. - 303 с.
6. Pinquart M. Parenting stress in caregivers of children with chronic physical condition-A meta-analysis. Stress Health. 2018. №34. Р. 197-207. DOI: 10.1002/smi.2780
7. Cross T.P., Shanks A.K., Duffy L.V., Rintell D.J. Families’ Experience of Pediatric Onset Multiple Sclerosis. J. Child Adolesc. Trauma. 2019. №12. Р. 425-435. DOI: 10.1007/s40653-018-0243-7
8. Eccleston С., Fisher Е., Law Е., Bartlett J., Palermo T. Psychological interventions for parents of children and adolescents with chronic illness (Review). Cochrane Database of Systematic Reviews. 2015. №4. P. 1-172. DOI: 10.1002/14651858.CD009660.pub3
9. Kieckhefer G., Cristine M., Churchill S., Kratz L., Uding N., Villareale N. A Randomized Clinical Trial of the Building on Family Strengths Program: An Education Program for Parents of Children with Chronic Health Conditions. Maternal and Child Health Journal. 2014. № 18(3). Р. 563-574. DOI: 10.1007/s10995-013-1273-2
10. Zhou T., Luo Y., Xiong W., Meng Z., Zhang H., Zhang J. Problem-Solving Skills Training for Parents of Children With Chronic Health Conditions: A Systematic Review and Meta-Analysis. JAMA Pediatr. 2024. №178(3). Р. 226-236. DOI: 10.1001/jamapediatrics.2023.5753
11. Palermo T.M., Law E.F., Essner B., Jessen-Fiddick T., Eccleston C. Adaptation of Problem-Solving Skills Training (PSST) for Parent Caregivers of Youth with Chronic Pain. Clin Pract Pediatr Psychol. 2014. №2(3). Р. 212-223. DOI: 10.1037/cpp0000067
12. Marrie R.A., O’Mahony J., Maxwell C., Ling V., Yeh E.A., Arnold D.L., Bar-Or A., Banwell B. Canadian Pediatric Demyelinating Disease Network. Increased mental health care use by mothers of children with multiple sclerosis. Neurology. 2020. №94(10). Р. 1040-1050. DOI: 10.1212/WNL.0000000000008871
13. Messmer Uccelli M., Traversa S., Trojano M., Viterbo R.G., Ghezzi A., Signori A. Lack of information about multiple sclerosis in children can impact parents’ sense of competency and satisfaction within the couple. J Neurol Sci. 2013. №324(1-2). Р. 100-5. DOI: 10.1016/j.jns.2012.10.010
14. Tarantino S., Proietti Checchi M., Papetti L., Monte G., Ferilli M.A.N., Valeriani M. Parental Experiences in Pediatric Multiple Sclerosis: Insights from Quantitative Research. Children (Basel). 2024. №11(1). Р. 71. DOI: 10.3390/children11010071
15. Hinton D., Kirk S. Living with uncertainty and hope: A qualitative study exploring parents’ experiences of living with childhood multiple sclerosis. Chronic Illn. 2017. №13(2). Р. 88-99. DOI: 10.1177/1742395316664959
16. Krupp L.B., Rintell D., Charvet L.E., Milazzo M., Wassmer E. Pediatric multiple sclerosis: Perspectives from adolescents and their families. Neurology. 2016. №87(9 Suppl 2). Р. 4-7. DOI: 10.1212/WNL.0000000000002879
17. Малыгин В.Л., Бойко А.Н., Коновалова О.Е., Пахтусова Е.Е., Думброва Е.В., Тишина И.А., Малыгин Я.В. Особенности тревожных и депрессивных расстройств у больных рассеянным склерозом на различных этапах болезни // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2019. №119 (2-2). С. 58-63. DOI: 10.17116/jnevro20191192258
18. Васильева Н.В., Николаев Е.Л., Лазарева Е.Ю. Особенности психической адаптации пациентов с рассеянным склерозом // “Здравоохранение Чувашии”. 2023. № 2. С. 14-20. DOI: 10.25589/GIDUV.2023.66.95.008
19. Андреева М.Т., Калинин И.В., Караваева Т.А. Психическая травма и психологические особенности личности пациентов с рассеянным склерозом как предикторы посттравматического стрессового расстройства и мишени психотерапии // Обозрение психиатрии и медицинской психологии имени В.М. Бехтерева. 2022. № 56:3. С. 30-38. DOI: 10.31363/2313-7053-2022-3-30-38
20. Губская К.В., Малыгин Я.В., Александрова А.Ю. Многофакторная модель предикторов развития депрессивных нарушений при рассеянном склерозе: лонгитюдное проспективное исследование // Неврология, нейропсихиатрия, психосоматика. 2024. №16(Прил. 2). С. 11-17. DOI: 10.14412/2074-2711-2024-2S-11-17
21. Николаев Е.Л., Караваева Т.А., Васильева Н.В., Васильева А.В., Чехлатый Е.И. Медико-психологическое сопровождение больных рассеянным склерозом: организационные этапы и задачи // Обозрение психиатрии и медицинской психологии имени В.М. Бехтерева. 2019. №2. С. 95-101. DOI: 10.31363/2313-7053-2019-2-95-101
22. Помников В.Г., Крицкая Л.А., Сенькина А.Г. Особенности формирования индивидуальной программы реабилитации при рассеянном склерозе // Российский медицинский журнал. 2021. Т. 27, № 3. С. 265-271. DOI: 10.17816/0869-2106-2021-27-3-265-271
23. Гусева М.Е., Матвиевская О.В., Сиверцева С.А., Бойко О.В. Возможности арт-терапии и цветотерапии в реабилитации при рассеянном склерозе // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2021. № 121(7 вып. 2). С. 49-55. DOI: 10.17116/jnevro202112107249

Выпуск

№ 6, Том 27 (2025)

Кол-во страниц: 29 страниц

Другие статьи выпуска

ОГРАНИЧЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОГО САМОРАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ (2025)

Авторы: Витвицкая А. А.

Во времена стремительного развития цифровых технологий и активного внедрения технологий искусственного интеллекта (ИИ) в образовательную среду педагоги и преподаватели сталкиваются с необходимостью постоянного профессионального развития. Актуальность данного исследования заключается в трансформации образовательных стандартов, появлении новых методик обучения, а также растущими требованиями к цифровым компетенциям специалистов сферы образования. Целью работы является анализ влияния современных технологий, в особенности технологий искусственного интеллекта на образование, а также выявление ключевых факторов, способствующих и препятствующих профессиональному развитию и росту преподавателей. В статье рассмотрены основные направления внедрений технологий искусственного интеллекта в процесс обучения, включая персонализированное образование, автоматизацию рутинных задач и расширение интерактивных технологий в учебный процесс. Особое внимание уделяется необходимости развития у педагогов компетенций работы с цифровыми технологиями и инструментами, а также адаптации образовательных стратегий к новым реалиям цифровизированного образования. Отдельно подчеркивается важность непрерывного образования (life-long learning) с помощью ресурсов неформального образования (онлайн-курсы, профессиональные сообщества, самостоятельное изучение технологий посредством изучения научной литературы). Данное исследование также выявляет факторы, ограничивающие профессиональное развитие педагогов: высокую нагрузку, недостаток цифровой грамотности, времени, ресурсов и отсутствие поддержки со стороны руководства образовательного учреждения. Научная новизна работы заключается в анализе проблем адаптации педагогов к цифровой трансформации образования с учетом особенностей современных технологий и трудностей. Результаты данного исследования могут быть использованы при разработке программ повышения квалификации педагогов в школах, колледжах и высших учебных заведениях, а также при разработке и улучшении образовательной политики, направленной на поддержку преподавателей в условиях технологических изменений.

Сохранить в закладках

Статистика статьи

Статистика просмотров за 2025 - 2026 год.

Издательство

Издательство: АМНС
Регион: Россия, Калининград
Почтовый адрес: 236029, Калининградская обл, г Калининград, ул Гайдара, д 122 к 1, кв 54
Юр. адрес: 236029, Калининградская обл, г Калининград, ул Гайдара, д 122 к 1, кв 54
ФИО: Агарвал Раджеш Кумар (ПРЕЗИДЕНТ)
Контактный телефон: +7 (___) _______
Сайт: https://clinical-journal.ru/publisher/

Все права на тексты и товарные знаки принадлежат их законным владельцам. Подробнее...

Сайт https://scinetwork.ru (далее – сайт) работает по принципу агрегатора – собирает и структурирует информацию из публичных источников в сети Интернет, то есть передает полнотекстовую информацию о товарных знаках в том виде, в котором она содержится в открытом доступе.

Сайт и администрация сайта не используют отображаемые на сайте товарные знаки в коммерческих и рекламных целях, не декларируют своего участия в процессе их государственной регистрации, не заявляют о своих исключительных правах на товарные знаки, а также не гарантируют точность, полноту и достоверность информации.

Все права на товарные знаки принадлежат их законным владельцам!

Сайт носит исключительно информационный характер, и предоставляемые им сведения являются открытыми публичными данными.

Администрация сайта не несет ответственность за какие бы то ни было убытки, возникающие в результате доступа и использования сайта.

Спасибо, понятно.

Сказать «Спасибо»

Вы можете поблагодарить автора за публикацию. Ему (ей) будет приятно.

Наведите камеру на QR-код, чтобы открыть моб. версию страницы.