Публикации автора

Целью работы является оценка основных зарубежных методик и отечественных подходов при формировании национального кадастра в секторе энергетики с акцентом на использовании коэффициентов пересчета выбросов различного уровня и их соразмерности.

В статье проведен обзор источников данных о национальных конверсионных коэффициентах. Дана характеристика степени гармонизации подходов в формировании данных в каждом источнике, их сопоставимость, а также следование принципам полноты, транспарентности, согласованности и точности. Определено, что Руководящие принципы национальных инвентаризаций парниковых газов (МГЭИК), Национальный доклад о кадастре стран, размещенный на портале РКИК ООН, базы данных коэффициентов выбросов отвечают заданным критериям.

Ресурс «Инструменты обзора выбросов парниковых газов» при удобстве использования имеет существенный недостаток – отсутствие ссылок на первоисточник, характеризующий представленные значения переводных коэффициентов.

В результате изучения практики применения переводных коэффициентов при формировании национального кадастра в секторе энергетики определены расхождения в уровнях и содержании параметров.

В статье рассмотрены подходы к определению понятия «буллинг». Установлены некоторые особенности толкования буллинга. Он часто соотносится с социализацией, девиантным поведением и охраной здоровья именно подрастающих поколений. В ходе изучения истории возникновения изучаемого явления как объекта научного исследования выявлено, что в первом определении, предложенном в 1993 г. норвежским психологом Д. Ольвеусом, буллинг - это преднамеренное, систематически повторяющееся агрессивное поведение, включающее неравенство социальной власти или физической силы. Позже произошло разделение на буллинг и моббинг. В первом случае речь идет о школьном насилии над детьми, во втором - о насилии над взрослым населением. Рассмотрение буллинга в качестве объекта статистического исследования определило, что в настоящее время статистика буллинга фактически находится на начальной стадии своего развития, не позволяя всесторонне, подробно и адекватно оценивать столь специфический объект исследования. В работе предложены разработка концепции системы показателей статистики буллинга, выделение и обоснование ее ключевых разделов, а также последовательное наполнение последних индикаторами, которые соответствуют определенным принципам (открытость, доступность и др.). В заключение крайне важно отметить, что буллинг - неадекватные, аморальные и в сущности асоциальные попытки личностного самоутверждения, которые возводят рассматриваемое явление в ранг крайне негативного феномена, возникшего исторически и продолжающего существовать и активно развиваться в школьной среде, что требует дальнейшего изучения и проработки.