ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ УЧИЛИЩА ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА (2025)
Восполнение профессиональных дефицитов работников сферы физической культуры и спорта обуславливает необходимость теоретического обоснования проблемы педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся училища олимпийского резерва в процессе получения среднего профессионального образования. Сегодня стоит вопрос организации в училищах олимпийского резерва специализированной педагогической деятельности, связанной с профессиональной ориентацией обучающихся, а также последующим трудоустройством выпускников образовательных организаций в сфере физической культуры и спорта. Предметом данного исследования является процесс педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся училища олимпийского резерва. Целью работы является обоснование необходимости осуществления данного процесса, а также раскрытие содержания ключевых понятий исследования. Результатом исследования выступают предложенные авторские формулировки понятий «способность обучающихся училища олимпийского резерва осуществить профессиональный выбор» и «педагогическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся училища олимпийского резерва», которые составляют научную новизну данного исследования. Практическая значимость исследования состоит в потенциальном использовании разработанной методики в образовательном процессе системы дополнительного образования сферы физической культуры и спорта.
Издание:
ПОЖАРНАЯ И АВАРИЙНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
Выпуск:
№ 2 (37) (2025)