Публикации автора

Целью исследования является изучение функционирования в Тамбовской епархии системы школ г рамоты в период 1884–1917 гг. В статье дана характеристика главных законодательных актов, регламентировавших работу школ грамоты, проанализированы данные статистики, рассмотрены вопросы финансового и кадрового обеспечения; необходимой составляющей является также сравнительный анализ положения школ грамоты и одноклассных церковно-приходских школ. В качестве эмпирического материала использовалась общецерковная и региональная отчетная документация, а также публицистика. Исследование является актуальным, поскольку предпринимает попытку рассмотрения роли учебных заведений, дающих элементарные знания, в системе начального образования. Различные достижения и ошибки на этом пути могут послужить примером в том числе и в условиях современности. Использование в процессе работы принципов историзма и объективности позволило воссоздать логический ход исторического процесса; благодаря принципу детерминизма представлена взаимосвязь различных событий; аналитико-синтетический метод помог определить специфические особенности избранной темы и указать на их связь в общем масштабе. В качестве выводов следует указать на значительный вклад, сделанный школами грамоты в дело начального обучения подрастающего поколения. С другой стороны, сложившаяся ситуация является подтверждением важности преобразований в образовательной среде, повышения качества обучения и постоянного попечения о материальной составляющей школьного дела. Представленные на примере Тамбовской епархии результаты исследования могут быть использованы для дальнейшей работы по данному направлению как на региональном, так и на общецерковном уровне.