Публикации автора

В статье представлены результаты эмпирического исследования связи умственных особенностей со степенью групповой зависимости у современных подростков поколения Альфа. Отмечается, что базовые ценности, характерные для подросткового возраста, лежат в основе его социального поведения. В процессе взросления подрастающая личность проходит через процесс социализации. Акцентируется внимание на социализации подростков поколения Альфа. Подчеркивается роль цифровой социализации в становлении подростка поколения Альфа, в процессе которой социальный опыт приобретается в цифровой среде. Актуальность работы обусловлена необходимостью понимания когнитивных факторов и их влияния на формирование личности у подрастающего поколения в условиях цифровой социализации. В данном исследовании были применены 14-факторный личностный опросник Р. Б. Кеттелла (подростковый вариант), школьный тест умственного развития (ШТУР) и Прогрессивные матрицы Дж. Равена. В опроснике Р. Б. Кеттелла в целях изучения степени групповой зависимости были использованы данные, полученные по шкале Q2 (степень групповой зависимости). Была выдвинута следующая гипотеза: подростки с более высокими умственными особенностями проявляют большую зависимость от общественного мнения по сравнению со сверстниками с более низкими показателями когнитивных способностей. Выявлена отрицательная корреляция между степенью групповой зависимости и показателями умственных особенностей: для подростков с более высоким интеллектом и умственным развитием были характерны низкие показатели по шкале Q2, что означает большую групповую зависимость. Подростки с низким интеллектом, напротив, проявляют меньшую социальную зависимость в силу ограниченного круга интересов и сниженного понимания социальных взаимодействий.