Вопросы финансирования здравоохранения достаточно глубоко рассмотрены в экономической литературе. Главная задача состоит в том, чтобы обеспечить здравоохранение необходимыми финансами на фоне роста спроса на медицинские услуги и их стоимости при объективной ограниченности ресурсов, которые общество может выделить на охрану здоровья населения. В этом контексте малоизученным представляется процесс финансиализации, который в других областях получил широкое освещение. В настоящей статье предпринимается попытка рассмотреть феномен финансиализации, выявить его проявления в системе здравоохранения, в частности в современной России. Особое внимание уделяется балансу роли финансовых институтов и государства в обеспечении фундаментального права граждан на охрану здоровья, так как финансиализация связана с использованием частных сбережений для ослабления финансовых ограничений государственного сектора. Подчеркивается необходимость учета процессов финансиализации, деятельности финансовых структур и влияния мотиваций при формировании стратегий развития здравоохранения. Важным представляется критическая оценка последствий финансиализации для эволюции систем здравоохранения, прежде всего в контексте удовлетворения потребностей населения в медицинской помощи и обеспечения финансовой справедливости в этой сфере.
В статье рассматриваются основные проблемы, которые возникают при обсуждении темы взаимосвязи образования и здоровья. Обзор исследований показывает, что образование является одной из важнейших социально-экономических детерминант здоровья, уровень образования в целом существенно, хотя и вариативно, влияет на состояние здоровья. Рассмотрены каналы, задействованные в передаче такого влияния. Подчеркнута обратная зависимость результатов образования от здоровья, что, в свою очередь, определяет методологические проблемы для исследователей данной проблематики. Показана важность теории человеческого капитала для понимания взаимосвязей образования со здоровьем, которые определяются как два важных источника человеческого капитала, повышающие производительный потенциал человека. Обсуждена важность институциональной среды, прежде всего организации систем образования и здравоохранения для реализации рассматриваемой взаимосвязи. Тем более, что в современных условиях в ней происходят существенные изменения, связанные с развитием новых технологий, необходимостью обеспечения доступности, поиском баланса между личным и общественным. Делается вывод о том, что государство, проводя определенную социальную политику, используя в том числе и межотраслевой подход, может как нивелировать отрицательные, так и усиливать положительные эффекты взаимосвязи образования со здоровьем