В современном обществе, где требования к личности становятся все более сложными и многогранными, психологическое благополучие приобретает особую значимость для представителей всех возрастных групп. Исследование акцентирует внимание на особенностях психологического благополучия мужчин в ранней и средней взрослости, анализируя влияние карьерного роста, межличностных отношений и социальной адаптации на динамику их эмоционального состояния. Представлены подходы к определению психологического благополучия в работах отечественных и зарубежных авторов. Трудности личностного становления, включая кризисные периоды, формирование глубоких связей и профессиональное развитие, выступают основными аспектами изучения, определяющими качество жизни и эмоциональное равновесие в контексте взросления. Мужчины в период ранней и средней взрослости сталкиваются с уникальными вызовами, связанными с социальной адаптацией, карьерным ростом и семейными обязанностями. В данной статье рассматриваются ключевые аспекты психологического благополучия мужчин на этих этапах жизненного пути, а также те социальные факторы, которые могут усиливать или, напротив, снижать уровень их психического здоровья. По результатам собственного эмпирического исследования определены особенности психологического благополучия, удовлетворенностью жизнью мужчин на этапе ранней и средней взрослости. Анализ психологических характеристик выявил у участников обеих возрастных групп умеренные уровни автономности и способности к планированию, средние показатели стремления к саморазвитию, а также более выраженную готовность к восприятию нового опыта у представителей ранней взрослости.
Копинг-стратегии выступают важным предиктором психологического благополучия, здоровья и успешности деятельности субъекта на любом возрастном этапе. Значение совладающего поведения состоит в том, чтобы как можно лучше адаптировать человека к требованиям среды, позволить ему ослабить или смягчить ее воздействие, избежать или привыкнуть к ней. С практической точки зрения, исследование проблемы совладания с трудностями (копинга) напрямую связано с важностью поддержания психологического благополучия у молодых людей и поддержанием успешности продуктивных видов деятельности (учебной, профессиональной, спортивной), невзирая на неудачи. Издано значительное количество отечественных работ, в которых копинг-стратегии рассматриваются как действия, повышающие стрессоустойчивость, в рамках помощи и самопомощи личности, испытывающей трудность в экстремальных и напряженных условиях. Исследования копинг-стратегий в России имеют особую актуальность в связи с высокой выраженностью психологического неблагополучия населения при большом количестве переживаемых стрессовых событий, включая текущее сложное общественно-политическое время.
Практическая значимость нашей работы состоит в том, что материалы нашего исследования могут представлять практический интерес для практикующих специалистов. Фактический материал, полученный в ходе работы над эмпирической частью, расширяет и уточняет сведения о факторах, влияющих на формирование копинг-стратегий.
В статье рассматривается актуальная проблема интернет-зависимости среди студенческой молодежи как серьёзное явление, угрожающее общественному здоровью. Анализируются результаты современных исследований, демонстрирующих высокую распространенность данной проблемы (до 48,9% среди студентов). Представлены данные о влиянии интернет-зависимости на социальные отношения, успеваемость и психологическое состояние студентов. Особое внимание уделяется нейробиологическим изменениям в мозге молодых людей, связанным с зависимостью. Выявлены ключевые факторы риска: раннее начало использования интернета, проживание в общежитии, активное использование мобильных устройств. Обсуждаются подходы к профилактике и лечению данного расстройства, включая психотерапию и образовательные программы.
В статье анализируется влияние цифровой среды на процессы самодетерминации и самоактуализации молодёжи в контексте теории самодетерминации Э. Деси и Р. Райана. Показано, что цифровизация повседневной жизни трансформирует условия удовлетворения базовых психологических потребностей - автономии, компетентности и связанности, формируя противоречивый психологический контекст развития личности. Эмпирическая часть исследования основана на вторичном анализе данных о цифровой активности студенческой молодёжи и результатах дополнительного анкетного исследования. Установлено, что высокая цифровая вовлечённость сопровождается ростом субъективной компетентности и социальной включённости, но сочетается со снижением автономии и усилением зависимости от внешней цифровой обратной связи. Сделан вывод о смещении мотивационной регуляции от внутренней к внешней и о целесообразности рассмотрения цифровой среды как амбивалентного контекста развития, концептуально осмысляемого через метафору «цифровой антиутопии».