Ранняя профориентация в контексте парадигмы непрерывного образования (2026)
Выпуск:
№ 2 (30) (2026)
Цели статьи – представить и проанализировать опыт организации профориентационной деятельности со школьниками младшего и среднего возраста. Методология. Профориентационная деятельность, по мнению О. Ю. Брюховой и Н. Н. Старцевой, представляет собой ряд мер, направленных на помощь обучающимся в выборе профессии и овладении ею. Результаты исследования. В статье описаны формы работы с учащимися школы, направленные на формирование их профессиональных интенций. Заключение. Вовлечение школьников в проекты, организованные преподавателями вуза, повышает познавательный интерес учащихся, развивает их творческие способности, помогает самоопределиться с выбором профессии, а также формирует позитивный образ вуза.